時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師個人計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光飛逝，又迎來了新學期，作爲一名幼兒教師，在享受職業快樂的同時，也應該清楚地認識自己的目標，目標是人生規劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認清奮鬥方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什麼，纔會知道應該朝着哪個方向去努力，纔會知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。
一、道德思想方面。
1、以《教師職業道德規範》嚴格要求自己，熱愛本職工作，爲人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。
2、熱愛幼教事業，熱愛幼兒園，盡心盡責，教書育人。
3、愛護關心每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒。
4、與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒園在園開心，家長放心。
二、理論學習方面。
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規工作，注意教學質量，培養孩子各方面良好習慣。
3、勤於反思，勤於實踐，在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
三、文化專業水平、教育教學方面。
1、作爲教師應不斷的學習：進一步強化專業意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣，讓自己成爲幼兒喜愛的老師，在今後的工作生涯中，我將利用教學實踐、培訓等不同的學習機會，讓學習成爲自己的習慣，使自己發展成爲具有多種教學技能的老師。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思，從幼兒的能力着手，拓展教學內容，優化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行爲，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
3、在實踐中多鍛鍊。通過學習、反思、實踐，把學到的東西運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力。
4、多總結自己的教學工作，發現工作中的不足，加以調整和整合，使自己的教學充滿激情，讓活動更有效，讓孩子學得開心，生活得快樂。
四、個人學習努力方面。
1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。
2、做一名愛學習、有專業技能的幼兒教師。
3、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結對名師學習。
4、多讀理論書籍，保證每天有讀書時間並做好讀書筆記。
5、自覺閱讀理論書籍，加強師德修養，將理論運用到日常的教育教學中去，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
6、儘可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高。
7、多看理論書籍，多學習理論知識，不斷積累，並要學以致用，積極撰寫案例、反思等。
8、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行爲，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
9、加強學習計算機應用技術，認真學習製作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平。
10、積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。
11、教育教學上，不斷追求，積極上好公開課。
12、積極進行課題研究，提高自己的科研能力。
14、做好師徒“帶、傳、幫”，在提高青年教師專業成長的同時，也提高自己。
我堅信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，鍛鍊，定能成爲出色的好老師，爲教育事業的發展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。
一、自我現狀分析
1、優勢：在幼兒園一線工作9年，大本學歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔任大、中、小班教師。工作認真、踏實。瞭解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性發展，科學有效地實施五大領域的教育，促進幼兒的全面發展。在日常教學中積極開展教科研工作，協助園內開展各項科研課題，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家、市、區級獲獎，有多項教育活動在市、區級獲獎。
2、不足：理論學習的意識不強，理論基礎還需要進一步紮實。指導教師活動的能力還有待提高。
二、個人發展目標
1、加強專業理論學習，提高師德修養，樹立科學的幼教理念，增強事業心和責任心。
2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教育經驗。能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，形成屬於自己的教育風格。
3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質量評價標準的研究》的專題研究，積累做科研課題的實踐研究經驗，掌握一些實用性強、操作性強的研究方法與手段，提高自身教科研能力。
4、提高指導教師能力，促進教師專業化發展。與姐妹園的骨幹教師多加溝通，學習其他園所和教師的先進經驗。
三、實施措施
1、自主學習：閱讀幼教專業理論書籍。認真撰寫讀書筆記、教育活動隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。
備選書目如下：
教育理論：《教育學》、《心理學》、《學前教育學》、《兒童心理學》、《學前遊戲論》、《中國教育改造》、《兒童發展》、《教育心理學《教育科學與兒童心理學》等。
幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個成功的教育細節》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項修煉》、《影響教師一生的100個好習慣》、《優秀幼兒教師教育藝術99例》、《幼兒園教育的50個細節》等。
幼教雜誌：《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等。
各領域優秀教案、教育活動錄像。
2、參與式學習：珍惜每一次參與式學習的機會，在學習過程中，認真思考老師提出的問題，積極參與研討。多於姐妹園所溝通交流，學習其他園所和教師的先進經驗。
3、小組研修：結合小組研究課題《繪本教學的指導策略研究》的專題研究，通過各種方式查閱相關資料，學習多種科研方法，爲科研提供理論依據，開展課題《關於繪本教學中有效性提問的研究》評價標準的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。
4、向專家、指導教師學習：學習專家、指導教師的先進教育理念，並不斷反思，結合自己的實際工作不斷改進、提升。
5、在教學實踐中不斷提升：認真記錄培訓內容，勤思考，多實踐，在教學實踐中不斷錘鍊自己，努力成爲理論、實踐都擅長的專家型教師。
我深知教育教學這門藝術永無止境，我將在以後的培訓過程中虛心學習、認真思考。通過學習新的知識，引入新的教學理念，提高自己的教學水平，充實自己，成爲幼兒園教育改革的主力軍。
從年至今，我已工作年了。在這年內，我在工作中不斷地學習反思，從一個年輕的教師轉變成了一個頗有經驗的幼兒教師。首先，我在班級管理方面日漸成熟，教育教學水平得到了一定的提升。其次，我也比較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時，還能結合幼兒教育“綱要”精神順利展開日常教學活動。
俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸於行動。在新學期來臨之際，我將更加努力學習，讓自己成爲一名優秀的幼兒教育工作者。因此，我制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，絕對服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。改“衝動”爲“靈動”，改“熱情”爲“恆情”，做個反思型的老師。
二、個人工作方面
1、繼續深入學習《綱要》精神，不斷提高自身素質和業務水平，才能更好地對幼兒進行全面培養。認真利用課餘時間學習閱讀《幼兒教育》、《幼教前沿》等有關資料，不斷學習和鑽研。把理論與實際相結合，使自己不斷地成長起來。
2、在教育教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題活動佈置環境，與教育相互呼應。認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課後不斷反思。
3、認真、按時地完成幼兒園的教學任務，以及其他工作安排，積極參加園內舉行的各項活動，一切聽上級領導的指揮和安排。
4、注重幼兒身、心健康，對每一個幼兒都要關注，使他們能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。對少部分幼兒出現的不良行爲，採取及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
5、爲幼兒提供良好的語言環境，堅持使用普通話與幼兒交流，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒變得敢說、想說，以提高幼兒的交往能力和語言表達能力。
6、多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，使自己在教學領域上有所提高。
三、家園共育方面
1、充分利用晨間接待和放學的時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用家園欄、電話以及QQ等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、利用與家長溝通的`機會耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
4、及時把幼兒在園活動照片上傳到幼兒園網站，讓家長能及時瞭解到幼兒在園活動表現。
這就是我這學期制定的個人成長計劃，希望自己在今後的工作中不斷總結經驗、反思自己，這樣才能讓自己進步!才能讓自己變得更強。
一、拼音課的教學思想
以學生爲主體，教師爲主導，在輕鬆的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，爲學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
二、拼音課的教學目標
1、在拼音教學方面學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話.
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.
三、拼音課的教學重難點重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學中，拼讀音節。
四、教學準備
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
五、教學措施
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲，讓學生感受到學習的快樂。
6、關注自身成長，爲了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
7、關注家庭作業，拼音學習階段，儘量少佈置一些抄寫作業，要多佈置一些口頭作業，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
一、指導思想
以推進二期課改爲核心，以《課程指南》及新教材爲準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀
本學期，我園仍是9個班，其中2個託班，2個小班，3箇中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人;區級骨幹教師培養對象2名;高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。
(二)保教工作現狀
1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的瞭解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何迴應方面，仍普遍存在着問題。
2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索*等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，託班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。
(三)幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立以幼兒發展爲本的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
(一)加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化爲教師良好的教育行爲。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室讀通、讀懂、讀爛這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組爲單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
②以綜合教研組爲單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行爲轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中，如何滲透整合這一教育思想?)在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題?教師如何迴應?
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化爲教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規範，加強保教工作檢查考覈，如是否做到分組教學等，並與月考覈、學期考覈相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2-3歲託班教養工作研究。
①學習、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》
②加強2-3歲教材的學習研究實踐
③託班獲獎教師展示活動
④加強託班市青年教師課題的開展。
(二)立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
①幼兒園教育改革與發展系列講座
②遵循自願的原則，開展各類培訓(英語：着重口語訓練;繪畫;吉它;長笛;信息技術培訓：Authorware6.0)
措施：
A、學期初，向全體教師發放培訓徵詢表，瞭解教師願意參加培訓及願意承擔培訓項目的情況，並制訂相應的培訓計劃。
B、規範培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入十五期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。
2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高
①各班網頁製作與交流
②開展案例評比活動
③結合區教研室的精神，開展說新教材評比活動
④每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會(包括結合反省課題的案例寫一篇論文)，開展1-2次理論指導教育的實踐活動。
要求：一般教師字數不少於500字，園級骨幹教師培養對象不少於1000字，園級骨幹教師不少於1500字，區級骨幹教師培養對象不少於20xx字。
⑤多媒體課、學件交流(一學期上交2件)
⑥良好環境對幼兒的作用徵文
⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流
⑧開展主題活動方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。
區級導師
骨幹教師：區級骨幹教師區級骨幹教師培養對象、園級骨幹教師園級骨幹教師培養對象
鼓勵骨幹教師在帶教園內帶教，並爭取各類公開活動和競賽的機會，爲骨幹教師提供展示才華的舞臺。
輸送部分骨幹教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養對象爲新教師進行全面的帶教。
我 深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇於創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗， 嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶! 在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：
個人發展目標 :
一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。
二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。
三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。
四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
個人發展措施：
一、 思想工作
更 新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質， 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，瞭解他們用心的呵護他們。坦誠認真的 面對每一位家長。
二、 教育教學工作
希 望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自 己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛 爲人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級裏特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要 求自己，以身作則地做好班主任工作。
積 極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專 業素質的提高與發展。在新的學期裏一定要學習領會教師道德行爲規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來 要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標： 1.爭取成爲幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。 2.認真把小二班的教學、常規建設好。 3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、 電訪或家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。
幼 兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深 處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也 希望各位同事及領導加以督導和指正。
