光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園主任工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展。
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作爲班主任，我與班裏兩位老師團結合作，我經常給我班裏的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善於觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好並檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導佈置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處爲他人着想，一切以工作爲重，作爲班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、重視良好行爲習慣培養，形成良好的班風
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作爲班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園爲家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行爲習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，瞭解每一種玩具的玩法，這樣即便於幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理後就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反覆練習，當他們發現反覆練習的結果是角色遊戲的時間縮短了，立刻就覺得“不覈算”了，從此每次活動後玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行爲習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起牀後摺疊被子並放在枕頭上面，然後和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了!
還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、遊戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。
幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿幹勁且工作起來輕鬆自如。
三、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子裏的情況;一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力爲基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，爲了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對於一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，並且能擺放整齊。等孩子熟練了以後再培養他們自己穿鞋、穿衣服，並且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。並每日選一名幼兒做值日小班長，負責班裏的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，並且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業，熱愛孩子”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。
在幼兒園裏，孩子需要什麼樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴……只有做到這些，孩子纔會愛我們，想我們，願意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，並給予表揚，使你品嚐到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作爲班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
既然作爲班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急於求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，瞭解幼兒的動機，對症下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行爲，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
五、勤於鑽研業務，紮實做好班主任工作。
從事幼教行業的人都知道，幼兒園的班主任工作並不是一項獨立的工作。教師紮實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作爲一名班主任，我不斷地鑽研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作爲班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯繫，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的爲家長排憂解難，熱心的爲家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、能力的共同培養等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收穫，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。儘管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今後，在工作中我會一步一個腳印，紮紮實實的落實每件事，我將會更加努力和班級教師團結協作、務實創新、不斷充實、使自己早日成爲一名新時期優秀的幼兒園班主任。
1.按時完成本園領導的安排及其它安排，遵守園內的各項規章制度，服從上級領導的指令。
2.認真備好每節課的教學內容。(尤其是教具及遊戲)
3.瞭解每個幼兒的情況(尤其新生)，抓好幼兒的生活常規，以培養幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態度。
4.時刻關心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作。
5.經過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。
6.不管任何時刻，全面關注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，爲幼兒打造更加快樂健康地樂園。
教育事業是神聖的,教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。爲了提高教師自身的思想道德素養，全面提升我園工作人員的師德水準，我們全體教工向社會、家長、幼兒鄭重承諾：
1、爲人師表，使用規範的職業用語;不歧視幼兒，不說傷害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和家長。
2、關愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個性。不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。
3、尊重每一位家長，熱情禮貌地接待，不指責訓斥家長，不把教師的責任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關係;保持家園聯繫，每學期至少對每個幼兒家訪一次。
4、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學常規，認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次活動，努力提高自身的專業化水平。
5、團結協作，互相關心，不搬弄是非，不做有損學校聲譽和家長利益的事;儀表端莊，舉止文明，不穿戴與教師身份不符的服裝。
6、遵紀守法，嚴格自律，不做違犯法規和法紀的事;與時俱進，更新教育觀念，不安於現狀，積極進取。
7、做好家長學校工作的管理與落實，有目的的開展各項家長活動;堅持每月兩次的園長接待日工作，主動與家長進行溝通，定期通過多種形式聽取家長對幼兒園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。
8、爲家長繳款付費提供方便，熱情回答家長提問，耐心宣傳財務政策，做好各類收費的解釋工作;按時公佈伙食、代辦費等經費的使用情況。
9、認真晨檢，熱情親切瞭解詢問幼兒身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持爲有特殊需要的孩子，燒好病號菜。
10、按規定做好幼兒的各項體檢工作，及時向家長公佈結果，建立個案，並制定相應的措施;定期通過宣傳欄向家長宣傳有關兒童保健衛生知識。
11、爲幼兒的健康成長和生活、活動需要，及時提供物質上的保證;對園內的各項設施設備定期做好保養和維修工作，保障幼兒在安全、舒適、愉快的環境中身心健康成長。
12、對孩子的生活護理做到：
(1)及時爲大小便在身的幼兒擦洗乾淨後更換清潔的服裝，換下的衣物洗淨後，再讓家長帶回。(2)保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散髮，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。(3)每天讓幼兒儀容整潔地離園。
以上承諾請廣大家長、社區代表、上級領導及社會各界予以監督!
教育事業是神聖的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。
嚴格遵守教師職業道德，全面規範師德行爲，努力做一個“爲人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：
1.愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作爲一份培育孩子提升自己的神聖事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍搪塞，不在辦公室打電腦遊戲，上網購物、聊天等，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行爲，工作不拖沓、不推諉。
2.依法從教、廉潔從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利爲目的的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。
3.熱愛幼兒：關心、理解、尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發興趣、培養習慣、發展能力，促進幼兒主動、和諧、身心健康發展。尊重幼兒個體差異，促進每一位幼兒發展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒情況的發生。不得以任何理由，剝奪幼兒受教育的權利。
4.尊重家長：主動多渠道與家長聯繫、溝通、合作，接受家長監督，聽取並採納合理化建議，不把教師的責任推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發揮家庭教育資源優勢。
5.嚴謹治學：鑽研業務，參與教改，積極探索孩子發展、保教工作規律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。
6.團結協作：關心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造“文明、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光教師”，共創和諧校園文化。不搬弄是非，不做有損於幼兒園聲譽的事情。
7.爲人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。不參與與教師身份不符的任何事情，自覺抵制社會不良習氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作。
8.終身學習：以終身學習爲己任，不安於現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間裏，我作爲學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德以及學習能力。以下是我學前班班主任工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有學前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。年齡特徵比較明顯，活潑好動。
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
二、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長
⑴制定“好習慣從我做起”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的'班級常規制度。
⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目瞭然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
三、工作要點
1。安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
2。營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
3。指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
四、衛生保健工作
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
五、工作措施
1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施；
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實；
3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經常聯繫學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。
總之，在這個學期裏，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，爲孩子創造一個良好的學習環境，爲孩子入小學打下堅定的基礎！
小朋友多了，學習就要一個好環境，還要條件好，我們後勤就是他們學習的保障，爲他們工作做準備，爲了工作避免紕漏制定工作計劃。
一、衛生安全保證
我們後勤的服務範圍很廣，需要考慮到學生的衛生安全，在學習的衛生，飲食的衛生都必須要做好，這畢竟是小朋友他們正在長身體，需要好好保護，需要更加細緻的關心，所以在後勤中按照今後的規定，每個人負責一塊區域，有的人負責食堂，有的人負責教師，有的人負責操場，每個人都負責其關鍵的一塊，在自己負責的區域內部門出現大紕漏，不能有任何問題，同時爲了監督保證安全，會對每一個工作人員多會做一份工作考覈，合格的繼續工作，不合格做的不好的會辭退和懲罰，因爲作文主任，對這方面的重視也都非常清楚，不爲衛生，不安全，容易生病，容易出事，一旦出現了問題就非常大。畢竟每一個孩子都是父母的心頭肉，都是他們關係關注的焦點，時刻都認真注視着，不敢有任何僥倖。
二、照顧孩子午休
足夠的睡眠，才能夠保證充足的精力，才能夠讓這些學生健康成長，所以對於中午的午休我們也都會嚴格做到按時及時，因爲是集體宿舍，所以每個宿舍負責一個保育員，哄孩子們睡覺休息，同時也避免因爲學生睡着了踢被子導致感冒的事情發生，返現有的學生睡不好，不能影響到其他學生，及時安撫，及時的照顧好每一個學生，讓他們好好休息，同時也要做好起牀和上課的尊卑，也就如保姆一樣，照顧好學生的休息。
三、注重學生健康飲食
在學生吃東西的時候，要給他們足夠的營養餐，畢竟小需要很多營養補身體，給他們更多的機會給他們更多的成長時間，同時也要保證每一個人都要有合理的營養搭配，每天中餐必須要有足夠的蛋白質，和綠色食品，同時對於這些產品都必須要真安全，無公害，無污染，不會給小孩子吃不健康的垃圾食品，在學校超市裏面禁止買賣垃圾食品，學校統一用餐不聘請私人餐館，餐飲完全由學校掌握，必須保證這個方面安全可靠，能夠保證滿足學生的正常飲用。
四、加強管理
對於我們後勤人員，做好協調統籌工作，對於有任何以權謀私的人嚴懲，怠慢工作的人都給予嚴厲懲戒，對於作爲突出，貢獻卓著的人積極鼓勵，揚善除惡，讓更多的人遵守我們學校的校紀校規，讓我們學校更好的發展，同時提高我們幼兒園的後勤水平，保證後勤供應，滿足學校內部的各種需求。
一、實習目的
（一）通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念，並能全身心投入幼兒教育工作。
（二）將所學的理論知識和技能運用於實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動；學會創設適宜的教育環境；學會與家長溝通；能獨立帶班，領會教師要成爲幼兒學習的支持者、合作者和引導者的真正意義。
二、實習任務
（一）實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質和職責；掌握幼兒園常規教學內容；初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒遊戲活動的方法；熟悉幼兒園家長工作並能與家長進行良好的溝通。
（二）能夠獨立帶班，並能較好的完成指導教師佈置的全部教學活動。
三、實習要求
（一）實習生在指定的教學班裏，要在指導教師指導下獨立組織幼兒教育教學活動。
（二）實習生應積極主動參與所在幼兒班的區角佈置和環境創設，能夠利用各種材料製作玩教具。
（三）實習時間，實習生要進行幼兒教育教學、管理方面的專題研究，蒐集實習總結的相關材料，實習結束後，要提交實習日記7篇，觀察記錄7篇，並撰寫實習總結。
四、實習組織領導
（一）實習工作由神木職教中心藝術系和神木職教中心招生就業辦組織領導，領隊教師具體組織管理。
（二）領隊教師要積極配合幼兒園對實習生進行思想教育、組織管理、業務指導，組織學生觀摩教學活動並組織學生進行教學評價。
（三）實習生隊長要主動與幼兒園指導教師溝通情況，積極配合，負責上傳下達的聯絡工作，實習生若有缺席、遲到及教育教學事故時要向領隊教師彙報，協助領隊教師搞好實習工作。
（四）教育實習一般以4人爲一組，也可根據幼兒園的實際情況調整。
（五）實習成績由幼兒園和知道教師考覈。
五、實習生實習成績評定標準
優：工作積極主動，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習生守則，能理論聯繫實際，工作內容和方法符合《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神。組織和管理幼兒一日活動的能力強，有一定的創造性，工作效果突出，實習日記和實習總結有較高的理論水平，並認真做好觀察記錄。
良：工作積極，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習生守則，工作內容和方法基本符合《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強，能按時完成實習日記、觀察記錄和實習專題總結。
及格：工作較認真，能關心孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的。但工作內容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時提交實習日記和觀察記錄。
不及格：工作不認真負責，有體罰和變相體罰幼兒的行爲，違反幼兒園規章制度實習生守則，不能獨立的組織幼兒一日活動。
六、優秀實習小組和優秀實習生評選
優秀實習生名額爲20%（如實習生表現特別突出時，可由幼兒園酌情決定），優秀實習生的實習成績必須是優纔有資格參加優秀實習生的評選，優秀實習生由幼兒園領導和指導教師評選。
實習期間實習生曠工1次（半天）實習成績視爲不及格，請假累計達實習時間五分之一者，也視爲不及格。遲到一次成績不能得優，遲到兩次成績不能得良，遲到4次視爲不及格。
七、實習時間
11月7日————11月19日
八、實習生具體要求
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度及規範要求。
①嚴守紀律，熱愛集體
②堅守崗位，盡職盡責
③以身作則，爲人師表
④服從領導，尊重他人
⑤熱愛幼兒，尊重幼兒
⑥尊重家長，熱情服務
⑦虛心學習，接受指導
2、全面掌握幼兒園保育和教育工作內容及實施要求。
3、學會制訂幼兒園周教育教學計劃及一日工作計劃。
4、認真組織好單項教學活動及遊戲活動。
步驟：
①明確試講內容，按要求提前三天認真備完課並製作好教具、學具。
②將自己寫的教學設計交幼兒園指導教師審閱，根據指導教師意見加以修改。
③按計劃面向全體師生進行試講。（由幼兒園指導教師，學校帶隊教師，實習生觀摩教學）
④評講教學活動。（由校、幼兒園及本人蔘與評定）
5、初步瞭解幼兒園一日活動各環節的內容，瞭解保育員主要崗位職責，在實踐中學習和體會在保育工作中如何培養幼兒良好的衛生習慣和優良的品德行爲。
6、把《幼兒衛生保健》中的有關理論知識應用於幼兒園保育工作中，從而掌握幼兒常見疾病、傳染病的症狀、預防、隔離、護理等方法和措施；瞭解幼兒園、幼兒特點，熱愛幼教事業。
7、培養良好職業道德和修養。
8、聽、看幼兒園教育活動，初步瞭解幼兒園的基本教學內容及教學形式與方法，爲今後的理論學習和工作提供感性認識並積累經驗。
九、實習過程
1、由帶隊老師帶領前往，每天早出晚歸。
2、學生在幼兒園主要通過看、學、聽、問來實習，並適當的參與具體工作及簡單的教育與保育工作。
3、每日寫一篇實習感想，實習完了寫一篇實習總結。
十、實習紀律
1、嚴格遵守幼兒園的各項規章制度和中學生守則，自覺服從幼兒園和帶隊老師的統一安排，切實按照學校要求進行實習活動。
2、實習作息時間爲上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗，不得接待不論什麼來訪，不得串崗閒聊。
3、不來晚，不早退，不缺課，不自由活動，原則上不得請事假，有病請假須有大夫證明，並向班主任及帶隊老師請假，無端缺席作缺課處理，且實習成績不及格。
4、虛心好學，尊敬師長，勤學好問，勤記勤幹，每天寫好實習日誌，及時完成實習作業。
5、關心愛護幼兒，處處以身作則，爲人師表。
6、增強團結，互幫合作。
7、如違反上述實習紀律並經教育不改者，立即取消實習資格，實習成績不及格。
8、實習結束後，由幼兒園有關部門及實習班級教師給予實習生實習鑑定，並交學校存檔。
十一、注意事項
1、所有學生必須聽帶隊老師的指揮，按時到校離校。
2、在幼兒園內嚴格遵守幼兒園規章制度，遇到問題應多向幼兒園老師和帶隊老師彙報或請教。
3、實習期間所有學生一律不上晚自習，在實習期間的安全責任由本人負責，學校概不負責。
一、 具體措施及實施計劃
1、 提供一種安全的心理環境，即民主、和諧、自由氛圍，對兒童的遊戲給予尊重、鼓勵和支持。
2、 提供具有豐富刺激的環境，激發幼兒遊戲的興趣主動性，在遊戲中循序漸進的引導幼兒學會觀察、比較分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立的發現問題和解決問題。
3、 通過仔細觀察遊戲中幼兒的行爲表現，瞭解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，並根據他們各自的情況加以引導，不用統一標準來衡量，要求幼兒。
4、 不以成人的思維定勢來限定兒童活動的內容和方式，允許幼兒有成人看來不標準，不現實的解答，因爲每個成人的經驗也是有限的，而且今天看來得不標準，不現實的答案，明天也許就會成爲最佳答案，所以我們要給予他們嘗試的機會。
5、 給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的速度探索解決問題的方法，避免用統一的進度、標準要求幼兒，不要催促幼兒儘快完成遊戲。
6、 教師對幼兒遊戲的評價不以成人自身的好惡爲標準，關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度，發現和解決問題的能力。
正如蒙臺梭利所說：“兒童的發展必須靠其自我建設，自我教育和獨立奮鬥才得以實現。”
二、 提高教學質量
努力吸收新知識，讓每一位幼兒在語言、數學、美術、常識、音樂、健康動作方面和諧發展，並在原有基礎上有所進步。
1、 德育方面：
（1）引導幼兒學會和同伴相處時儘量能做到謙讓、分享、合作、友好、有同情心，並正確簡單評定自己和別人的言行。
（2）懂得愛護公共財物和個人物品。
（3）知道自己長大了，要學會更多本領爲大家服務。
2、 語言方面：
（1）引導幼兒會用一定的話題說話，不跑題。並能結合自己的經驗談論自己的想法。
（2）培養幼兒善於交流，提高語言交往能力。
（3）在老師的指導下，能按照一定的順序講述實物、圖片和情景內容。
（4）幼兒能仔細觀察圖畫書中的畫面，看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容。並能按發展線索防編故事。
3、藝術方面：
音樂
（1） 能熟練應用鋁板琴敲奏一些樂曲如《閃爍的小星》、《楊柳青》等。
（2）學習看指揮演奏打擊樂器，並根據歌詞作相應的動作。學唱有間奏的歌曲，唱出歌曲中的連貫與間斷。
（3）遷移知識經驗，學習爲歌曲創編兩個以上新的替換詞。
（4）感受和體驗在音樂活動中帶來的快樂。並能在各種音樂活動中學會傾聽，知道要與他人合作的重要性。
美術
（1）學會看圖示摺紙，如小紅花、電話、小燕子、青蛙等。
（2）學習用簡單的線條和色彩來裝飾臉譜或爸爸的基本特徵。
（3）在老師的引導下能大膽描繪春天花朵的基本特徵。
（4）在欣賞郵票、信封玩偶以及信封的基礎上，探索設計自己喜歡的郵票、信封和信封玩偶。
（5）學習用團圓、搓長、連接等方法塑造長耳朵兔子的形象。
（6）學會圍繞夏天的主題，用繪畫的形式表現夏天人們的活動、夏天的景色以及夏天的水果。
（7）在各種操作中體驗成功的樂趣。
4、健康生活方面：
生活方面
（1）繼續督促幼兒養成良好的衛生習慣如常剪指甲，衣着整潔。
（2） 培養幼兒良好的飲食習慣如吃飯時不能邊講邊吃，不能挑食。
（3）學習握筷子的正確姿勢。
（4）教給幼兒一些常用的自我防範安全意識。
（5）逐步使幼兒養成不隨地吐痰的和不亂丟紙屑的習慣。
健康方面
（1）學習武術操的基本動作，讓幼兒喜歡做武術操。
（2） 通過遊戲中障礙的設置，嘗試多種跳的方法。
（3）讓幼兒正確掌握拍球的基本動作，學習相互拋接球的方法。
（4）學習原地自傳及持物走平行線。
（5）讓幼兒在遊戲中注意與同伴碰撞及友好合作的方法，同時感受遊戲和比賽的快樂。
5、科學領域
數學計算方面
（1）學習相鄰兩數之間的數量關係。
（2）認識數字8、9，理解數字的實際含義。
（3）學習用圖形拼貼各種物體，並將圖形按特徵分類，記錄圖形的數量。
（4）並按要求進行遊戲操作和整理活動。
（5）認識人民幣，知道人民幣的面值。
（6）準確目測出10以內的數羣。
（7）點數20以內的實物並說出總數。
自然觀察方面
（1）通過統計，認識幾種常見的工具，知道工具的名稱以及簡單的用途。
（2）感受春天萬物的變化，認識青蛙，瞭解青蛙的生長、變化過程。
（3）瞭解鴿子的外形特徵，知道鴿子與人們的關係。
（4）通過操作，探索車輪轉動以及在上坡和下坡時與速度的關係，瞭解磁鐵的特徵。
（5）探索各種形狀的紙在快速運動時呈現出形狀和色彩的變化。
三、 家長工作
讓家長了解到家庭教育的重要性，是幼兒各方面和諧發展必不可少的一個環節。開展每一主題活動時，及時與家長聯繫所需配合的工作，取得家長們的支持，以便學校工作順利進行。在我們的家長開放日活動中，讓幼兒們向家長展示自己所學本領，讓家長們感到欣慰、放心。年級中還開展“講故事比賽”“幼兒卡拉ok比賽”等活動，從中取得家長們的支持與稱讚。
一、班況分析
1、 概況
本班現有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按照老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高;在遊戲方面，孩子喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。
2、 本班特點及主要表現——優勢表現
1) 大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意 思。
2) 大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3) 大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
5) 願意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。
4) 大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優良習慣。
6) 大部分幼兒已學會了調整自己的行爲，能遵守一些集體遊戲規則。
7) 具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。
本班特點及主要表現——弱勢因素分析
1) 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2) 有少數幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
3) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
4) 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。
3、 個體幼兒情況
1) 個別幼兒屬於過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。
2) 個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練。
3) 個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。
4) 個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。
5) 個別幼兒的性格較內向，需要教師多關係、呵護他。
4、 家長情況
平時的接觸與家訪中我們瞭解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的瞭解減少，並出現教育子女中教育觀念的偏差。
5、 班內成員分析
我班有三位老師，其中我作爲主班工作經驗雖不是很長，但我工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作，協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位爲本園保健醫生,但對沒項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。
二、本學期工作的任務目標
1、 重點做好保教結合的工作，以一日生活爲主線，使幼兒各方便得到發展。
2、 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
3、各方面的具體內容要求
(一) 對園計劃的貫徹
1） 按時參加園裏的政治、業務學習。
2） 按時完成各項計劃。
3） 努力自學，更新觀念，提高教育技能。
(二) 家長工作
首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯繫手冊、園訊通等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現家園共育，促使幼兒全面發展。
(三) 班級目標管理
1） 入園管理。
正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒願意上幼兒園，使家長放心。
爲幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。
2） 常規管理。
根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。
管理目標和班級計劃指定聯繫起來。
保證按照小班常規管理的原則實施計劃。
三、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。在環境佈置方面，顏色鮮豔，採用小動物圖案，使幼兒喜歡並通過環境佈置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班裏佈置娃娃家及建構區，其它玩具的班房不再分分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便於和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
面對天真無邪的孩子，面對望子成龍，望女成鳳的父母，幼兒園的每一位老師責任重大。爲了將這羣小孩教育成德、智、體、美、勞等各方面全面發展的好孩子，我們寫了詳細的工作計劃。以下是第二季度的工作計劃：
一、生活常規：
1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的學習及生活環境。
2、活動室和午睡室做好通風和消毒工作，做好玩具的消毒工作。
3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費，養成良好的午餐習慣。
4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我獨立能力。
5、提醒幼兒養成喝開水的習慣。
二、教育教學工作計劃：
1、開展主題“扮家家”的遊戲，通過觀察、比較、討論、情境表演等活動，讓幼兒感受到全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心、學會愛、學會感激、學會報答。能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。
2、學說普通話，能用簡單的普通話與教師、同伴交流。
3、引導幼兒願意參與遊戲，體驗遊戲的快樂
4、教育幼兒愛護玩具，學會輪流玩和合作玩。
5、圍繞主題，重點指導“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導幼兒克服困難，努力解決問題。
6、結合主題，豐富教室裏和各個區域的材料，提供積木、汽車串珠、小衣服等材料，培養幼兒的動手能力，如扣鈕釦、穿的技能。
7、根據主題，師幼共同佈置主題牆。
8、願意參與體育活動，感受運動帶來的愉快。
三、幼兒園家長工作計劃：
1、及時和家長溝通交流幼兒在園表現
2、做好新生幼兒的家訪工作，與家長多聯繫溝通，爭取家長的全面配合。
3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。
4、根據主題活動，開設“家園聯繫欄”，提供育兒信息和幼兒園活動內容。
四、幼兒園安全工作計劃：
1、做好幼兒的一日活動看護工作，防止幼兒摔倒、打架等事情發生
2、加強幼兒午睡覺時的看護和巡視工作
3、幼兒離園時，教育幼兒不能和陌生人走。
一、指導思想
爲了切實搞好班級工作，本學期繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神爲指導，結合本園具體的工作要求與指示，本着已幼兒爲本，服務家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發展。
二、幼兒基本情況
本班幼兒共25人，女孩9名，男孩16名，
1、身體發展情況：
大部分的孩子動作發展不協調，手的精細動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發展很好，能自如地上下滑梯。
2、認知發展情況：
本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。
3、社會性發展情況：
在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生侵犯性行爲。
三、班級工作
1、做好新生入園工作。具體措施：
（1）向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現或生活習慣、興趣愛好、教養方式等，便於老師因人施教。
（2）向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流，使家長了解幼兒園的具體要求，便於配合我們的工作。
（3）利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒遊戲，同時轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活、學習，使他們產生想上幼兒園的願望，儘快適應幼兒園的生活，愉快入園。
2、做好班級管理工作。具體措施：
（1）認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準，嚴格執行。
（2）做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衛生乾淨整齊。
（3）養成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處。
（4）每天覈對後及時填寫檢查表，保持活動室乾淨、整潔。
（5）教育幼兒節約用水，不浪費。
3、做好幼兒大體檢工作。具體措施：
（1）加強戶外體育鍛煉，動靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛鍊的目的。
（2）鼓勵幼兒不挑食，不浪費，吃完自己的一份飯菜。
（3）特殊幼兒重點關注。
四、保教工作
1、學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》。具體措施：
從思想上提高認識，更新觀念，認真學習《綱要》精神，並把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查找不足。
2、加強幼兒常規培養。具體措施：在日常生活的各個環節中，根據幼兒的年齡特點和發展情況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。
3、積極參與教學研討活動，並將理論與實踐相結解決工作中的困難。
4、環境創設。具體措施：
（1）學習評優標準、要求。明確工作目標。
（2）讓幼兒參與創設，體現師幼互動。
（3）充分利用廢舊物品進行裝飾，節約材料。
5、家長半日觀摩活動。具體措施：
（1）認真制定活動計劃，針對本班幼兒年齡特點，選材新穎、適當。
（2）加強保教的配合工作。
（3）環境創設，並培養幼兒常規。
（4）組織幼兒編排形式多樣的文藝節目。
（5）配合活動，製作道具吸引幼兒及家長。
（6）環境創設，營造新年氣氛。
6、加強幼兒戶外鍛鍊。具體措施：
（1）保證活動時間和活動量的基礎上，對個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標100﹪。
（2）組織豐富多彩的戶外活動內容，包括集體遊戲和分散活動兩個方面。
（3）製作多種結合幼兒年齡特點，且安全的戶外活動玩具。
（4）指導幼兒充分利用戶外玩具，進行遊戲，達到真正鍛鍊的目的。
7、按時完成備課內容，認真開展教育活動。具體措施：
（1）按時、按要求完成備課內容。備課時間不談論與備課無關的話題。
（2）提前準備教具，按計劃完成各項教育活動。
五、家長工作具體措施
1、做好晨檢、及晚上接孩子時的各項服務工作，有問題及時向家長進行溝通，達成共識。
2、主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意。
3、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動，並提供一些育兒知識及保健常識，及時更換內容。
4、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問，關心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進行必要的家訪。
5、對待個別問題家長，要有耐心，不厭其煩地爲他們服務。
六、衛生保健工作
1、做好各種傳染病的防控工作。具體措施：
（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。
（2）認真執行衛生消毒制度，做好每日的消毒衛生工作。
（3）加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質。
2、做好每日的室內及室外衛生區的清掃、保持工作。
3、月底進行一次大掃除。
4、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環節。
七、安全工作
1、提高安全意識，及時檢查班內的不安全隱患。
2、加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位。
3、每天檢查幼兒的着裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品，
4、戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生。
一、班級情況分析：
我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友 17 人，除一名幼兒外，其他均爲獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間後，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，並且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差，因此，爲了發展幼兒的手部小肌肉，鍛鍊手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達能力作爲班級的特色，並制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發展。現根據班級孩子的具體情況，並結合《綱要》的精神，制定計劃如下。
二、教學工作要求
(一) 學期總目標
深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和慾望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，並用完整的語句連貫地表達自己的見解。
(二) 具體要求：
健康教育目標：
1、使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐、站、行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒瞭解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能指定方向走和跑。
6、能在指定範圍內四散跑、追逐跑。
7、能輕鬆地雙腳交替跳着走。
8、能輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
9、能單手自然將沙包投向前方。
10、能手、膝着地自然協調向前爬。
11、初步學會聽各種口令和信號並作出相應的動作。
12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。
13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。
14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。
語言教育目標
1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意說普通話。
2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特徵鮮明的實物、圖片和情景。
3、樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地說話。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。
5、喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。
社會教育目標：
1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行爲規範。
科學教育目標：
1、教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類。
2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。
3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關係。
4、啓發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特徵，初步瞭解它們與人、環境的關係。
7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途。
藝術教育目標：
1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠並喜歡爲熟悉、短小、工整、多重複的歌曲創編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情。
時間一天天的過去，終於，曾經年幼不聽話的xx班孩子們也逐漸變的懂事，有禮貌。那些頑皮的孩子，也都即將成爲大班的小朋友了！作爲xx班的班主任，我在對這些孩子們的成長感到開心的同時也感到心中的不捨。
來到大班，除了的意味着孩子們的成長，也意味着他們即將結束在幼兒園的學習，即將走向小學的道路！爲此，我必須在今後的一學年裏積極的改變教學的策略，並做好班級的管理工作，幫助他們適應今後的變化。以下是我的工作計劃：
一、在身份上的變化
成爲大班的孩子後，幼兒們也都長大了。因此，在教學上必須要讓大家認識這一點！所以作爲一名班主任，我必須要和其他老師們共同改變對學生們的態度和思想。在面對孩子的時候將孩子當做是一個大孩子來看待。在一些事情上讓孩子自己去完成，並多多指正孩子的錯誤行爲，讓他們認識到自己的已經長大。
此外，也要加強在日常的鼓勵，讓大家認識到自己已經長大，要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”。如在午休穿衣和繫鞋帶方面的事情，我們應該在一旁教導，但不能總是去幫孩子做，要多多鼓勵他們自己學會完成。
二、在教育方面
在大班的教育上，我們可以嘗試多教導一些責任、紀律的自覺性方面的能力。讓孩子們能保持良好的自我管理能力，這在今後適應小學生活的時候是非常重要的關鍵。
此外，我們也可以去參觀小學的教室和課堂，提前熟悉小學的環境，並在幼兒園的課堂上多多模擬幾次，幫助孩子們體會並熟悉這樣的環境。
除了在對，環境和個人管理方面的教育，我們也可以適當增加一些簡單的教學，提升學生的識字能力和數學能力。讓學生能較好的更上小學課程。這也可用幫助孩子今後融入小學的集體。
三、家長方面
來到大班，不僅僅我們要做好改變，家長方面更要嚴格的去改變對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡單的家務讓孩子完成，在上下學的時候將書包交給孩子自己背等。當然，也最好能適當的給予一些小獎勵，鼓勵孩子認識到自己的成長，並積極的向前進！
作爲一名班主任，在大班的教育環節上我更要注意引導，這樣才能讓孩子們開開心心的走出幼兒園，並快快樂樂的走向未來！
