演講稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。在我們平凡的日常裏，演講稿的使用頻率越來越高，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峯上攀行，儘管您只攀援了半步，但您已經站在的平地的高處了。帶着創造一個激情生活的夢想，帶着對教育事業的無限熱愛之情，帶着想成爲一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術幼兒園，從此與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見證了xx幼教發展的五年。還記得5年前，當我以一個共產黨員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧願放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成爲了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣於我對幼教事業的熱愛，緣於紅幼領導人對幼教事業同樣充滿激情的發展規劃，緣於紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火，幼兒園也如同雨後春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證xx幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發展的5年，也是我成長的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出豔春的小園，觀賞那越牆的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鑽土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規範到高品質的民辦幼兒園時，就註定了工作的艱辛，就註定了我不僅要做天使，也要做創業者，因爲我知道，我不僅是在幹一份工作，更是在幹一翻我所熱愛的事業爲了幼兒園的發展，爲了實現自己成爲一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖着沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂着烈日冒着嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；高山收容每一塊岩石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
時光飛逝，與孩子們在一起的快樂時光過得是那麼的快。轉眼間，已是我走進孩子童話般世界的第十二個春秋了！每天清晨，迎着朝陽，踏着輕快的步伐，我走進了美麗的xxx幼兒園，我又見到了可愛的孩子們。一聲聲充滿稚氣的問候"杜老師早！"迎來了我一天工作的開始。開窗通風，清掃溼抹，每天我用辛勤地勞動給孩子們創造了一個潔淨、溫馨的環境。
老師媽媽，媽媽老師！其實我們就是孩子們在幼兒園裏的好媽媽。我們要用自己的愛心、耐心、責任心，去呵護每一個孩子，讓他們在幼兒園裏處處感受到母親般的溫暖，讓他們像小樹苗一樣茁壯成長！
記得剛接中三班時，就早有耳聞，有一個調皮大王叫xxx。一天吃早點時，孩子們都圍坐在桌邊喝牛奶，吃餅乾。當我來到他面前，給他倒好牛奶時，他看了我一眼，把一杯牛奶全部灑在桌子上了。當時，我氣得真想發火。但十二年的保育經驗告訴我——對於這樣的孩子，要有足夠的耐心。於是，我立刻走進衛生間，拿了塊抹布，把桌子擦乾淨，然後摸摸他的頭微笑着說："哦，原來是張顧棋不小心碰翻了，沒事，我再倒一杯。"這時，只見孩子慢慢地低下頭，一聲不吭地喝起了牛奶。我知道，孩子已經認識到自己的錯誤了！從那以後，在生活上我處處給予他關心，工作空隙，陪他聊聊天，慢慢的，孩子認可了我，接受了我。當我工作累了，坐下來休息時，他還幫我捶捶背呢！
"杜老師，你的手冷嗎？"在幼兒園組織的大班徒步活動中，泡泡小朋友不知什麼時候，悄悄來到我身邊。"我來幫你捂捂手。""不……"還沒等我說完，我的手已經在孩子的兩隻手中了。頓時，肉乎乎、暖洋洋的小手給我一股暖流。此時，任何語言也表達不了我當時的感受。我緊緊地抓住孩子的手，我們大手拉小手，一直往前走！
幼兒園的保育工作是辛苦的、繁瑣的。但每天能看到孩子天真、燦爛的笑容，這算得了什麼？在多年的保育工作中，我受過委屈，流過眼淚，但收穫的是幸福和快樂！我愛這一行，因爲這意味着自己將永遠的青春爛漫，任何工作也比不上與孩子們在一起的快樂！我愛這一行，因爲這是太陽底下最光輝的職業！
尊敬的領導：
您好!非常感謝您能夠在百忙之中審閱我的個人材料。
一、簡歷：
姓名：楊**(女) 年齡：21歲
xx年6月畢業於漢中市一職高幼師專業。
xx年9月在漢中鑫鑫幼兒園工作。
xx年9月在廣坪小學任學前班班主任兼語言、美術、舞蹈、音樂教師。
二、競聘的理由：
在這幾年的實踐工作中我得到了不少的自我提高的機會，我不但積累了豐富的工作經驗還摸索出了班級管理的一些小技巧，也深刻地瞭解到合作精神、團隊精神對幼兒教育的重要性。
三、座右銘：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。(高爾基)
四、思想方面：
我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，以教師道德規範要求自己，以身作則，言傳身教，公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作，併發揮自己的特長、學以至用。
五、工作崗位：
1、對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係;對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒的表現，做到對每個幼兒心中有數，與家長建立教育夥伴關係。
2、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果。
3、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力。對班內發生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學活動的安排、變動以及家長對園方的意見反饋等都及時與園領導溝通，便於園領導及時掌握幼兒園的動態。
3、身體力行、身正爲範。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響薰陶，培養孩子良好的行爲習慣和生活衛生習慣。做到尊重孩子的個人特徵，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啓發興趣。
如果我有幸成爲幼教事業中的一員，我一定嚴格要求自己，服從安排，積極參加各方面的培訓學習，提高自身的素質，全心，靜心，潛心在家鄉的幼教熱土上奉獻自己的青春和力量!
最後感謝您看完我的競聘書!
時光飛逝，時光飛逝。不經意間，我在幼兒教育的舞臺上度過了13個花裏胡哨的月。
13年來，我逐漸意識到，要成爲一個如花的人，不一定是豔麗迷人，但一定是芬芳的。回顧13年的學前教育生涯，既沒有驚天動地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩遊戲，教孩子數畫、鼓勵孩子帶着如花般的笑容去體驗，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。
過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經是山的人格魅力。從踏上學前教育征途的那一天起，我就學會了做孩子的朋友，時刻提醒自己要關心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個細節，帶着一個眼神、一句祝福、一句問候，一直盪漾到滾滾紅山。
13年來，我深刻體會到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔心一首《畢業歌》的歌，思緒萬千。畢業前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵裏塞滿了感動的話語：老師，我們捨不得離開你！老師，我們想你了怎麼辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心裏就像水一樣。
我在美好的時光裏選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界裏，我把愛播撒到孩子們的心裏，鑄造了自己無悔的人。
各位老師、同學們：
八年前，我是帶着無奈踏入幼兒園的。從小學下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候，我馬上報了名，想來小學教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。
開始的三年，我在農村幼兒園裏自以爲是的度過了，我帶着大班，教着拼音，那時覺得幼兒園和小學一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什麼叫“幼兒園小學化傾向”。
三年後我走進了“xx幼兒園”這個大家庭，成爲小（2）班的老師，才發現，一切並不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措。看着老教師們和聲細雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那麼不自然，可是既然選擇了這個職業，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！
我是個好模仿，模仿能力也還不錯的人，我的學習也就從對同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時我聽着，老教師上課時我看着，上一堂新課前，我會跑過去討教同軌的老教師，這裏怎麼講，這段音樂該用怎麼動作來表示…領導下達的任務我總是儘快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當我申報小學教師資格認定時，一個專家說，我怎麼看你怎麼像幼兒園的老師，那次我的資格認定沒有通過，可我的心裏特別高興，第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認定，輕鬆過關，幾年的努力沒有白費，我從一名小學教師轉型成爲一名合格的幼兒教師。
幼兒園裏每個班就是一個大家庭，教師是家園聯繫的橋樑，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產生了許多誤會，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最後，我們不歡而散，可過了一學期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不願意，可作爲一名幼兒教師我沒有權利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶着孩子走進我們班，孩子不知是因爲膽怯，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓着奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷裏輕聲對他說：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢！”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長的關係是否融洽對孩子的教育及身心發展都會產生很大的影響，既然孩子走進我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會盡我最大努力協調好家園關係，這是一個幼兒教師的職責。
看着孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節成長，那份收穫的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。爲此，我虛心學習，參加教科研，進行自身繼續教育，吸收了國內外新的幼兒教育理念，在豐富自己學養的同時，我的專業水平也得到極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲通州市三等獎後又獲南通市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好？”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優點，知道自己今後如何改進。
憑着對幼教工作的熱忱和執着，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長爲園裏的業務骨幹，去年開始，我擔任了教研組長，這是領導的器重，更是沉甸甸的責任，我只有努力的學習再學習，以更高的目標要求自己。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進xx幼兒園，你會看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘爲孺子牛，默默奉獻自己的愛心和智慧；她們潤物無聲似清泉，灌溉着孩子們稚嫩的心田……日復一日，年復一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶着一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因爲在我們心中，永遠有一顆最明最亮的太陽。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，愛着，奉獻着，美麗着，漫漫幼教路，我成長，我快樂！
尊敬的各位領導、老師、同志們，你們好！
今天我演講的題目是“綠色之路”。
七年前，年僅xx歲的我躊躇滿志地踏進幼兒園的大門，憑着對幼教事業的熱愛和執着，在這個充滿童趣的世界裏用平凡的工作，構建着偉大的事業，描繪着自己五彩的人生。
俗話說：老師是孩子的樣子，孩子是老師的影子。“爲人師表”這四個字時時刻刻提醒着我，督促着我注意自己的一言一行。當我迎着早晨的第一縷陽光面帶微笑的向第一個來園的幼兒問聲“小朋友早”的時候；當我把孩子們滿是大小便的衣褲洗乾淨的時候；當孩子們情不自禁的喊我一聲“媽媽”的時候；當我一次次捧着沉甸甸的榮譽證書的時候，我更加感覺到耕耘在幼教這塊園地上，時常有種非常複雜的感受：苦嗎？苦，苦不堪言；累嗎？累，精疲力竭；甜嗎？甜，苦盡甘來，我把對事業的這種複雜的愛，傾注到一點一滴的工作中，扮演着一個只有平凡，不見偉大，但平凡中孕育着偉大，偉大中又包含着平凡的幼兒教師的角色。
記得那一年冬天，北風吹在人臉上像刀割一樣。平時接的很早的婷婷小朋友，今天卻沒有人來接。她眼看着最後一個小朋友被接走時，婷婷開始着急了，忽閃着疑惑的大眼睛，問我：“老師，今天爸爸媽媽怎麼還沒有來接我呀？”雖然我心裏也着急，但卻不露聲色地安慰她說：“彆着急，爸爸媽媽一定是有事情，婷婷乖，不怕，老師和你一起等爸爸、媽媽好嗎？”她點了點頭。我給她講故事，和她一起擺積木、聊天。當天色完全黑下來時，婷婷一下子哇哇大哭起來，她抱着我的腿哭着喊着：“老師，我害怕，我要找媽媽，我要回家。”我想，再這樣等下去，孩子會更着急的。於是我決定把她送回家。推開幼兒園的大門，外面下起了雪，北風夾着雪花打在臉上更冷了。路很滑，我抱着婷婷一步一滑走在雪地上。我的手腳凍得麻木了，路太滑了，我幾次跪倒在地上。婷婷懂事地問我：“老師，你摔疼了吧？”我忍住疼痛搖了搖頭。心想的是這點痛算不了什麼，只要別摔着孩子。當我艱難的把婷婷送到家時，她拉着我的手說：“老師，你進屋裏歇歇吧。”一句童稚的話語，如一股暖流注入我心田。天雖然很冷，但是完成了任務，對孩子和家長盡到了責任，我的心裏卻覺得很暖。
高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們，這確是一項偉大的.公共事業。”幼兒教師不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界、怎樣去生活、怎樣去做人。爲此，在教育教學過程中我把“爲人師表、熱愛孩子、鑽研業務、不斷創新”作爲自己的座右銘，不斷改進教育教學方法，並根據幼兒的身心特點進行有針對性的教育。
幼兒離開家庭進入幼兒園，對這裏的一切感到新鮮、陌生。我不僅無微不至的關懷他們，而且還特別注意了他們的品德教育。九三年春天，我們班新來了一名小朋友，劉丹。她來園後，並沒有像其他小朋友那樣哭鬧，只是常常低着頭，擺弄着衣角。我以爲她很乖，並沒有在意。而小朋友也因爲她性格內向，不善言談，不愛與她交往。漸漸的，我發現當小朋友的媽媽來接他們的時候，劉丹就會擡起頭，愣愣的盯着他們，從眼神裏流露出羨慕，另外就是每天接送劉丹的都是她爸爸。有一天，我問她：“丹丹，你媽媽爲什麼不來送你呢？”她用細小的聲音說：“我沒有媽媽，我已經兩年沒有見到我媽媽了。”說完，她的眼淚在眼眶裏打轉。頓時，我明白了，她的父母離異了。我想，雖然我不能讓他們複合，但是我可以用我的愛去彌補小劉丹失去的母愛。哪個孩子沒有父母，哪個孩子不需要母愛，不能因爲成人的選擇，而影響孩子的身心發展！在以後的日子裏，我給予她特別的關心：常常摸摸她的頭，拉拉她的手，把她抱在懷裏，坐在我的膝蓋上，親親她的小臉和她聊天，給她梳頭，爲她釘鈕釦等。讓她感覺到幼兒園像家，老師像媽媽。我還教育全班小朋友都對她獻愛心，不譏笑，不排斥她。漸漸地，她的臉上露出了笑容，也能夠和小朋友一起遊戲說笑了。當她有一天，摟着我的脖子，喊我“媽媽”的時候，我情不自禁的把她抱在懷裏竟一句話也沒有說出來。這是多麼大的改變哪！在我的關心愛護下，培養了她樂觀自信，活潑開朗的性格，也由此培養了全班小朋友團結友愛的優良品德。
今天的孩子還只是一個個的小頑童，但在充滿着機遇與挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家的棟樑、民族的希望。我們幼兒教師不光要教給他們知識、技能，更重要的是培養他們的道德品質和創造精神，儘早讓他們學會用自己的雙眼去洞察這世界的奧祕；用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題；用自己的雙腳去測量人生之路；用自己的雙手去創造美好的明天！這是幼兒教師的職責，也是幼兒教師的光榮！
有人把當前人們所走的路歸爲三條：第一條是黑路，即學問之路；第二條是紅路，即做官之路；第三條是黃路，即發財之路。這幾條路似乎沒有一條是針對我們幼兒教師的，然而我要說我們走的是通向未來的綠色之路。因爲我的青春已灑在無數幼苗身上，我的生命也將在千千萬萬個孩子身上得到延續。假如命運允許我再選擇一百次職業，我還是要選擇幼教事業，選擇這條充滿希望、通向未來的綠色之路！
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
正值桃李滿園之際，又到金秋送爽之時，我們大家齊聚一堂共慶第XX個教師節。在此，我代表實驗幼兒園的全體教師向一直以來大力支持、密切配合我園工作的各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來孜孜不倦、嘔心瀝血堅持在工作崗位上的各位老師致以節日的問候和誠摯的祝福！
在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海裏更迭播放着一幕幕感人的畫面：“爲了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”爲了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，爲當好“白日裏媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，爲提高保教質量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室！每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業、勤業、樂業、專業的。此時，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區實驗幼兒園因你們而精彩美麗！
今天，在這樣一個屬於我們自己的節日裏，把以下“五個一”作爲節日禮物送給大家：
一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被讚美、被敬重，這必定意味着我們有很好的口碑，這就是比金盃銀盃更寶貴的“口杯”.
一塊手錶：現在的社會是一個講高質、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面。
一架天平：我們應該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態度、工作業績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發展。
一雙運動鞋：現在的社會是一個充滿競爭與挑戰的社會，要敢於接受挑戰，勇於面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,繫緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改變不了環境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態度，改變不了過去但可以改變現在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現代教師！而作爲園長，在未來實幼發展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府爲實幼創造的發展環境，會倍加珍惜我們已經取得的成果，和大家一起構建新的生命狀態，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現在與未來，使我們的名字永恆而高尚；倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻與付出，使我們的收穫殷實而厚重。在秋天這個收穫的季節，讓我們牢記《中小學教師職業道德規範》，愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、爲人師表、終身學習，賦幼兒園內涵發展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天！
最後，祝各位領導身體健康、萬事如意！祝各位老師工作順利、閤家幸福！謝謝大家！
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好！
我叫辛夷林。我是一班的一個孩子。每週一早上，我們幼兒園舉行升旗儀式。
今天是新學期的第一次升旗儀式。我們的孩子邁着整齊的步子來到五星紅旗前，我的心裏很激動。我想每個人的感受都和我一樣。
從幼兒園的小哥哥小姐姐到大哥哥大姐姐，我們的知識日益豐富；我們的能力是一步步提高的；我們的每一次進步和成功，都離不開親愛的老師，陪伴我們成長的，是你們的細心呵護和教誨。在那裏，我代表所有的孩子向老師說“謝謝”
新學期，我們迎來了很多新朋友，我們的大哥大姐們也將煥然一新。請放心，我們會大膽參加各種活動，會得到更多的提高。
請放心，我們會努力學習，天天向上。給弟弟妹妹們樹立好榜樣！
我希望孩子們在新學期學到更多的技能。
尊敬的領導：
大家好！
光陰荏苒，眨眼間，我們迎來了新中國的第xxxx個教師節。作爲一名剛剛步入教師行業的人民教師，迎接着屬於自己的第一個節日，我感到萬分喜悅。
大學期間，我一直謹記校訓：學高爲師，身正爲範。作爲一名人民教師，爲人師表是教師的基本道德，教書育人是教師的神聖使命。而教師作爲教育活動過程中的中流砥柱，教師自身的綜合素質就直接影響着學生的成長曆程。
當我正式成爲一名職業教師的時候，我知道：教師要有一顆愛心，愛自己更要愛自己的學生；教師要有一顆耐心，循循善誘，相信每一個孩子都是祖國的棟樑之材；教師要有一顆責任心，一切爲了孩子，爲了孩子的一切；教師要有一顆進取心，不斷地學習，不斷地拓寬視野，不斷地充實自己，樹立終身學習的理念……
俗話說“十年樹木，百年樹人”，教師在自己的工作崗位上，像蠟燭一樣不停地燃燒着自己，照亮了別人。於是，自古就有了無數的名人志士歌頌教師的偉大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，傳道授業解惑的教師是人類靈魂的工程師。多少個輪迴，多少個春夏秋冬，教師都用真情傳播着智慧的火種。
“最美老師”張麗莉爲救學生失去了雙腿；海南張芯雲老師身患癌症依然堅守工作崗位18年；80後鄉村教師楊可書堅持公益教育，7年時間靠一輛舊摩托、40雙鞋，籌得教育善款250萬元……這一個個感人的故事，都見證了教師的偉大，見證了教師的默默付出，一切都是爲了教育事業！不管是過去還是現在，我們一路同行着！
剛剛任教，每天走進校門，當聽到一聲聲“老師好！”的時候，我的臉上總是露着燦爛的笑容，心裏美滋滋的。走進教室，望着那一雙雙渴求知識的眼睛，我感到欣喜萬分，精神抖擻，巴不得把自己所有的知識一股勁兒地傳授給他們。當然，我知道：授人以魚不如授人以漁。於是，在教學過程中，我注重培養學生的學習習慣，提高學習效率。
當學生犯錯，我想要發火的時候，心底另一個聲音就會提醒着自己：學生犯錯誤是正常的，每一個學生都有可愛的一面，只是有的時候我們還沒有發現，我們要包容理解，給學生多一份關愛，多一份呵護，多一份信心！
當學生獲得成功的時候，我會爲他們高興，爲他們歡呼，爲他們喝彩，那是一種來自心靈最深處卻又無以言表的喜悅之情。我是那麼地希望他們都能夠青出於藍而勝於藍，學有所成！
看着學生一天天地長大，一點一滴地積累知識，我便感到一種由衷的喜悅。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在教學過程中，我的喜怒哀樂早已和孩子們緊緊地栓在一起，因爲有了他們，我覺得我的人生更有價值，生活更加精彩！
作爲一名剛剛投身於教育事業的熱血青年，我對未來充滿信心。陶行知先生說過：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石！桃李滿天下，會散發着無窮的芬芳！教師節xxxx年，我們一路同行！
很值得驕傲的事情！所以，現在的我纔會站在這裏，作爲一名教師，一名幼兒教師。自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之爲“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”
記得我初爲人師的那個年月，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。是那些經驗豐富的老師與園長教會我方法，高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感，扛起我肩負的神聖使命。
經過三個月的實習試用5月份我擔任小小3班的老師，當時我們班的孩子在平行班中年齡最小，而且基本上都沒有上過幼兒園，更爲不幸的是，他們遇到了我，一個剛畢業，根本沒有教學經驗的年輕老師。剛開班的一個月，孩子們的哭鬧聲淹沒了一切，我左手抱一個，右手抱一個，後面還要拉一個，我又是哄又是騙，好不容易這個笑了，那個卻哭得更厲害了，半天下來，我的兩條胳膊基本處於癱瘓狀態，由於長時間沒有喝水，我的嗓子也又幹又啞。那個時候，我的心裏又惱火又委屈，覺得自己太失敗了，我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰勝了衝動，我默默的提醒自己：那是一羣可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，來到這樣一個陌生的環境。而我現在的角色是老師，我有責任去愛護他們，我要讓他們知道，幼兒園是一個安全的地方，是一個充滿愛與歡笑的大家庭，因此，我想法子，變花樣，逗他們開心，吸引他們的注意力，，我在不斷的學習與摸索中慢慢成熟起來，我逐漸的瞭解每一個孩子的性格與特點，找到與他們溝通的最佳方式。一個月下來，孩子們大多數不哭了，而且喜歡上了幼兒園，喜歡我們老師。這時我是多麼高興，心裏洋溢的全是喜悅與驕傲，我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，我更能體會到孩子是多麼需要我。
IEC的幼兒教育是不一樣的，秉着“健康自信，愛思樂學，親善合作，自理自律”的培養目標，時時刻刻指導着我對孩子的每一句言語，每一個行爲。在幼兒園營造一個親情關懷的空間氛圍，共同實現“讓孩子享有快樂，幸福的童年生活”“讓孩子擁有優勢競爭的能力”。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來感恩IEC，她給了我教師育人的機會；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位，在這裏我不斷的學習不斷的成長；我也不是文學家，不會用美妙的文字來表達自己對這份職業的感情，爲工作而生活，爲生活而工作。我只是一名普通的幼兒教師，快樂而充實的度過每一天，我會在裝滿“愛”的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
