作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、瞭解豆寶寶的外形特徵，培養幼兒種植的興趣。
2、種植並管理豆寶寶，培養幼兒愛護農作物的情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
罐子、豆寶寶（綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米）、種植盆、種植工具、觀察記錄。
活動過程：
一、引導觀察豆寶寶的特徵
1、猜一猜罐子裏是什麼？
2、搖一搖、聽一聽，猜一猜罐子裏是什麼？
3、打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子裏是什麼？
4、豆寶寶什麼顏色？長得怎麼樣？叫什麼名字？豆寶寶從哪裏來？這些豆寶寶有些什麼用？除了吃還可以幹什麼？（還可以種下去，長出更多的豆寶寶）
二、種植豆寶寶
1、豆寶寶種在哪裏？怎麼種豆寶寶？（引導幼兒講出種植豆寶寶的方法）
2、教師示範種植方法。
3、豆寶寶種入泥土後，會發生什麼變化？
引導幼兒討論。
4、幼兒種植。
選擇自己喜歡的豆寶寶進行種植。
三、引發幼兒討論
1、怎麼才能讓豆寶寶長得好？
2、要豆寶寶長得好，還需要什麼？
3、我們應該怎樣愛護豆寶寶？
四、觀察記錄
1、記錄：你種下了什麼豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？
2、你們知道豆寶寶是怎樣長大的嗎？
3、我們小朋友以後每天要多關心，多去看一看豆寶寶，把它長大的過程記錄下來。
教學目標：
1.學習圓和橢圓的基本畫法，並能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉籤畫鴨子，鞏固用棉籤作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備：
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉籤，毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三隻，字卡等。
教學過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的頭是什麼形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什麼形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什麼形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那裏玩耍呀？出示字卡（水裏游泳）。那小鴨在水裏游泳的時候，兩隻小腳都看不見了，它的身體看上去像什麼？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什麼數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？
二.教師示範畫小鴨。
教師用棉籤蘸黃色顏料，邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一隻可愛的鴨子，那它還少了什麼？教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時哪裏畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、趣味練習：找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導入
教師遊戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？
二、展開
1。趣味練習：找相同形狀
採用遊戲法引導幼兒在衆物品中尋找三角形的物品。
（三角鐵）
2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。
3。通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。
（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特徵。
（2）引導幼兒觀察並說出三角形像什麼。
4。通過遊戲進一步鞏固所學內容。
（1）遊戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5。引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結後，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
活動目標：
1、學習安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內容，產生喜歡幼兒園的情感。
活動準備：
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個
3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機
活動流程：
一、星星來做客，導入課題。
（唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來）
師：今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌裏，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什麼嗎？（請幼兒說說天上有什麼？）
師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的.東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什麼時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們幼兒園發生的有趣的事？
二、聽錄音。
師：你聽到了什麼？（請幼兒說說）
（出示背景圖，紙偶劇表演，教師念一遍散文，幼兒再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？
1、傾聽散文（前半段）教師提問：
（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的幼兒園）
（2）藍天幼兒園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）
（3）那這些“小朋友”在幹嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在遊戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）
（4）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢?（請幼兒自由說）
師：那讓我們接着聽藍天上的幼兒園吧！
2、傾聽散文（後半段）教師提問：
（1）現在誰出現了？（月亮阿姨）
（2）她來幹嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）
（3）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢？我們再好好地來聽一下好嗎？
三、角色表演。
師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？老師做月亮阿姨。（請幼兒做小星星）
活動過程：
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示範例，教師：呀！好漂亮呀！這是什麼？它的樹葉與我們見過的樹葉有什麼不同？它是什麼樣子，什麼顏色的呢？
二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹幹和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。
2、練習線圈畫“彩色的樹”。
（1）教師提出繪畫要求。教師啓發幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠裏面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮豔的色彩表現樹葉。提醒幼兒畫完後把自己的東西收拾好，放在桌子上。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。
3、評價。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。
活動名稱：線圈畫《彩色的樹》
活動目標：1、學習在指定範圍內畫圓圈表現樹葉。2、通過觀察和反覆練習，嘗試畫彩色的小圓圈。3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備：1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。2、彩色的樹範畫一張或幼兒用書。
活動目標
1、認識洋花蘿蔔，知道其主要特徵和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嚐瞭解洋花蘿蔔的特點。
3、願意講述把自己的觀察發現，喜愛洋花蘿蔔。
活動準備
1、幻燈片-蘿蔔
2、洋花蘿蔔、記錄紙、刀 ，兔媽媽的標誌牌
3、洋花蘿蔔人後一個洗淨切好的生洋花蘿蔔，糖、醋、小盤子、調羹
活動過程
一、導入，認識洋花蘿蔔。
1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什麼呀?(小蘿蔔)
2、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿蔔。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿蔔，感知蘿蔔的外形特徵。
1、教師：請你們想看看洋花蘿蔔到底長得是什麼樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
(幼兒觀察，發現)
2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿蔔是什麼樣子的?
(顏色，形狀，味道)
(1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的
(2)摸摸它們的皮有什麼感覺?(滑滑的)
(3)咦!洋花蘿蔔上面是什麼呀?(葉子)
(4)誰能告訴我，洋花蘿蔔的葉子是什麼樣子的?
(綠綠的)
追問：葉子什麼形狀?只有一片葉子嗎?引導：長長的，有很多。
3、洋花蘿蔔下面的這是什麼?(根)
教師：洋花蘿蔔的根長得是什麼樣子的?(細細的，長長的，上面有很多小的毛毛)
其實，這些根上的毛毛就是根鬚呢!
4、教師小結洋花蘿蔔的外部特點。
教師：洋花蘿蔔的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長着扁圓的身體，它的頂上長着綠綠的長長
的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿蔔肉的特點。
1、誰知道洋花蘿蔔裏面是什麼樣子的呢?(請個別幼兒講述)
2、幼兒猜測
教師：你們猜一猜，蘿蔔裏面的肉到底是什麼顏色的?
3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答塗色)
洋花蘿蔔圖片
4、教師小結：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿蔔的皮，切開洋花蘿蔔我們能看到白白的肉。
四、品嚐蘿蔔
1、幼兒品嚐生洋花蘿蔔，講述自己品嚐中的發現?
(1)你們誰吃過洋花蘿蔔呀?是什麼味道的呢?(請個別幼兒講述)
(2)洋花蘿蔔吃起來到底是什麼味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發現告訴大家
(3)幼兒品嚐
(4)誰來告訴我，洋花蘿蔔到底是什麼味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)
(5)你們吃過洋花蘿蔔做的菜嗎?
2、幼兒品嚐糖醋洋花蘿蔔，講述自己品嚐中的發現
(1)其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿蔔也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿蔔，
你們嘗一嘗看看有什麼不一樣。
(2)幼兒品嚐
(3)涼拌糖醋楊花蘿蔔好吃嗎?是什麼味道的?
五、介紹洋花蘿蔔的營養及對人身體的好處。
教師：其實楊花蘿蔔最喜歡春天，這個季節它生長的最快，味道最好!!
洋花蘿蔔有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽
做一些洋花蘿蔔的菜，看看吃起來有什麼不一樣的感覺哦!
活動目標
1、學習用XX能在水裏（地上）……的句式說話。
2、能根據提問快速、大膽、完整地回答，並能正確使用動詞。
3、形成規則意識，養成良好的傾聽習慣。
活動準備
《水裏地上》掛圖、《水裏地上》遊戲卡（見教具盒）。
鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開口，能伸進去摸並拿出卡片）。
活動過程
導入出示《水裏地上》掛圖，引導幼兒結合原有認知經驗進行講述。
教師：看一看，圖片上是什麼地方？
什麼能在水裏遊？什麼能在地上走？
除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來？
遊戲水裏地上
1、請幼兒根據教師模仿的小動物叫聲來回答問題？
教師：聽一聽，什麼小動物來了？
xx能在……？
2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水裏地上》遊戲卡的摸箱，引導幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。
教師：xx能在……？
3、教師與幼兒以我問你答的形式練習說話。
教師：xx能在哪裏開？
幼兒：xx能在地上開？
4、請幼兒兩兩結伴，自主進行我問你答。
教師：兩個人商量好誰來問，誰來答。
答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯了，問問題的人繼續提問。
活動建議
本活動是語言交流中的聽說遊戲。通過使用固定句式XX能在哪裏……進行提問，並利用該句式完整回答，既達到了練習說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時又在回答的過程中鍛鍊了幼兒快速反應、發散思維能力。
出示掛圖引導幼兒看圖並結合已有經驗進行講述，教師可以通過此環節對本班幼兒對周圍事物的認知經驗進行了解，根據幼兒掌握程度靈活調整接下來遊戲的組織方式和提問設計的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環節，教師的提問設計要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動物活動特點，擴大到交通工具，教師提問只說前半部xx能在……？以便在回答中留給幼兒充分表達鍛鍊的機會，對幼兒使用動詞的準確性上，教師可通過討論、肢體語言表現進行引導。
