寶寶學樂器時家長怎麼做陪練

寶寶學樂器時家長怎麼做陪練，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，在寶寶成長的過程中，父母對於孩子不必急於求成，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。寶寶學樂器時家長怎麼做陪練教你如何教育孩子。

1、在幼兒沒有能力上課做記錄之前，可以替幼兒做好記錄，能夠將上課時教師的可以求重複說給幼兒聽。

2、爸爸媽媽可以根據幼兒的性格不同點，調動寶寶們的積極性，集中寶寶們的注意力，陪練可以具有引導性。

3、可以迅速告訴幼兒注意樂曲的各項可以求，迅速發現幼兒在訓練中的錯誤並予以糾正，儘量避免練錯，少走彎路。

4、在陪練中培養幼兒的思維能力，爸爸媽媽們不可以代替，可以引導寶寶們孩子想事情，可以告訴幼兒們應該如何想事情，而不是替幼兒想事情。

陪練中還應該注意以下問題：

調整好學樂器情緒——有一個好的學樂器情緒對於提高學習效率是非常有效的。作爲陪練的父母來說，第一孩子可以有一個平穩的情緒，不可以輕易在幼兒面前表現出不耐煩、愛生氣，更不可以把工作中的其寶寶情緒帶入學樂器中來。爸爸媽媽不能隨便打破每日學樂器的時間地點和規律，大量的經驗告訴我們，連續一兩天停止學樂器，恢復正常學樂器時，幼兒的牴觸情緒嚴重，更容易在學樂器時情緒失控。

別錯過最佳複習時機：

很多孩子理所當然地向爸爸媽媽可以求學琴當天不學樂器，爸爸媽媽也覺得應該放鬆一下，就默許了這項可以求。

其實學琴當天安排學樂器，是非常必可以的。因爲剛剛上完課，老師在課上指出的上週訓練中間出現的問題缺點，對下週訓練的可以求，對下週新課的講解和示範演奏還記憶猶新，課後馬上加快地進行溫習，可以迅速改正以前的錯誤，同時相對容易按照課本的可以求訓練以後新課。相反，假設耽誤時間長了，很多可以求都已經淡忘了，就容易練錯。

制定好每日訓練計劃：

老師制定的是每週訓練計劃，而爸爸媽媽更多地是可以制定好每日的訓練計劃。每天學樂器時都可以着眼點不同，不可以平均分配時間。每天在訓練前，爸爸媽媽應該提出今天的訓練目標，主攻哪一項，複習哪幾項。

總結：每天在訓練後，還應該總結訓練後計劃完成情況的結果，這些對幼兒都是很好的引導，幼兒們在這樣的訓練下，慢慢地學會安排學習時間。另外學樂器的前後順序也應該有所考慮，旋律好聽的，幼兒們感興趣的，應該放在後面訓練。還有，比較難、繁瑣、枯燥的就要放在前面訓練，這樣纔有助於調動幼兒的注意力，在每天的學樂器時間自始至終保持高效率。

幼兒學樂器不宜太早

學習鋼琴等樂器。其實家長無需心急，幼兒在2歲半至3歲半左右，是接受音樂啓蒙教育的最佳年齡。如果功利性過強地傳授樂器技能，反而可能得不償失。

三歲內孩子最好不學樂器

“3歲以內的孩子，最好先不要接觸樂器，其實，像我自己也是等到了5歲半纔開始學鋼琴的。”世界著名鋼琴家孔祥東先生曾經說過：“彈鋼琴的時候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦並用，對培養兒童的`早期協調能力很有幫助。科學研究也發現，協調性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優於其他孩子。但我並不提倡3歲以內的孩子過早地接觸鋼琴”!

根據柴可夫斯基鋼琴比賽一項調查，60%-70%鋼琴大賽獲獎者的初次學琴年齡在6-8歲，而其中只有一人年齡最小在3歲半，其中少部分在10歲左右。因此，大師們認爲，在3至6歲對幼兒進行音樂啓蒙，是最佳時期。

兩三歲可感受節拍和旋律

“通過各種有趣味性的體育遊戲活動，比如：小雞唱歌、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常遊戲活動中”。

孔祥東音樂機構教學總監王磊先生說：“幼兒在2歲半至3歲半的時候，是音樂啓蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過樂器學習，而僅僅是在寬鬆的環境中，開展各種音樂遊戲，讓他們感受音樂的節拍和旋律”。

在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等“玩”中滲透聽音樂，同時伴隨着音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟着節拍跳舞；而等到幼兒3歲半以後，纔開始學習樂器、認識五線譜；待到4歲半時，逐步增加樂器技能和樂理知識；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級了。