孩子是否常常埋怨讀不明白文學名著，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，所有家長們一定要把握好時機。孩子是否常常埋怨讀不明白文學名著教你如何教育孩子。
孩子是否常常埋怨讀不明白文學名著1
深閱讀文章的包圍圈在慢慢委縮，大家採用跳躍性的閱讀技巧來獲得很多的信息內容，但另外也造成了文化藝術片面性。
有些人說，平常難以靜下來去深閱讀文章，一般是淺閱讀比較多。有些人說，名篇的劇情由於太難懂了，難以記牢。一些感覺不好看的就都繞過了。有些人說，看了四大名著的電視連續劇，但沒有看了書。
不論是教師，還是父母，確實都很煩惱！
今日網編在這兒也幾個小竅門跟給位父母共享，讓孩子學會思考。
1、挑選適合的名篇讓孩子讀
許多 父母給孩子選書時，並不精心挑選，非常是低學段的孩子，晦澀難懂的.語言和繁雜的劇情，總是讓孩子從內內心牴觸。提議父母依據孩子的愛好和認知水平來給孩子選書，如給年紀小的孩子挑選一些白話、小人書方式的名篇，年紀大的孩子則能夠 挑選正版。
2、構建好的閱讀文章自然環境
選讀必須塑造優良的閱讀文章自然環境。有時候父母閒聊或在別的大吵大鬧的場地，並不宜孩子閱讀文章。因此父母在塑造孩子閱讀習慣的另外，要給孩子構建清靜的自然環境。
3、給孩子解讀名篇
針對年紀較小的孩子，讓她們完全唸完一本名篇，基本上是不太可能的。即便是年紀稍大的孩子，針對名篇中難懂的主題思想和繁雜的角色心裏也難以融匯貫通。父母能夠 擠時間幫孩子解讀，不但協助孩子瞭解，更有利於塑造閱讀文章興趣愛好。
4、不逼迫孩子看了某一本名篇
有時候，某一本名篇刻骨銘心的內函或晦澀難懂的語言，非常容易使孩子急於求成。這時，請不要迫使孩子在某一特殊的時間內一定要閱讀文章完，乃至逼迫孩子寫讀後感，那樣總是讓孩子杜絕閱讀文章。要不是院校的讀書筆記工作，請給孩子挑選捨棄閱讀文章完這本書的機遇。
5、請父母也參加閱讀吧
在孩子閱讀名著的情況下，父母可否也可以降低看手機或打麻將將的時間，陪孩子讀一本書呢？降低與孩子的間距，提升與孩子間的話題討論，並給他塑造一個模範。不妨一試呢？
孩子是否常常埋怨讀不明白文學名著2
“單雄信同尉遲恭戰不上三個回合，漸漸抵擋不住，便把棗陽槊一放，空手跑了。尉遲恭叫一聲：‘逃跑的不算好漢……”
請聽題———注意，不是問這出自什麼故事———這是青少版《隋唐演義》的第幾章?
即使熟讀本書的人，可能也迷糊了。但記者眼前的7歲男孩子小元，眼珠轉了轉，約2秒後輕鬆回答：“這是37章，秦王果園遇雄信……”
這個孩子着迷古典名著，《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》，隨便拿起一本，唸到一句話，他都能馬上說所在章節，大概的頁數。
兒子愛讀書，媽媽李女士很欣慰，可漸漸發現，這兩年來，兒子對其他的書不愛看了，她想詢問其他家長或專家，這會不會影響以後學習和成長規律?
一看《西遊記》就乖了
《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《隋唐演義》，都有少兒版、青少版、典藏版等五六個版本，這些都是小元讀過的書，李女士將它們搬到茶几上，根本放不下。
李女士說，孩子從小愛讀書，認字也多。5歲時，孩子上幼兒園大班，“那時兒子不愛去，還討厭午睡，總是哭鬧，後來無意中拿了一本《西遊記》給他看，沒想到竟然乖了，小手捧着一直看，這還不是圖片版的呢，字特別多……”
這本《西遊記》已經泛黃散頁，在第一頁空白處，李女士用筆記錄當時的心情，“從這本書中任意找一句話，他便知道在哪頁，希望5年後兒子再讀會有另一番感悟……”
把自己想象成最厲害的
李女士說，小元熟悉到這個程度，是因爲光這本《西遊記》他已經讀了50多遍了，還不包括其他版本，“從5歲開始，又陸續給他買了其他名著，除了《紅樓夢》，他都非常喜歡，一本接一本看，一遍又一遍重複……”李女士見兒子越來越着迷名著，每次領着上書店，即使讀完了一個版本，他還會選其他沒讀過的版本讀，晚上睡覺前會讀一段時間，現在，小元還在廁所放着一本《西遊記》，用夾子夾在當前書頁上。
能看懂嗎，字認識嗎?“能啊，不認識的字，有的問媽媽，有的就跳過，有的查字典……”小元說。
小元說，這些書裏有好多英雄，都是打仗的，“孫悟空、關羽、李元霸我都喜歡……”每次看這些書，他總會把自己想象成裏面最厲害的人物，看幾遍都不夠，這些書，他都最少讀了30遍。
小元已經上小學二年級了，在別人眼裏聰明可愛，愛好廣泛，學習成績又好，老師也認爲孩子的表達能力和理解能力都沒問題，但媽媽發現，孩子不喜歡讀其他類的書了。“我擔心這樣不好，想請問專家，看看需不需要用什麼方法引導他看看別的書?”她很糾結。
