不要再問孩子好不好，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。爲大家分享不要再問孩子好不好。
不要再問孩子好不好1
因爲工作原因，經常有接觸到很多1.5-6歲的家長朋友，在育兒問題上進行溝通。
記得以前一個2歲寶寶的媽媽和我抱怨，說孩子真是到了“terrible two”，問寶寶“餓了嗎，吃點東西好不好”—“不要”、“我們現在把玩具收了，好不好”—“不要”、“去睡覺吧好不好”—“不要”…好像這個階段的孩子總喜歡說“不”，媽媽問難道我根本不應該問孩子，而是直接幫她做決定嗎，那最後可能又是一場咆哮大哭來收場。
很多媽媽可能會說，現今這麼多的育兒百科書不是都推崇尊重孩子，給孩子做選擇的機會，培養孩子自主意識的發展，培養孩子獨立思考的能力嗎？
我的答案是“是的，育兒離不開尊重；讓孩子自己做選擇，也不一定總是問‘好不好’。”
0-3歲是人格構建的關鍵期，尊重孩子，給孩子選擇權，有助於培養獨立、自信的寶寶。1歲半至2歲孩子處於自我意識萌發期，有了“我”的概念，開始意識到自己是一個獨立的個體，什麼都想“自己來”，有了“我自己的想法”。如果我們還是習慣用“好不好”、“要不要”的方式讓他“做選擇”，很有可能還是會得到上述例子的答案“不要”。
如果想要尊重孩子，給孩子提供做選擇的機會，同時還可以幫助他語言的發展，我們可以換一種方式：
一、給出2個具體選項
場景1：孩子不願意換衣服
我們可能會說“寶貝來穿衣服吧，好不好？”改爲“哇，這兩條裙子真漂亮，你要穿紅色的裙子還是藍色的呀”
場景2：孩子不願意收玩具
我們可能會說“寶貝，要收玩具纔是乖寶寶哦，把玩具收了吧好不好？”改爲“寶貝你還記得這些玩具都是在哪兒拿的'呀，現在我們該放回去了，是你自己放還是和媽媽一起放呢？”
二、少說“不”，多用肯定句
少用否定句“不可以”，“不能”。很容易造成負面強化，會加深他對否定行爲的重複。例如：“不可以踩在椅子上”“椅子是用來坐的，你可以踩地上”“不能在牆上畫畫”“嗯，媽媽知道你很喜歡畫畫，你可以畫在紙上。”“不可以扔玩具”“這是你喜歡的玩具對嗎，那要好好保護好哦，可以把它放在桌上。”
不要再問孩子好不好2
涉及這3大層面，請別給孩子拒絕的理由
1、生活習慣
只要是牽涉到孩子的生活習慣養成，就別再問孩子「好不好、要不要」，請父母直接替他決定該怎麼做。例如回到家第一件事是先洗手、9點前要就寢、睡覺前一定要刷牙、寫完功課才能看電視、玩具書本自己收拾……等等，讓孩子學會對自己該做的事負責，當有一天你放手時就不會過於擔心。
2、安全健康
關於安全健康層面，請告訴孩子「我希望你怎麼做」以及「什麼該做什麼不該做」。像是過馬路要看紅綠燈、不要含着筷子跑來跑去很危險、每餐都要吃青菜不然會便祕、牙齒痛要去看醫生等等。
3、影響他人的行爲
當孩子出現攻擊行爲，例如打人、搶玩具；或是影響他人權益時，例如圖書館大聲嬉鬧、溜滑梯反方向從下往上爬，爸媽必須表情嚴肅立即制止，讓孩子知道這樣的行爲是不被允許的。
如何說出有效的教養話語？
1、用直述肯定句
要求孩子一定要做的事，請直接給予肯定句，並告訴他爲什麼需要做的原因。例如「喝完奶要刷牙，要不然會蛀牙喔！」這句話，一方面告訴孩子必須做的事，一方面也引導孩子學會思考因果。
2、讓孩子有討論空間，但目標不變
當然，如果孩子講一次就會乖乖聽話，那就見鬼了！有時候我們也要學會以退爲進，告訴他「溜滑梯再玩三次，就真的要回家了」，讓他有心理準備，而非一次就強迫他接受。有些父母會被孩子「再一次、最後一次」牽着跑，這可就失去了給予緩衝的原意，切記說出口的話請堅持到底。
3、 給予選項
當你詢問孩子「好不好」時，他不是同意就是拒絕，而且遇到不喜歡的事，拒絕的機率偏高。這時候換個角度問話，用A和B兩個選項讓他選擇，譬如孩子吵着不想換衣服出門，你可以試着問「今天媽咪準備了艾莎公主跟安娜公主的衣服，你想穿哪一件？」讓他順着你的話做決定。
