幼兒學外語要具備4個條件，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，未來的發展是現在的每一步累積起來的，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。幼兒學外語要具備4個條件教你如何教育孩子。
幼兒學外語要具備4個條件1
幼兒英語教學已經到了該規範的時候了。對孩子的早期開發和教育需要有一個科學的方案，家長應針對每個孩子的不同特點進行不同的個案教育，否則會給孩子產生一些負面影響。由於家長對孩子學英語的熱情一浪高過一浪，使一些不具備英語教育的各類園、所，紛紛開設英語教育課。相比之下，家長們對幼兒英語教育的熱捧與幼兒教育的不成熟，反映出幼兒英語教育“外熱內虛”的現狀。
[建議]
孩子學英語要注意什麼
南京外國語學校的'一位英語老師在接受記者採訪時提出,學習外語並非越早越好,並不是說幼兒就絕對不能學習外語。
他認爲，幼兒學習外語要具備4個基本條件：
1、適於幼兒學習外語的語言環境。這主要包括
(1)幼兒園有合格的外語教師組織教學，有精心創設的雙語環境;
(2)家裏有精通外語的成人輔導、指點,日常用雙語進行語言交流。無論是教師還是家長都要據有紮實、正確的英語基礎知識,具有標準、流利的口語能力,而且還要能爲幼兒操練、運用外語創設豐富多彩、形式多樣的語言環境,能用幼兒可以接受的方式輔導幼兒的外語學習,等等。
2、適於幼兒學習外語的方法。
(1)幼兒外語教育者(教師、家長)要了解幼兒身心發展的規律和特點,並根據這些規律和特點確定教學目的,選擇教學內容,制定教學計劃,組織教學進程。
(2)幼兒外語教育者要採用爲幼兒喜聞樂見的看圖說話、唱歌、遊戲和表演等教學手段施教。要儘可能多地讓幼兒聽內容適合他們的年齡特點,語音、語調正確流利的外語錄音,多給孩子們創造聽說外語的機會和有助於孩子們理解外語、用外語表達的語言情境。
(3)幼兒學習外語主要是進行外語啓蒙教育,培養幼兒對外語的興趣,發展外語的聽說能力。
3、持之以恆,兼顧其它。語言學習過程是一個長期艱鉅的過程,外語學習最忌“一曝十寒”,“三天打魚,兩天曬網”。寧可晚一點兒開始學,不要學上幾天就半途而廢。另外,幼兒學外語,要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發展。幼兒學外語畢竟不是學前教育的目標所在。幼兒學外語要以不加重兒童的負擔爲前提,而不應以犧牲、削弱其它方面的教育爲代價。
4、因人而異,切勿“一刀切”。在我國的學前教育中,外語學習,遠不如識數認字、音樂、美術那麼具有普遍性,擁有合格外語教師的幼兒園和能夠輔導幼兒學習外語的家庭爲數甚少。因此,幼兒學習外語不宜普遍提倡,倉促推廣,更不宜強求一致,“一刀切”。要貫徹學習自願,因人而異的原則。
幼兒學外語要具備4個條件2
幼兒學外語，應注意些什麼呢？
(1)全面活動反應法
首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語： 發出指令，幼兒按指令做出相應的身體動作，經過多次： 重複“指令——動作”的聯繫，自然地聽懂，並學會表達，如成人用外語說，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點點頭(yes)……”幼兒能按指令用動作表示，這樣反覆進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學說外語單詞，幼兒會爲此極有興趣。而且動作的參與，更有利於幼兒明白詞彙的意思。
(2)遊戲活動法
將幼兒學外語與日常遊戲活動結合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導幼兒遊戲，成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法，促使幼兒學會以外語與他人交流，在遊戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應。
(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式
根據幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運用以上所列多種形式幫助幼兒學外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。
總之，給幼兒創設一種外語環境，使幼兒浸泡在外語環境中，幼兒能比較輕鬆愉快地學習外語。
但關於從幾歲開始學外語，在學者之間也存在不同意見，如語言專家張羅中認爲學外語必須建立在良好母語基礎上，學好母語，才能真正理解和掌握第二門語言，他認爲學習外語的最佳年齡是小學四年級至初中，這時孩子的記憶力和理解力都處於最佳狀態。
