怎樣開發孩子的情商？一個高情商的孩子往往能更好地與同學、老師相處，在長大之後更好地融入社會，那麼作爲家長如何做才能更好地培養孩子的情商呢，今天小編和大家分享怎樣開發孩子的情商，一起來看看吧。
怎樣開發孩子的情商？1
現代社會要求孩子不僅要有高智商，還要有高情商，即控制和管理自己情緒的能力。
1、針對性引導。父母在日常生活中要注意觀察孩子的情緒反應，從中能看出寶寶的性格是情緒平緩型，還是情緒激烈型，以便於親子間更好地溝通。情緒平緩和激烈本身並無優劣之分，平緩型的孩子可能表現比較乖巧，父母要更加細心地關注、體察其情緒變化，引導他表達自己的情緒。對於激烈型的孩子，在他發脾氣的時候要區分原因，進行鍼對性的干預。
2、父母的榜樣作用。父母在兒童情緒發展中的重要性無人能比。父母要調整心態，用積極的情緒、情感面對孩子和生活。父母的一舉一動都會影響孩子的情緒發展。
3、面對面，“照鏡子”。父母抱着寶寶，與他面對面，並模仿他的表情。寶寶可以觀察到各種情緒表達，學會跟別人溝通彼此共同經歷的情緒狀態，學會通過情緒來對周圍施加影響。
4、給情緒“貼標籤”。經常用一些情緒詞彙來描述孩子當時可能的感受，幫助孩子正確認識自己的感受。孩子的情緒感受其實非常廣泛、複雜，但是卻可能沒有能力說出來。父母用各種情緒詞彙來描述他當時的感受，可以確認寶寶的情緒，給孩子提供情緒“標籤”，同時豐富孩子的情緒概念，也幫助孩子瞭解自己和他人的情緒。
5、鼓勵孩子積極的情緒表達。如果孩子對別人有禮貌，對小朋友友好，遇到事情不愛哭，善於與人交流，父母就應該表揚他。
6、與孩子一起談論情緒。當家長感到生氣、高興等不同情緒反映的時候，要直接告訴孩子，並告訴他們原因。 家長總試圖將自己的消極情緒隱藏好，這是不太容易做到的，這些情緒最終會以錯誤的方式體現出來，從而影響到孩子情緒的表達，所以我們最好坦誠地與孩子談論情緒。
怎樣開發孩子的情商？2
一、當我們的孩子一歲多開始會說話的時候，就可以和孩子玩字詞遊戲。
給大家推薦5組重要的字詞：
（1）是/不
（2）和/或者
（3）之前/之後
（4）現在/以後
（5）相同/不同
舉個例子，比如說和孩子造句：“我可以自己玩，也可以和樂樂一起玩。我們可以一起做另外的遊戲，耶可以一起畫畫，我們做遊戲之後他特別開心。”
他會發現任何事都有選擇空間，不是一件事只有一個結果。
我女兒兩三歲的時候，她跟其他孩子一模一樣，會跟在比她大的孩子後邊，屁顛屁顛的跟着，想跟他們玩。
可那些四五歲的孩子就不帶她玩，這個時候她怎麼辦？她就上去跟人家說：“我們一起來玩小汽車吧？”
別人不搭理她，然後這個時候她又說：“或者我可以跟你們一起畫畫。”
當然，她一開始希望自己能和大姐姐一起玩小汽車的，但是她不強求第一種結果。人家不搭理她，但是她並沒有就此崩潰，而是說“或者我可以跟你們畫畫。”
她經常會用這樣的詞，因爲從小我會跟她講說，我們可以用這樣的詞來造句。
字詞遊戲就是有這樣的魔力，孩子不會被一個失敗打垮。當孩子腦子裏有多種解決辦法，怎麼會輕易被情緒打敗呢？
二、幫助孩子學會理解別人情緒
我們要幫助孩子學會理解別人的感受，這是情商裏頭特別重要的內容。
比如陪孩子看繪本或者動畫片的時候，甚至我們走在路上，都可以經常問孩子說：“這個人現在是什麼心情呢？這隻小鳥它很難過還是很開心呢？”讓孩子通過這種方式來理解和感受對方的狀態。
如果當孩子讀繪本書時，上面的主人公遭遇不幸，孩子跟着別人一起難過，我們就會知道，他是有同理心的，他是理解別人的。
在《媽媽是超人3》中，霍思燕和嗯哼談到，他在媽媽腹中四個月大的時候，剛長出四肢，會跳跳跳，會用力踢媽媽肚子。
嗯哼問霍思燕：“媽媽，那我這麼跳跳跳，你會不會感覺不舒服呀？”
孩子在描述中學會感受別人的'情緒，這是共情能力，是培養高情商的關鍵。
三、認識更多高級詞彙
（1）合適/不合適
（2）如果/那麼
（3）可能/或許
（4）爲什麼/因爲
（5）公平/不公平
當孩子能熟練的使用這些高級詞彙，他解決問題的方法也就多了起來。
我們也可以把這些字詞貼在冰箱上，貼在牆上，每天跟孩子用這些詞來造句。
然後問寶寶：“你和別人搶玩具的時候，要怎麼說？如果你願意把玩具跟他一起分享，他會怎樣？”
四、幫助孩子找到解決問題的辦法
首先搞清楚孩子對問題的看法，大人只做提問者，引導孩子思考，讓他自己想辦法解決問題。
在《媽媽是超人3》中，有一場咘咘和小夥伴米婭的單槓比賽，咘咘輸了後，負情緒瞬間爆棚，自責地跑到媽媽賈靜雯懷裏哇哇大哭起來。
賈靜雯的做法是，拋開孩子間的比較，將輸贏淡化，將關注點投放於孩子在過程中的付出，讚許孩子的努力。
在坐車回去的路上，賈靜雯問咘咘：“咘咘，在單槓比賽中你是不是很努力很努力，拿手撐住了呀？”
咘咘點點頭。
媽媽說：“這就對了咘咘，你很棒，沒事的。這次是因爲手沒有力氣，那我們如果要手有力氣，要幹什麼呢？是要多吃飯嗎？”
咘咘眨眨大眼睛，點了點頭，說：“吃飯飯”，爸爸修杰楷說：“那我們以後多吃點飯，好嗎？”
於是咘咘慢慢在爸爸媽媽的幫忙下調節好自己的心情。
大人可以通過提問，引導孩子以樂觀積極的心境面對挫敗，幫助孩子學會化解情緒並勇敢地從困境中振作起來，尋找解決辦法。
