幼兒畫國畫得法並不難，在很多家庭中，孩子被放在第一位，寶寶的智力發展是非常重要的，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。幼兒畫國畫得法並不難教你如何教育孩子。
幼兒畫國畫得法並不難1
不斷欣賞 陶冶情感
我首先收集和積累中國畫教材內容，選擇符合幼兒欣賞水平的作品，營造寬鬆、自由、愉快的欣賞環境，利用觀察和討論啓發幼兒充分感知、暢所欲言。其次創設美的情境，增強幼兒的情感體驗，使他們在美的欣賞中提高自己的審美能力。我在幼兒國畫欣賞教學中，創設故事情境、表演情境、音樂情境來加深幼兒對作品的理解和領會。最後我將國畫欣賞與生活中美的欣賞活動結合起來，幫助幼兒從多樣化的作品表達方式中吸取審美經驗，提高其審美判斷能力和審美趣味。在教學中我引導幼兒運用多種方式表達自己的審美感受，可以邊體驗，邊討論，用言語、表情、聲音、動作、繪畫等多種形式進行表現、交流、溝通。
仔細觀察 提高興趣
觀察是人從現實中獲得感性認識的主動積極的活動形式，是人們學習知識，認識世界的門戶，也是一切創造的開端。在幼兒能夠欣賞國畫的基礎上，我便引領幼兒對畫進行仔細的觀察，如：秋天的落葉，運用了什麼顏色，畫中都有什麼等，孩子在老師的提問下，紛紛觀察，發表自己的意見。再仔細看看，樹葉中間那細細的是什麼？進一步提高幼兒的興趣，不斷培養幼兒的觀察能力。
動手操作 由淺入深
動手繪畫，對幼兒來說難度很大。幼兒年齡比較小，直接拿毛筆進行國畫繪畫，更是難上加難。根據幼兒的年齡特徵，我首先開展了手指印畫的教學，幼兒可以選擇自己喜歡的顏料，用自己的手指進行點印：不同顏色的小雨點展現出來，蘋果樹上結着漂亮的蘋果，美麗的瀑布從上而下流了下來等等。在此基礎上進行拓印，運用不同的材料讓幼兒感受到美麗，進一步鞏固幼兒的小肌肉發展水平，緊接着就是運用毛筆進行簡單的點、線的繪畫以及組合等等，動手操作由淺入深，不斷髮展了幼兒的能力。
發揮想象 開闊思維
我在國畫教學中，充分發揮幼兒的想象力。由於幼兒在初步運用毛筆繪畫之後，頭腦中已經初步具有了一些事物的輪廓，如小雨點、小金魚、柳樹等等，因此教師可以適當的引導幼兒進行想象，如小雨點應該從哪下來，那麼點畫時下雨點應該在哪等等，在教師的引導下逐漸培養幼兒的想象力，逐漸開闊幼兒的思維。
幼兒畫國畫得法並不難2
一，幼兒學畫畫可以增長各方面的知識
每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真瞭解每一事物的構造與特徵，分析其外在特徵的形成原因，並大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術課堂的講解範圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。所以，美術課堂真的可以當作一本趣味性極強的百科全書。
二，幼兒學畫畫可以鍛鍊感知能力
繪畫課每天都有新的.內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。這樣長期積累，兒童就可以越來越完整越來越細緻地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明（一起過 ）。
三，幼兒學畫畫可以培養想象力與創造力
也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重複、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與衆不同的表現方法—這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，纔算真的具有創造性。
四，幼兒學畫畫可以鍛鍊動手能力
專家認爲，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學中，兒童會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，並在繪畫與製作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術客堂中，兒童纔可以真的利用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。
五，幼兒學畫畫可以培養獨立思考和工作的能力
兒童學畫畫的時候需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構造型、塗色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
