初中生的學習方法及技巧，孩子是上天的饋贈，要學會給孩子減負，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。初中生的學習方法及技巧教你如何教育孩子。
初中生的學習方法及技巧1
好的學習方法
1、每天保證8小時睡眠——晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的複習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學習時要全神貫注——玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
3、堅持體育鍛煉——身體是學習的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學爲了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
4、學習要主動——只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的.方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學融洽相處——每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理 - 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認爲，沒有條理的學生不會學得很好。
6、學習分類——對於已學過的知識就應該掌握好並適時的做好複習，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的複習；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
初中生的學習方法及技巧2
我們不難發現，不論我們是否專門地進行過學習方法的學習，在學習中是否有意識地使用某些學習方法，實際的學習活動也必然是以特定的方式、方法來操作的，體現爲特定的活動模式和行爲軌跡，至於說，這些方式方法是否是好方法，是否科學合理則是另一回事；同樣的，不論我們在學習時是否明確地制定策略，也必然是在模糊的、帶有策略性質的意向、打算、定勢的引下從事學習活動的，是各種隨機而變的判斷、預期左右着我們的學習行爲，至於我們的意向、指令、方略是否科學合理，是否是最佳的選擇和決策，則是另一回事。因此，任何學習活動一定是使用了某種方法和策略的活動，是採取了特定的加工手段和認知方式的活動；而在一定方法和策略指導下的學習，也必然體現爲具有不同內容與形式的學習活動，體現爲不同的加工動作和操作模式，體現爲不同的思維運行軌跡。
總之，即使我們沒有刻意地學習有關學習方法和學習策略的知識，沒有在具體學習之前有意識地使用策略，我們其實也有意無意地使用了某些方法，進行了粗略模糊的策略準備，否則，有目的的學習活動便不會發生和正常進行，我們的學習也不會取得任何成效。所以，學習方法和學習策略就產生、存在於具體的學習活動中，是對學習活動所遵循和採取的原則、程序、方式、手段的理論化表徵，是對智力活動的行爲模式、動作結構、運行軌跡的解析與描述，在這個過程中，孤立的、與學習活動相脫離的學習方法與學習策略，或者說孤立的、不包含學習方法與學習策略的學習活動都是不存在的。我們研究學習方法和學習策略的目的，就在於從人們業已形成的無數的自然自發的學習行爲中提煉出一些高效能、高質量的運行與操作模式，把它們加以概括化、系統化、理論化，以形成所謂的科學、高效的學習方法和學習策略，然後再把它們以知識和技能的形式傳授給普通的學習者，以使大多數學習者都能認識到這些方法、策略的好處和價值並從中受益，從而在以後的學習中能夠對各種自然的學習行爲予以有效的引導和干預，努力地取締學習中的各種隨意模式和違規行爲，自覺地按照那些經實踐檢驗的科學模式來運作，逐漸把科學方法帶進學習，把規範和秩序帶進學習，把快捷和高效能帶進學習，徹底擺脫以往那種盲目被動地被規律掌控和左右的局面，從而真正給我們帶來一場學習的革命！當然，所有這一切都有賴於我們對心理規律的認識和把握，沒有這些做基礎和支撐，科學的學習方法和高效的學習策略就不可能被發現和使用。
