孩子性格內向是什麼原因造成的，孩子的教育問題應當受到重視，都說“長大後我就成了你”，家長們應儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。下面跟大家分享孩子性格內向是什麼原因造成的。
孩子性格內向是什麼原因造成的1
不舒服的身體感覺
讓我們來想一下這樣的場景：你被邀請在孩子所在的學校發言。哪一種感覺是你最擔心的？你會擔心自己緊張、焦慮？擔心自己生病？還是擔心別人發現你緊張和焦慮？顯然，這沒有一種是你想要的。可是，或多或少，你在發表講話前和講話中間會感到一點不自在。我們大部分人都會有這樣的感覺，只是不想讓別人發現而已。
社交焦慮的孩子在參加令他們感到恐懼的社交活動前和參加這些社交活動的過程中經常會遭受以下身體上的不適，包括：
頭痛、肌肉緊張、胸悶
胃痛、噁心、擔心嘔吐
顫抖、出汗、臉紅
呼吸急促、頭暈、心悸
年幼的兒童可能一直不明白爲什麼他們會感到不舒服，會對此感到害怕。年齡稍大點的兒童和青少年則很可能會把恐怖的社交場合和他們的身體不舒服聯繫起來。因此，孩子由身體上的不適就聯想到了潛在的後果，比如，嘔吐或者驚恐，這些都是他們所懼怕的。這樣，對身體不適的恐懼無形中就加劇了孩子的社交焦慮。
正是因爲這個原因，你的孩子可能很清楚地意識到了他身體上的感覺以及他人正在注意他的焦慮跡象。看得見的身體症狀，比如臉紅或者顫抖，可能會給你的孩子帶來極大的痛苦。但是，在更多情況下，這些焦慮的症狀，比如出汗，是細微的、不易察覺的。因此，你的孩子對這些身體感覺的感知纔是最重要的，這也引出了我們的下一話題。
對負面評價的擔心
讓我們再回到你在孩子的學校的演講。除了擔心別人會注意到你緊張之外，你可能還會考慮下列哪種情況——犯錯誤、忘詞或者演講完全失敗？甚至連最自信的、最有經驗的演說家也可能擔心潛在的負面結果。但是，個人經驗的總結會幫助他們儘量減少類似想法的出現。
患有社交焦慮的兒童和青少年對負面評價的暗示尤爲敏感，比如，被批評、被評判或者被嘲笑。研究表明，社交焦慮的青少年傾向於把注意力集中在社交情境的負面特點上。他們過高估計了自己失敗、尷尬平口被嘲笑的機率，並且低估了他們應付社交活動的能力。
此時，實際的結果已經不再那麼重要，真正有意義的是你的孩子如何看待這個結果。你的孩子對恐怖的社交情境的評價取決於下列因素：
身體不適感覺的強度
肢體感覺被別人察覺的程度
內心對負面結果的相信程度
孩子對尷尬的感受
和身體不適一樣，負面評價也可能會使孩子的.焦慮繼續。但是，如果二者共存的話會導致對社交情境的恐懼性迴避。接下來，我們來幫你理解逃避社交和表現的情境是如何影響你孩子的正常生活的。
孩子性格內向是什麼原因造成的2
心理陰影
大部分家長在孩子成長的過程中，應該都說過這樣的話語，比如：不要到處亂跑，小心撿垃圾的把你騙走；再不聽話就把你送給壞人。這些“大灰狼”式的話語無形中就給孩子造成一定的心理壓力，孩子就會認爲外面的世界很黑暗，壞人很多，自然就產生逃避或防備的心理。也有一些孩子聽過一些可怕的故事，亦或者看過一些可怕的影片，給孩子的心理留下了陰影，從而使孩子膽小不自信。
家長保護過度
有些孩子對自己的孩子保護過度過細，捧在手上怕摔了含在嘴裏怕化了，日常生活中什麼事情都不讓孩子接觸，比如：孩子要碰一下掃把，家長就說“小心扎着你，多髒啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家長就嚷嚷：“別動，會摔爛的”，這些種種的小細節，使孩子沒有在嘗試和實踐中得到經驗，從而變得膽小。當孩子逐漸長大了，也還是照樣保護着，正是這種保護傘導致了孩子的膽小。
孩子交往太少，對陌生人和羣體不適應
有些孩子除了跟父母長輩一起外，就很少與同齡的小朋友交往玩耍，這樣就使孩子的交往能力得不到鍛鍊，慢慢地就使孩子怕見到陌生人，怕在衆人面前說話。
孩子性格內向是什麼原因造成的3
（1）由於自我意識敏感而產生對人的“緊張症”、“恐怖症”如有的中學生與異性接觸時，過分強烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。
（2）家庭背景這往往是造成內向性格的主要因素。患者的父母常屬於較爲冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身爲父母必須與子女保持一定的距離。一位患者說：“小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閒事，做好份內的事。”家長不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課餘活動，他們認爲這類活動會使兒女“分心”，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限於學校及家裏。在缺乏與人溝通的環境裏成長的兒童，對於一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對患者所表現出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。
（3）與經歷有關性格是人在生活實踐中，在人同環境的相互作用中形成的。人的生活環境，具體地講，就是人的家庭、學校、工作等，人與環境關係發展的過程便是經歷，經歷也是性格形成的條件。
怎樣正確對待與改變過於內向的性格？
（1）應當認識到：性格的內向與外向各有優缺點。研究表明，內傾與外傾型在學習中的表現是不同的。內傾型的最主要優點是遇事沉着、善於思考，這是提高學習效率的基本條件；但內傾型的人思想較狹隘，容易產生自卑感，愛摳小事，忽視大局，這也會影響學習。外傾型的最大長處是性格爽朗、倔強，遇事不怯場，反應；較快，學得也較快；但外傾型的人往往從興趣、情感出發，缺乏計劃性和堅持性，影響獨立思考的學習習慣的形成。
（2）對於怕“人”的內向性格患者，首先要引導他們對周圍環境裏的事物產生興趣。具體方法是：患者每天下班之後，不要馬上回家，而要到一個熱鬧的場所呆一段時間，然後回家將他所觀察到的一切記錄下來。這種做法的目的是想將患者從他的個人世界裏拖出來，讓他投入一些以前不敢置身的環境，並對這些環境作出詳細的觀察。過了一段時間以後，患者對一切接觸過而向來沒有留意過的事物逐漸產生興趣，想逗留在外的願望也就加強，逗留的時間也自然地增加了很多。
（3）第二步要主動地與他人接觸。在正式開始前，我們要教患者一些基本的溝通技巧。
（4）研究表明，中學生性格的內傾與外傾類型是逐步定型的，一般高中之後已趨於穩定狀態。也就是說，性格的內傾與外傾類型及其表現，在高中階段已經成熟。教師和家長的責任，一是抓緊中學生內傾與外傾型成熟或穩定前的性格的塑造；二是要根據內傾與外傾類型的測定，判斷各類不同性格類型的中學生，在某種條件下可能發生的行動，有針對性地安排他們的學習、工作和生活，使他們更好地成長。
（5）我們要認識到大多數人屬於中間型，兼有內傾和外傾的特徵。瞭解一個人性格的內傾與外傾的特點，對於他的性格培養及其使用，發揮其長處，克服其不足都有一定的意義。
許多性格極端內向的人都生活在孤寂之中，他們渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活得有意義一些，可惜他們缺乏基本的社交技巧去達到這個目的。所以，假如你遇到一個這樣的人，你可嘗試用以上方法去幫助他。[我
