小學生順口溜進課堂，孩子教育問題應當受到重視，面對難題，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，家長們應當儘量參與孩子生活，與孩子共成長。下面小編分享小學生順口溜進課堂。
小學生順口溜進課堂1
上課預備鈴響：
上課鈴聲丁零零，小朋友們進教室，學習用品放整齊，靜等老師把課上。
上課正式鈴響：
腳踏實地，眼看前方，身體坐正，準備上課。
上課：專心聽講紀律好，積極發言勤思考。不懂難題舉手問，課堂知識當場了。
發言：要發言，先舉手，起立站直大聲答。
讀書要求：身坐正，腳放平，眼離書本要一尺。左手輕輕壓，右手慢慢點，
眼睛跟着看，字字都過目。
寫字要求：
（一）身坐正，腳放平，一尺、一拳、一寸記在心。小朋友，寫字了，
細細鉛筆手中拿，拇指食指捏住它，筆桿靠在虎口上。
（二）老大老二對對齊，指縫之間留縫隙，老三抵住筆桿下，老四老五緊跟上。
下課：
文明休息不喊叫，上下樓梯往右靠。教學樓內不奔跑，互助友愛不爭吵。
個人衛生：乾淨紙巾隨身帶，勤剪指甲勤洗手。書寫乾淨不塗抹，個人衛生要講究。
升旗：升國旗時要肅立，併攏五指站站直。滿懷激情唱國歌，目不轉睛望國旗。
環境衛生：課桌椅，排整齊，廢紙雜物不亂扔。值日勞動認真做，乾淨環境要愛惜。
愛公物：愛公物，做模範，課桌椅，輕輕搬。桌面牆面不亂畫，物歸原處好習慣。
出操：集合隊伍快靜齊，前後左右成直線。動作一致聽口令，做操跑步勤鍛鍊。
小學生順口溜進課堂2
1、一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不說話，九十快坐好。
2、鈴聲響，進教室。書放好，等老師。擡頭看，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。立站直,大聲講。同學講，閉口聽。說得好，掌聲起。有問題，再補充。做作業，認真寫。好孩子，就是我。
3、鈴聲響，進課堂。小小腳，並併攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。我們學習多認真。
4、拍拍手， 拍拍手，上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 兩手朝上伸一伸，兩手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！
5、我們都是好學生，上課聽講要認真，回答問題要舉手，碰到困難找老師，這樣纔是好學生！
小學生順口溜進課堂3
“一個定位”即：以生定教。不是“以師定教”，也不是“以考定教”。
“兩條原則”即：不求每位學生同步發展，但求每位學生都能發展；不求人人都能成才，但求個個都能成人。
“三個關注”即：關注學生的學習興趣，使學生樂學；關注學生的意志品質，使學生勤學；關注學生的學習方法，使學生會學。
“四個結合”即：文化教育與思想教育相結合，教師主導與學生主體相結合，大綱要求與學生實際相結合，知識積累與能力培養相結合。
“五個強調”即：強調突出學生的主體參與，強調增強學生的內驅力和成就感，強調誘導學生的'思考，強調學生的問題意識，強調師生的教學相長。
“六種設計”即：精心設計導語，精心設計提問，精心設計板書，精心設計例題，精心設計訓練，精心設計作業。
“七項要求”即：教學內容準確無誤，教學目標明確具體，教學程序科學流暢，教學方法和手段運用得當，教學組織嚴密有序，教學過程科學民主，教學評價合理有效。
“八讓學生”即：目標讓學生明確，過程讓學生參與，教材讓學生閱讀，問題讓學生提出，新知讓學生髮現，重點讓學生感悟，內容讓學生歸納，學法讓學生總結。
