媽媽請別這樣對我說，天下的媽媽都愛嘮叨，都愛抱怨，但是每一句話都牽動着孩子的心，你以爲孩子不懂事，其實孩子已經懂事了，有些話給孩子說是不妥當的，來看看媽媽請別這樣對我說
媽媽請別這樣對我說1
我容易嗎？
通常來講，單親媽媽都會更辛苦更艱難，但是有些話，適合爛在心裏；有些痛苦，適合無聲無息地忘記；有些艱難，需要默默地咬緊牙關去承受。這樣的話語會無形中增加孩子的心理負擔。
還不都是爲了你！
即便是爲了孩子做了很多犧牲，最好也不要這樣說。這是一種“居功”的言辭。一旦“居功”，“功勞”就大大縮水了。剛開始時，這樣的話語會讓孩子感覺愧疚，說得久了，會讓孩子生厭。假如孩子賭氣來一句“誰讓你爲了我”之類的反駁，我們將何以自處呢？
你這樣做，對得起我嗎？
這是從大人角度出發的言論，我們不能以孩子“對得起我們”的標準來要求和衡量孩子，這種話語的內涵中有一種對孩子的束縛。一個人首先是對自己負責，然後纔是對別人負責。如果我們能從孩子的角度去詢問（而不是指責)孩子：“這樣做，你是想幹什麼”、“這真是你內心想要的嗎”，效果會好得多。
都是因爲你那該死的爸爸！
怨恨一個人其實是一種自虐，我們再怎麼怨恨、詛咒對方，對方已經不在乎了，而這種耿耿於懷、難以消化的怨恨，不過是對自己的折磨。即便是我們不能心平氣和地原諒他，我們也要儘量忘記他。人不能總活在過去的陰影裏，揹着這樣的包袱，怎麼能在新的生活中不落伍呢？
更重要的是，這樣做會降低孩子的自尊以及妨礙孩子自我概念的整合。畢竟，當一個孩子覺得自己來自於一個惡魔或者壞人時，他的自我評價就會大大降低。
都是媽媽不好！
很多媽媽認爲自己沒有能帶給孩子一個雙親家庭，非常對不住孩子。其實，這種自責和愧疚心是完全沒有必要的。首先這並非是我們願意的，也不是我們能夠把握的。婚姻不能繼續實屬無奈，這個現實是我們和孩子要共同面對的現實，而不是我們過錯的證據。孩子或許會覺得有缺憾，但是我們自己更不容易，我們和孩子雙方誰也不要有多餘的思想負擔。讓我們一起來面對就好了。
不許要你爸爸的東西！
與之類似的話還有：“不許到你爸爸那裏去”、“不許接你爸爸的電話”等等。坦率地說，無論孩子的父親多麼糟糕，我們都沒有權利這樣做。更重要的是，這樣做對孩子十分不利。其一，血緣是不能割斷的，對於我們大人來講，縱然可以把他當作陌路之人，但是，“他”對於孩子來講，卻是世界上唯一的、永遠的父親。假如我們強行割斷，就
會造成孩子情感上的巨大缺失。即便是離異時孩子年齡尚小或者孩子和父親接觸非常少，在內心深處，父親的位置也是不可或缺的。
有時候，我們強行割斷孩子和父親的聯繫，還會造成逆反心理，讓孩子內心更加傾向於父親那一方。
他們都說我什麼了？
當孩子從他的父親或者父親的親屬那裏回來，我們最好不要希望從孩子那裏打探對方說了什麼，尤其是不要打探對方對自己的評價。要知道，假如大人之間的怨恨、敵對、妒嫉從孩子這個管道傳輸，那麼這些東西很可能像硫酸一樣破壞孩子這個管道。這樣的經歷將使孩子產生強烈的道德迷惑，並且大大損傷孩子對大人們的信任，嚴重的話會造成抑鬱症或者狂躁症。這樣的孩子我在諮詢工作中就曾經接待過兩個。
真後悔當初生下你！
這是最傷害孩子自尊的一句話。這句話要麼會大大降低孩子的自尊，要麼使孩子爲捍衛自尊而對抗。假如這樣話聽多了，孩子不以爲然了，就更加糟糕，因爲這意味着孩子的自尊已經降到了極低的水平，或者他對媽媽已經完全不在乎了。所以，無論出現什麼情況，我們就事論事就好了，不必這樣來傷孩子的心。
我這是造的哪輩子的孽呦！
怨天尤人是軟弱的，正處在這樣抱怨狀態的媽媽們，應該覺察到這個性格上的弱點以及它帶給自己多重損害，包括給孩子製造緊張空氣和精神壓力，包括給孩子做出了消極的示範，包括抱怨和傷心導致的顧影自憐、消極迴避等。如果你不能擦乾你的眼淚，你將永遠不無法看清真正的生活。
媽媽請別這樣對我說2
家長日常最常見的四種錯誤
1、過於注重早教的作用
曾經與一位德國媽媽聊天，她說，在德國，孩子在小學前的唯一的任務是快樂成長，而學前教育，則是被禁止的。據聯邦德國的憲法《基本法》的第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校。也即孩子在幼兒園期間不允許教授任何科目的專業知識，社會上也沒有任何學前的培訓機構。
反觀國內，舞蹈、繪畫、奧數，等各種培訓班早已經在早教行業盛行了，更有機構弄起了貴族式的培訓班。而望子成龍，盼女成鳳的家長們，更是不惜捨棄自己的雙休日或節假日，花重金讓孩子馬不停蹄地參加這個培訓班，報名那個特長班。
這種學前教育和基礎教育，表面上看似紮實，但過多的培訓班佔據了孩子的課餘生活，繁重的課業負擔和題海戰術，也讓孩子失去了童真的本性，孩子過上了機械般的生活，養成被動學習的壞習慣。即便日後出現了新鮮事物，也難以引起孩子的興趣，使他們主動思考和創新的能力也得不到提升。
實際上，玩是孩子的本性，寶寶喜歡通過肢體的觸碰去探索這個世界。年幼的寶寶應該以關懷、愛護、撫摸、親吻爲形式的情感教育和親情教育爲主。遵循孩子成長的規律，讓他做他年齡段應該做的事情：在翠綠的草坪上盡情地踢足球，在風景名勝區裏快樂地遊玩，在熱鬧的社區裏自由地嬉戲，纔是早期教育的重點。
2、不相信孩子的能力，管束和代勞太多。
看過《爸爸去哪兒》的家長，相信對Cindy前後的轉變印象深刻，當有爸爸田亮在身邊的時候，Cindy動輒大哭，但是離開了爸爸，卻化身爲了風一般的女子，不僅自己扛東西，找蔬菜，提袋子，而且還擔負起了照顧小夥伴的重要任務。
其實，天亮的做法很有代表性，中國的大部分家長都是這樣，不相信自己孩子的能力。
就拿餵食來講，進食是每個人天生的本能。七八個月大的孩子就可以自己吃飯了，當孩子剛開始接觸時，會把湯匙拿在手中擺弄，或者把食物送到鼻子、面部上，甚至直接翻到碗，都是會發生的'。但是很多中國媽媽，就會覺得特別緊張，一方面覺得孩子做不好，另一方面又擔心孩子弄傷自己。其實，這些擔心都是不必要的，只要做好安全措施，適當的做一些輔助的引導動作即可。並且，在寶寶幼兒時期讓他多觸摸多動手，還有利於寶寶日後的動手能力和自信心的發展。
媽媽們，摒棄傳統的那一套吧，給孩子多一點動手的機會，不久的將來，你就會發現，自家的孩子和外國小朋友一樣了，擁有強大的自理能力，不僅能夠拿起湯匙進食，還能夠自己穿鞋自己背書包了。
3、生存焦慮引發的急功近利，干擾了孩子從容的成長。
很多家長都望子成龍，望女成鳳，尤其是有些不得志的家長，他們總是把自己沒有實現的理想寄託在了孩子的身上，渴望孩子來替自己圓夢：自己沒有讀過大學，就希望孩子能夠考上一個好的大學；自己喜歡琴棋書畫，年輕的時候沒有機會系統地學習，就讓孩子去學習，並指望孩子可以學出一點成績；自己不擅長體育，就要求兒子勤學苦練跑得比誰都快。
還有一部分家長，由於受到生存焦慮的影響，恨不得孩子是神童，在小時候就智慧超凡。因此，讓孩子很小就開始學習英語，要求孩子背完《唐詩三百首》、《漢語大詞典》等，或者要求孩子做出很多高難度的事情，比如前段時間的裸跑弟，南京鷹爸的做法就屬於拔苗助長。一旦孩子晚熟或者落後於他人，就會耿耿於懷，寢食難安，無比着急。
其實，拔苗助長只會影響到孩子成長，過於注重孩子一時的成就，也會給孩子帶來巨大的心理壓力，還會影響他們的合作意識。
孩子的開化屬於階段性的，而且不同孩子的發育早晚也不一樣。知識和技能的掌握本應該是在3歲以後進行，孩子上小學之前的知識技能教育，應該注重過程學會了什麼，而不是一味去追求好成績。培養孩子出於興趣和成就感的求知慾，以及從容、樂觀面對事物的態度，對孩子的成長曆程更爲重要。
4、以愛的名義幫孩子做決定
當孩子的某項要求被駁回，或者打擾孩子做他喜歡的事情，或者強迫孩子做他不喜歡的事情的時候。父母經常掛在嘴邊的一句話就是：我們這樣做，也是因爲愛你，爲你好啊。
的確，在一般家長的眼裏，孩子應該無條件聽大人的話，並認爲這是教育中的最重要原則，也是無須討論的問題。殊不知，很多家長，往往以愛的名義，實現着自己自私的想法。
很多人打着方便就業的幌子，讓孩子學習他並不喜歡的醫學專業；很多人要求孩子變成音樂才子，實際上是爲了實現自己年少時的夢想。而年幼的孩子在父母的操控下，做着自己並不喜歡的事情，並習以爲常，逐漸麻木。這不是愛孩子，而是害了孩子。
父母的要求，合理就是合理，不合理就是不合理，千萬別把愛扯進來當擋箭牌。對於孩子來說，只有合理的要求，才能讓他心服口服。否則有一天，當孩子長大成人，驀然回首，發現家長的要求並不合理。很可能會導致孩子長期怨恨家長
英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。有可能說得有一點誇張，但是家長在教育自己的孩子之前確實是有必要知道一些常識的東西，至少這樣犯的錯誤更少，錯誤的影響也會更小。
