媽媽在這4點越懶孩子未來越獨立，孩子的心理成長家長是不能缺席的，孩子的個性發展和父母有很大的關係，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，爲大家分享媽媽在這4點越懶孩子未來越獨立
媽媽在這4點越懶孩子未來越獨立1
懶於接送獨自走路去上學！
雖然很多孩子上下學都是父母接送的，雖然他爸剛開學時送過他幾次，但我從不接送，因爲兒子從家到學校最多隻有一公里的路程，只需穿過一條馬路，來往的車輛也不多。在給他講了安全知識後，我就要他自己走路，其美名曰練輕功。
有一晚，他沒按時睡覺，次日起來遲了，要我騎車送，我故意說，我自己上班要遲到，來不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑去學校，結果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓，改正晚睡的毛病。果然，以後總是一到8點半就上牀，準時睡覺，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習慣難以形成。
教子心得
讓孩子自己走路上學，既能鍛鍊身體，又能養成不依賴他人的好習慣。
懶於陪讀獨立完成自己的功課！
我只提醒兒子，什麼時間該做功課了，做完了向我報告一聲。遇到要檢查的作業，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字。他極不高興地說：別人的媽媽都給檢查，你怎麼這麼懶？我給他講道理：不是媽媽懶，你想，如果我幫你檢查了，你還會檢查嗎？考試的時候錯了，誰又幫你檢查？平時出小錯，考試出大錯啊。並告訴他學習是自己的事，遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋，實在不會做了告訴他該到哪裏去查找資料。如某個生詞不知道什麼意思，他爲了圖省事，來問我，我叫他自己查字典，爲了完成作業，他不得不一個筆劃一個筆劃地查。過後，我在思考他不愛查字典的緣由，原來是對部首查字典不夠熟練，往往查一個字要費老半天時間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。於是我想了個辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認爲是麻煩事了。現在，他還主動幫同學查字典呢。
教子心得
在輔導孩子的學習上，不要太勤於指導，而要學會發現哪些是孩子能做的和有助於獨立思考而可以放手的的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。
懶於嘮叨多做少說培養自覺性！
有的父母爲督促孩子學習，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個沒完沒了。殊不知，重複的話孩子聽多了耳朵也會起繭的，他反而不當回事。週末，他打遊戲打了很久，作業也沒做，我問：你準備打到幾點？他看看鐘，說：再打十分鐘。好，說話算數。十分鐘過去了，我返回來一看，他還在打，我強忍怒氣，臉上平靜地說：你平常不是說，說話要算數嗎？他不好意思了，歉意一笑，馬上關掉電腦。
在此之前，因我給他灌輸過做人做事要守信用的意識，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來個火冒三丈，一陣嘮叨：別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績怎麼會好？以後考不上大學恐怕他口服心不服的，做作業時還會身在曹營心在漢。以後他打遊戲，我要他自己規定時間，時間一到，必須馬上關機。開始，他還要我監督，以後我偷偷觀察，發現他自覺了，時間一到就不打了。都說打遊戲不好，但只要把握的好，可以變不利爲有利，他從中學會了控制自己，剋制慾望，培養了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學習品質。
教子心得
勤教育不見得有效，要看在什麼方面勤。如果勤於嘮叨、大擺道理，反而效果不佳如果勤於尋找方法和對策，並能有效實施纔是值得借鑑的。
懶於動手不包辦培養做事獨立性！
凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂得看他整理。
孩子上科技課經常要回家準備各種材料，我叫他自己準備要買什麼給他錢讓他自己去店鋪買，以鍛鍊和人打交道的能力要收集標本，我帶他去野外，看着他動手做。
剛開學，老師要求給新書包上書皮，他不會包，我卻叫他跟我學包。第一個封皮包好後（當然非常蹩腳），便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊指手劃腳地指導一番，看我如君子般動口不動手，他不得不耐着性子包。如果我爲了圖快省事，幫他包完，那麼他永遠也包不出第二個更好的書皮。
教子心得
勤於幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會有依賴和被動性，而責任心也無從培養。要讓孩子跳一跳摘果子。
由於我的種種懶，促成了他良好的學習、生活習慣。學習上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨立思考鑽研，主動尋求解決辦法生活上，獨立性強，樣樣能自理。可見，父母該放手的時候要放手，該狠心的時候要狠心，該懶的時候不妨懶一把。操心、關注默默地放在心裏。移開呵護的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅強的翅膀，才能形成良好的學習習慣和生活的獨立能力。
媽媽在這4點越懶孩子未來越獨立2
培養孩子獨立學習
一個孩子的自信心、自尊心、責任心以及價值觀都應該來自於家庭的.培養。說到這些，大家可能最關心的就是怎麼樣才能讓孩子有好的品質和正確的價值觀。家長應該怎麼做才能培養出孩子好的品質呢？
最近，一直在研究美國人托馬斯戈登的一本名叫《父母效能訓練》的書，從這本書裏，我似乎找到了答案。
這本書的主要內容是教父母怎樣和孩子進行溝通，他講的三個辦法看似沒有什麼新意，但仔細研究你會發現，其中的確蘊含着深刻的心理學道理。如果你真的能按照他教的方法去和孩子進行溝通，我覺得你的孩子一定會有你意想不到的變化。
孩子的培養一定是一個潛移默化的過程，也一定需要漫長的時間，絕對不會有什麼絕招一用就靈，看似簡單的方法往往是最有效的，這也許就是大道至簡吧。
任何一個想把孩子培養成功的家長一定要謹記這句話，如果有人說他有什麼絕招能在短時間內把孩子培養好，那一定是騙人的。
托馬斯戈登在這本書裏介紹的一個方法就是積極傾聽，積極傾聽就是在孩子擁有問題時所採取的一種應對方法。
這種方法看似沒有任何新意，但是我覺得這個方法其實是一個極好的辦法，其核心就是當孩子遇到問題時，家長不要急着去幫孩子解決，而是採取積極傾聽的方法啓發孩子開動腦筋，儘量讓孩子自己找到解決問題的辦法。
這個方法的要點主要有：
（1）所有的孩子都會遇到各種各樣的問題。
（2）孩子擁有令人難以置信的解決問題的潛能，只是這種潛能沒有得到開發。
（3）孩子一遇到問題家長就急於幫助解決，孩子解決問題的能力就會退化。
（4）家長過多的幫助孩子解決問題，孩子就會對家長形成依賴心理。
（5）家長不可能解決孩子遇到的所有問題，尤其當孩子慢慢長大以後。
（6）最有效的幫助孩子解決問題的方法就是讓孩子自己負責解決自己遇到的問題。
