孩子在幼兒園不合羣聰明的媽媽這樣做早教，孩子的教育問題應當受到重視，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，教育是一個漫長的過程，下面跟大家分享孩子在幼兒園不合羣聰明的媽媽這樣做早教。
孩子在幼兒園不合羣聰明的媽媽這樣做早教1
家長的過度保護
家長不要一直把孩子保護在自己的翅膀下面，有時候家長自以爲是爲了孩子好保護他，但是你也要站在孩子的角度去看問題，比如：出去玩滑板滑着滑着就突然的摔倒了，家長看見摔倒之後突然的上前就抱起來孩子說“剛纔就告訴你了很危險，你不要玩這個了。”
家長覺的這就是保護了孩子讓他遠離危險，但是讓孩子突然失去了玩遊戲的快樂。家長一味的去關心和呵護，在很多的情況下並沒有顧忌到孩子的感受。這樣造成了孩子不敢和同學一起玩耍。
孩子太敏感
孩子是天生的敏感，內心的情緒比較豐富，但是又不善於表達，所以總是把事情積攢在心裏面。比如：在幼兒園課間的時候有兩個小朋友在說悄悄話，被他看見了他就覺的他倆在說我的壞話。像這一類的孩子比較容易曲解別人的意圖和意思，誤解他人的善意，最終導致和同學朋友疏遠，變得“不合羣”。
被老師忽視
那些被老師忽視的孩子，經常處於壓抑、孤獨中，久而久之，就會對自己失去信心，在集體中找不到自己的位置，沒有集體歸屬感，對老師、同伴及他人失去興趣，社會交往行爲就會變得退縮。
孩子不合羣怎麼辦？
孩子如果比較怕生、慢熱、避免和陌生人接觸，有這些情況的孩子接觸人羣的時候是需要一個過程的，孩子不合羣有很多的原因，家長要多和孩子去溝通和交流，同時，多向老師瞭解孩子在幼兒園的情況，找到孩子隱藏在心裏面的小祕密，真正的去了解孩子內心的想法。家長只有找要孩子“不合羣”的真正原因，才能去對症下藥，幫助孩子解決困難，學會和小朋友們交往。
請多說這十句話
1、“不用怕，去嘗試吧，我相信你能做到”
2、“爸爸媽媽會一直在你身邊，我們永遠愛你”
3、“我發現你......（改變、進步、能力），你做得很好，我很高興”
4、“可以和我談談你的感受嗎......我能理解你”
5、“做錯了沒關係，下次你能做得更好，對嗎？”
6、“今天你當家，你來做選擇，我們聽你的安排”
7、“交朋友是件開心的事，你會和別人相處得很好”
8、“你可以有自己的興趣愛好和夢想，如果是有意義的，我們都支持你”
9、“你有能力管好自己，你能獨立完成，我們期待你的'表現”
10、“每個孩子都是獨特的、平等的，學着認識自己，接受自己”
孩子在幼兒園不合羣聰明的媽媽這樣做早教2
順應天性並正向引導
家長首先應該看看給孩子行爲定義爲不合羣是否合理，這就要考慮到孩子的先天特性。很多家長看到孩子內向、孤僻，不喜歡羣體性活動，就感到十分擔心，害怕孩子不合羣，影響身心健康發展。
其實，有的孩子天生性格比較內向，喜歡獨處，做自己喜歡的事情，有自己的天地，和別人一起玩反而會不自在，相對被動。對於這類孩子，不要刻意壓制和改變他的自然屬性。父母不要強行讓孩子放棄自己的喜好，去迎合夥伴，打入羣體中；要保持孩子自己的特質，順應孩子的天性來加以引導。
家長可以從培養孩子興趣愛好開始，幫助孩子找到自己喜歡和擅長的領域，通過自身的努力和優秀，散發自己特有的氣質，吸引志趣相投的夥伴。孩子也會更自信，利於他敞開心扉，更加積極主動。
充實孩子的安全感
有些不合羣的孩子表現爲膽子很小，性情也比較軟弱，因爲他們感受到的愛不夠多。這樣一來，如果父母或老師在生活中常常以很嚴厲的方式對待孩子，給孩子過多的指責和消極能量，只會加重孩子的不安全感和孤獨感，不利於矯正他們孤僻的性格。
對於這種孩子，父母、老師應該給他更多的關注和親切的關愛，創設和諧、輕鬆愉快的家庭氛圍。只有讓孩子充分感受到被愛，增強內心的安全感，孩子才能建立起對親人朋友、對外界環境的信任感，與小夥伴相處時才能放得開。
家長愛孩子，很重要的一點就是在安全和一定的規則範圍內，給孩子充分的自由。不過多苛求孩子、控制孩子，鼓勵他大膽探索，勇敢嘗試，給孩子創設一個自由、和諧的心理環境。
創造良好的交往環境
父母的行爲會潛移默化影響孩子。如果家長自己不常和人打交道，經常處於一種封閉的狀態，孩子也會隨之受到影響。同時由於缺乏人際交往的環境，孩子缺少與人交往的體驗，難以學會交往中的經驗和技巧。這就要靠父母努力給孩子創造良好的交往環境，比如多帶孩子去人多的地方，特別是增加孩子與同齡人相處的時間。
離開了家庭，孩子不再是可以橫行霸道的“小皇帝”，如果不遵守夥伴間玩耍的規則，自私不顧及別人感受，同樣是會被同伴們排斥的。所以在這些實際的體驗中，家長應注意教孩子正確的行爲規範和交往規則。
孩子耳濡目染父母的待人接物、與人相處之道，再加上自己有良好的環境和機會親身實踐，會更順利地適應羣體活動，學會與人交往。
