不要讓3歲以下孩子太早上幼兒園，孩子是上天的饋贈，面對難題，家長要與孩子一起面對，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，不要讓3歲以下孩子太早上幼兒園教你如何教育孩子。
孩子幾歲上幼兒園好一直是個爲爸爸媽媽討論的問題，有的說早上點好，有的說晚點好。其實如果家裏有人帶孩子，建議三週歲再上幼兒園。因爲三週歲以下的孩子抵抗力較弱，在幼兒園容易受到傳染病的侵襲。
分離焦慮也伴隨着小寶寶。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。而兩歲左右的孩子語言表達能力不強，有的孩子甚至還不會說要大小便。另外，孩子有更多的時間和家人在一起，感受到的那種親情是幼兒園裏所感受不到的！
媽媽是最好的老師
兩歲左右的孩子就該受到媽媽一對一的`關愛。專家說，現在許多家長有一個誤區，認爲提早讓嬰兒進入托兒所會讓他們更能適應外部環境，更早地發展交際能力。但 美國國家兒童健康和人類發育研究所的專家指出，嬰幼兒的發育具有特殊性，他們不僅需要持續地關心，更需要協調一致地關心，這意味着與他們交流的人相對是固 定的，幼兒園老師是不固定的，經常換來換去，比如老師生病、休假以及培訓等，即使人員相對固定，她們也要輪班照顧孩子，讓孩子無法適應。
把孩子送進幼兒園並不是想學多少知識，而是想讓他學會和別人相處，培養良好的生活習慣。在我們的社會中，情商的發展絕對比智商重要。像是道德、基本常識啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎麼辦，她認爲與人相處的技巧比文化知識來的重要。這些都只有在幼兒園裏才能學得到。但這些是要建立在孩子獲得充分母愛情況下的，所以3歲以前還是媽媽帶孩子比較好。
不要讓3歲以下孩子太早上幼兒園2依我個人的想法，太早讓孩子上幼兒園是很可憐的。因爲幼兒園生活就是團體生活，三、四歲幼兒的身心都還很稚弱，體能的訓練和生活知識的學習，都需要大人給他們個別的、專心的指導。在幼兒園裏，一位老師需帶二、三十個，甚至四、五十個孩子，每個孩子能分攤到多少關愛呢？
三、四歲的幼兒在成長中最需要的是鼓勵，而能給他們最多鼓勵的是自己的媽媽，因爲每個孩子在媽媽心目中，是世界上最聰明、可愛的。當寶寶開始塗鴉，亂七八槽塗出一個什麼東西都不像的畫，指着告訴媽媽說，那是貓咪!
媽媽馬上學一聲貓叫，鼓掌誇讚寶寶說：媽媽幫你貼起來，給爸爸看。”爸爸回來了，不但翹起拇指誇讚寶寶聰明，甚至還會將他抱起來，舉到半空中喊：“寶寶萬歲！”看到寶寶聚精會神地在玩積木或拼圖，媽媽一定不忍心打擾他,會靜靜地在一旁等他完成了，再叫他吃飯或洗澡；看到寶寶搬椅子墊腳，要拿高處的東西，媽媽一定跑過去幫他扶椅子，保護他安全地拿到東西，跳下椅子。想想，這些事如果是發生在幼兒園裏，當老師帶領了過多的孩子時，孩子能得到這麼大的鼓勵和這麼周全的保護嗎？另一個事實是團體生活中，個人自由難免受限。寶寶在幼兒園裏，也許一張畫畫到一半，鈴聲響了，他只好放下筆，聽老師的話去排隊洗手、吃點心。當他看到老師拿別的小朋友畫好了的畫兒叫大家鼓掌，或張貼到成績欄上，他多麼地委屈啊！在團體裏，寶寶或多或少可能受到這一類的委屈、束縛和打擊。所以，幼兒在四歲以前還是留在身邊兒給他們個別的指導和保護吧！等他們長得更成熟再送出去“磨練”也不遲。尤其是發展較慢的孩子，太早過團體生活，等於提早培養“自卑感”，還沒長大就叫他先承認自己不如人，不是很悲哀也很殘酷嗎？父母怎麼忍心呢？當然，每個孩子的先天資質不同，如果是能力強的孩子，他在團體裏能滿足領袖慾，也經得起競爭，那就不用替他擔心了。所以，認清自己孩子的能力是很要緊的。
至於上哪家幼兒園好？我的想法是離家越近越好。因爲幼兒還沒有自立的能力，最怕沒有安全感。離家太遠的環境生疏，幼兒有恐懼感，怎能安心過學習生活呢？如果家附近沒有合適的幼兒園，一定要上很遠的，做媽媽的必須瞭解幼兒第一次離開家上幼兒園，就像大人第一次要到一個人地生疏、語言又不通的國度去一樣，不是也很恐慌嗎？我們大人是不是希望找個伴一道兒去？是不是會找地圖或旅遊雜誌，先對那生疏的國家認識認識？同樣的，幼兒也需要一個伴兒，也需要先對那生疏的幼兒園認識認識。所以，請別忘了先帶孩子去玩幾次，先讓他熟悉、認識新環境，到時候纔不會緊張害怕，也纔不會哭鬧着不肯去呀！
