如何讓孩子高高興興上幼兒園，父母在工作之餘應該多多關心孩子，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，父母對於孩子不必急於求成，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。如何讓孩子高高興興上幼兒園呢？和我看看吧。
1、 兒童身心發展是一個錯綜複雜的過程，它既有階段性，又有連續性，是一個由不顯著的漸進的量變到比較顯著的躍進的質變過程。我們應考慮到兒童發展的這個特點，以便幫助兒童從一個教育階段，順利地過渡到下一個教育階段。如果忽視這個問題，會使兒童在過渡到新的教育階段時感到突然，感到陌生、緊張，會增加兒童的負擔，形成心理上的不良影響，如果不注意不同階段的不同要求，未做好全面的準備，兒童在生理、心理等方面將會不適應，新生活會使他們感到吃力、疲勞或負擔過重，甚至影響他們的健康和成長。
2、孩子從幼兒園到上小學，是個體成長的一件大事，是他們生活中的重要轉折。當他第一次背上書包，興致勃勃地走在上學路上時，他對新生活充滿了希望和憧憬。他對未來是嚮往的，但又是陌生的。首先是生活內容發生了變化:小學是對兒童進行正規教育的機構，學習是他們的主要任務。不管兒童對所學的課程是否感興趣，都得根據國家統一規定的教育計劃、教學大綱和教科書，學好規定的課程，帶有一定的強制性。
3、爲了督促學習任務的完成，教師要學生做家庭作業，還要對他們進行考查、考試，並且還有升留級制度的實施。而在幼兒園，他們的生活內容主要是從事最喜愛的遊戲活動。幼兒園雖然也上課，但與小學上課有根本的不同。它着重培養幼兒的學習興趣，傳授一些啓蒙知識，進行智力訓練和培養學習習慣，沒有嚴格的考試製度。學習還不是社會義務，上課的形式大多采用一些生動、有趣的遊戲方法。所以說孩子從幼兒園進入小學，生活內容發生了質的變化。其次，孩子的生活節奏加快了。小學生在校的大部分時間是學習，並按照課程表進行活動，要嚴格地參加各項集體活動，每天要上四五節課，課間休息和遊戲時間很短，課餘時間還要完成教師指定的作業。不像幼兒園生活那麼輕鬆自由。第三，兒童和教師的關係發生了變化。在幼兒園階段，孩子把教師當成媽媽又勝過媽媽，幼兒教師對兒童既要啓發教育，又要精心撫育、照顧。
4、幼兒總是在成人的照料下生活的，依賴性大，獨立性差。而小學教師則根據專門的教科書，對兒童進行讀、寫、算的訓練，傳授知識，發展技能，培養一定的行爲規範，完成教育教學的任務，對孩子各方面的'照料少了。這三方面的變化，對兒童體力、智力、獨立生活能力和自我控制的調節能力都提出了新的要求。要使兒童進入小學以後，能夠較快地、順利地適應新的學習環境，高高興興地上學，家長和幼兒教師應有計劃、有目的地做好兒童入學前的準備。
如何讓孩子高高興興上幼兒園21、在孩子快到上幼兒園的年齡段時，就要有意識的帶孩子，經常到幼兒園參觀參觀，讓孩子熟悉小朋友在幼兒園玩得開心的情景，讓孩子喜歡上這個地方。
2、在家時，也要有意識的跟孩子，聊一些關於幼兒園的好玩的故事，讓孩子產生好奇感，她就會在心裏慢慢接受幼兒園這個新鮮事物。
3、孩子入園前，就要定好讓孩子去上哪個幼兒園，不管是公家的還是私人辦理的，都瞭解清楚，幼兒園的基本情況，包括老師，適不適合你家的孩子去入園。
4、報名後，就要儘快帶孩子，熟悉幼兒園的園內、園外的環境，還有老師們，因爲把孩子送去幼兒園時，把孩子交給她熟悉的老師，到了一個熟悉的環境，相對來說，孩子比較容易接受一點。
5、入園第一天，媽媽要非常有耐心的，跟孩子作好思想工作，要讓孩子從心底接受，今天是要去幼兒園，在那裏有和媽媽一樣漂亮的愛自己的老師，還有許多可以玩開心遊戲的小朋友。寶寶是要與媽媽暫時分開一段時間，到時間點，媽媽就會來接寶寶回家。
6、媽媽把寶寶交給了老師，就要果斷的離開，儘管寶寶可能還是要哭，畢竟孩子是第一天這樣與媽媽分開，不適應是可以理解的。但如果媽媽聽到孩子哭了，心裏難受，一直捨不得離開，讓寶寶又看到媽媽，就更是哭鬧着要找媽媽了。所以問題還是出在媽媽身上。
