一、教師要耐心引導，細心幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣
讓孩子獲得成功感離不開老師的耐心引導和幫助。當喬第二次嘗試時，我放慢了指導的速度，並且鼓勵他自己動手試一試，而不是由老師代替他來完成作品。即使他的作品仍然不是很完美，但也是他自己製作完成的，可以鼓勵他自己製作的'就是最棒的。在完成作品時不要讓孩子依靠老師的幫助來解決困難，而是應該讓他在失敗中吸取經驗，等到有困難時，教師可以以積極的態度多鼓勵多表揚使他有勇氣繼續努力嘗試克服困難獲得成功，從而獲得成功感。
二、不要急於求成，不要與別人攀比
喬哭泣的起因就是他看到別的小朋友都會畫小朋友的腳，而他自己不會。他太想要成功，動機強度太大。以至於在失敗後產生了較強的挫敗感。俗話說：“欲速則不達。”可以鼓勵小朋友慢慢來，當他取得一點進步時，教師要善於表揚，不要吝惜讚美的話語，更不能與別人攀比。否則孩子們會產生反抗心理，自卑心理，覺得自己不如別人，不自覺的放棄進取。
