知識和精神的區別，知識就是人們在實踐中，所得到的認識世界或者感知世界的成果表現，是一個龐大複雜的系統，其中有深度、廣度之分，也有不同層次之別。那麼知識和精神的區別是什麼呢
知識和精神的區別1
1、內涵不同
知識的範疇是具體指向，精神的範疇是廣泛概括，既相關聯，又有區別。
2、角度不同
從個人角度，知識是經過人腦加工並可通過主觀意識指導行爲的信息；從社會角度，知識是人類經驗的概括和總結，具備可供個人學習的信息載體形式。
精神有廣義狹義。廣義的精神指人類羣體所有物質和精神創建活動及成果的總和；狹義的精神指精神創造活動及其成果，與意識形態的概念大致同義。廣義的精神＝物質文明＋精神文明；狹義的精神＝精神文明（其中含制度建設）。
3、理解不同
知識是實踐、精神是理論。精神高是證明上的學多、讀的書多。而知識則不一樣、就像人們平常說的那樣、讀萬卷書、行萬里路。精神如讀書、知識如行路。知識是一種閱歷、是人生經歷、是一種社會實踐、是一種認知。在學校裏面是學不到的
4、邏輯不同
從邏輯上講，是兩個交叉概念。知識，是人類認識宇宙世界萬物（包括人類社會，人類自身）的經驗積累，它包羅萬象，但又分類基本明細，從大的方面看，有具體和抽象之別。
具體的，比如研究天象的總體上稱爲天文知識，研究地球的，總體上稱爲地理學知識，研究人類社會的.，總體上稱爲社會學知識，所以現代人大體把他們概括爲自然知識和社會知識兩大類，但要明確的一點是，從對象上看，無非就是天地人。而社會知識就與精神這一概念有了交叉。
知識只是一種技能，但是精神是一個人的綜合內涵，有精神並不一定需要很高的學問知識，知識是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關於真理和原理的認識的總和，是人類積累的關於自然和社會的認識和經驗的總和。
通俗的講就是現在人們從小學到大學裏所和實際生活中獲得的自然、科技、人文的認識。
精神是價值觀念、審美情趣、生活方式、思維方式、道德取向的總和。
有關於知識的悖論是：知識如果不能改變行爲，就沒有用處；但是知識一旦改變了行爲，知識本身就立刻失去意義——《未來簡史》。
精神包含着八大藝術和第九藝術，其中中國精神烙印着民族與時代的特點，既有傳承又有發展，中國精神的主要內容是新時代的儒學思想
知識和精神的區別2
什麼是知識？
知識就是人類在社會歷史發展過程中，所創造的物質財富和精神財富的總和體現，特別是在精神財富方面，如文學、藝術、教育、科學技術等等總體水平的體現。
在內涵上，學問的範疇是具體指向，知識的範疇是廣泛概括，既相關聯，又有區別。 從個人角度，學問是經過人腦加工並可通過主觀意識指導行爲的信息；從社會角度，學問是人類經驗的概括和總結，具備可供個人學習的信息載體形式。
知識有廣義狹義。
廣義的知識指人類羣體所有物質和精神創建活動及成果的總和；狹義的知識指精神創造活動及其成果，與意識形態的概念大致同義。
廣義的知識=物質文明+精神文明；狹義的知識=精神文明（其中含制度建設）。
還有更狹義的知識概念：指個人受教育的狀況。在這個意義上，“有學問”和“有知識”意思差不多。
知識和精神的區別3
有什麼精神值得我們學習
一、 愛國主義精神。
愛國主義是指對祖國的一種積極和支持的態度，集中表現爲民族自尊心和民族自信心，爲保衛祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮鬥精神。愛國即熱愛祖國，是一種樸素的自然的感情，就想我們愛父母、愛家庭、愛家鄉一樣。再過兩天，就是國慶節，是新中國70大慶的可喜節日。我們更應該增強民族自豪感，學習、發揚愛國主義精神，不遺餘力地爲維護祖國統一，加強民族團結，構建和諧社會，實現中華民族的偉大復興而作出自己的貢獻。
二、集體主義精神。
集體主義，是主張個人從屬於社會，個人利益應當服從集團、民族和國家利益的一種思想理論，其最高標準是一切言論和行動符合人民羣衆的集體利益。集體主義與個人主義相對。集體主義並不否認個人利益，而是把個人利益和集體利益有機結合起來”。個人和集體之間、個人利益和集體利益之間沒有而且也不應當有不可調和的對立。在處理個人與集體、個人與社會之間的關係時，我們要做到集體利益高於個人利益，個人利益服從集體利益、眼前利益服從長遠利益、局部利益服從全局利益。
三、 無私奉獻精神。
無私奉獻精神就是一切以人民利益爲重，大公無私，克己奉公，鄙棄一切個人主義、利己主義、拜金主義和爭名逐利的不良意識。在當今社會，一些人一切個人主義、利己主義、拜金主義思想嚴重，自私自利，斤斤計較光怕吃虧，格外需要學習、踐行無私奉獻精神
四、 艱苦奮鬥精神。
艱苦奮鬥是一種不怕艱難困苦，奮發圖強，艱苦創業，爲國家和人民的利益樂於奉獻的英雄頑強的鬥爭精神。艱苦奮鬥精神是中華民族的傳統。中華民族向來以特別能吃苦耐勞和勤儉持家、講究節儉著稱於世。艱苦奮鬥也是我們黨的一大優良傳統。中國共產黨人作爲中華民族最優秀的兒女，繼承了我們民族的優良傳統。在現階段，雖然物質條件今非昔比，我們仍然需要保持旺盛的鬥志，學習、發揚艱苦奮鬥精神。
五、 焦裕祿精神。
這主要是幹部應當學習的精神。焦裕祿精神是一種向焦裕祿同志學習的精神，其具體內容爲“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。在上世紀六十年代，爲了改變蘭考貧窮、落後的面貌，作爲蘭考縣委書記， 焦裕祿帶領蘭考人民與惡劣的自然環境作鬥爭，寫下了可歌可泣的光輝篇章。無論過去、現在還是將來，焦裕祿精神都永遠是億萬人們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮鬥的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。
