知識與文化的區別和聯繫，知識的來源應該是指人類的各種實踐活動的經驗積累，文化和知識被後世人們並列齊說是文明逐步發展和進化的自然提法，下面來看看知識與文化的區別和聯繫。
知識與文化的區別和聯繫1
知識和文化，從邏輯上講，是兩個交叉概念。知識，是人類認識宇宙世界萬物（包括人類社會，人類自身）的經驗積累，它包羅萬象，但又分類基本明細，從大的方面看，有具體和抽象之別。
具體的，比如研究天象的總體上稱爲天文知識，研究地球的，總體上稱爲地理學知識，研究人類社會的，總體上稱爲社會學知識，所以現代人大體把他們概括爲自然知識和社會知識兩大類，但要明確的一點是，從對象上看，無非就是天地人。
而社會知識就與文化這一概念有了交叉。抽象地說，知識是人類精神活動的一種自覺行爲，總是想知道點什麼，總是不滿足於現狀，總是要上下求索，總是想得到點什麼如此而已。
它完全是一種精神活動，很多時候是盲目的沒有具體目標和內容的，但又是自覺的。那麼什麼是文化呢？文化，是人類社會文明進步的歷史記錄，那麼它自然地包含了人類認識社會認識自身的社會知識。文化，有地域、人種、民族、歷史、語言、藝術等方面的區別，所以其分類就有了以上種種。這是就具體的文化概念而言。從抽象的角度說，文化又是一種滲透於人的生活言行的若影若現的高級精神表現狀態。它跟一個
具體的人是否有知識，識不識字貌似沒有很大的關係，這是因爲文化知識這兩個概念有時被人們限制在一個極小的範圍以內，就是人們常說的唸了書識了字就是有文化，反之就是沒文化。
有時也說那些說話粗魯，行爲野蠻的人沒文化。實際上的情景是有些高學歷高地位的人也常常蠻橫不講理胡放狗 屁，而那些目不識丁的人往往待人接物很守規矩很講道理，所以就有了有知識的不一定有文化，沒知識的人就不一定沒文化的說法。
但我們要明白，人類文化的滲透力很強，它往往在不知不覺中，滲透於人的精神生活當中，反之，人也會在不知不覺間接受某種文化的薰染滲透，所以，一個具體的人羣就有了高低貴賤愚蠢智慧文野的種種區別。
知識和文化的區別就在於：知識是實踐、文化是理論。文化高是證明上的學多、讀的書多。
而知識則不一樣、就像人們平常說的那樣、讀萬卷書、行萬里路。文化如讀書、知識如行路。知識是一種閱歷、是人生經歷、是一種社會實踐、是一種認知。在學校裏面是學不到的、那怕你讀過研究生、博士後、你也無法學到的東西。
有的人雖然書讀得不多、但是有着豐富的社會知識與人生經歷、有着豐富的社會經驗、那是文化人所不能及的。
人們有時候調侃別人說、你這個書呆子、書讀多了、把大腦讀壞了、只會紙上談兵。就如三國演義中馬謖失街亭一樣、表面誇誇其談、說的頭頭是道、但在實戰當中不知所措。我們需要文化、但是我們更需要社會的實踐、更需要紮紮實實的生活知識與技能。
學用結合、活學活用、不斷的豐富自己、完善自己、莫要墨守成規、要虛心學習、戒驕戒躁、這樣人生纔會更精彩。
知識與文化的區別和聯繫2
知識與文化的區別，長期糾纏不清。單從既有詞彙的書面定義，仍不能很好的解釋清楚，我們嘗試用一個靜態到動態的過程來區分一下，看是否準確。
知識先假定是一種“知道”，即對不同領域不同學科的學習、消化、吸收、掌握的過程，掌握之後，就形成了認知的.架構。我們再把知識假定是一種緩慢變化的“靜態”，存在於書籍、文字中，學習、掌握是從書籍文字中移栽到大腦併成活的過程，或者可看做從書籍中播種種子到大腦，再發芽長成苗木的過程。
接下來，再看文化。文化就是苗木所開的花所結的果。再回到人身上來看，知識是人通過學習形成的架構，就是對各種事物的形成和發展規律的“知道”，再通過對“知道”的思考上升成智慧，這就是文化。
文化是通過思考後的一種理性體系，包括哲學、宗教、道德、習俗、科學、技術等方面。知識具有一般共性，誰都可以學習；而文化具有個性，是個人和民族的價值取向，是智慧的表現。通過理性的思考，形成哲學、宗教；通過行爲的思考，形成道德、習俗；通過實踐和總結，形成科學和技術；通過形象思考，形成文學和藝術。
知識與文化互爲因果互爲轉換。另一種形態是，有知識可能仍然沒文化，這就是所知道的東西沒有轉化成智慧。知識體現在學，文化側重於用。知識轉化成素養、能力、技術和藝術，就成了文化的符號；文化再以知識的形態繼續傳播。
什麼是知識？
知識就是人們在實踐中，所得到的認識世界或者感知世界的成果表現，是一個龐大複雜的系統，其中有深度、廣度之分，也有不同層次之別。
什麼是文化？
文化就是人類在社會歷史發展過程中，所創造的物質財富和精神財富的總和體現，特別是在精神財富方面，如文學、藝術、教育、科學技術等等總體水平的體現。
在內涵上，知識的範疇是具體指向，文化的範疇是廣泛概括，既相關聯，又有區別。 從個人角度，知識是經過人腦加工並可通過主觀意識指導行爲的信息；從社會角度，知識是人類經驗的概括和總結，具備可供個人學習的信息載體形式。
文化有廣義狹義。廣義的文化指人類羣體所有物質和精神創建活動及成果的總和；狹義的文化指精神創造活動及其成果，與意識形態的概念大致同義。
知識與文化的區別和聯繫3
識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，也沒有一個統一而明確的界定。但知識的價值判斷標準在於實用性，以能否讓人類創造新物質，得到力量和權力等等爲考量。
知識的概念是哲學認識論領域最爲重要的一個概念, 有一個經典的定義來自於柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的。這也是科學與非科學的區分標準。
由此看來，知識屬於文化，而文化是感性與知識上的昇華，這就是知識與文化之間的關係。有關於知識的悖論是：知識如果不能改變行爲，就沒有用處；但是知識一旦改變了行爲，知識本身就立刻失去意義——《未來簡史》。
人類傳統觀念認爲，文化是一種社會現象，它是由人類長期創造形成的產物，同時又是一種歷史現象，是人類社會與歷史的積澱物。
確切地說，文化是凝結在物質之中又遊離於物質之外的，能夠被傳承和傳播的國家或民族的思維方式、價值觀念、生活方式、行爲規範、藝術文化、科學技術等，它是人類相互之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態，是對客觀世界感性上的知識與經驗的昇華。
文化是人類在不斷認識自我、改造自我的過程中，在不斷認識自然、改造自然的過程中，所創造的並獲得人們共同認可和使用的符號與聲音的體系總和。用更簡煉的文字表達，則可縮寫爲：文化是語言和文字的總和。
文化的定義：文化是相對於經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。
文化是智慧羣族的一切羣族社會現象與羣族內在精神的既有、傳承、創造、發展的總和。
它涵蓋智慧羣族從過去到未來的歷史，是羣族基於自然的基礎上所有活動內容。是羣族所有物質表象與精神內在的整體。
具體人類文化內容指羣族的歷史、風土人情、傳統習俗、生活方式、宗教信仰、藝術、倫理道德，法律制度、價值觀念、審美情趣、精神圖騰等等。
知識與文化的差異在與，知識是學習過去，文化是影響未來！
