環境影響人的典型例子，古人都有的說，孟母三遷，孟母爲了自己的小孩的生長環境，不顧一切的搬了三次家，連古人都認爲，環境是決定一個人的重要性因素，下面小編給大家分享關於環境影響人的典型例子。
環境影響人的典型例子1
1、歐陽修是北宋著名的文學家、政治家。他在潁州當長官的時候，手下有一個名叫呂公著的年輕人。有一次，歐陽修的好友范仲淹路過這裏，便到他家中拜訪，歐陽修邀請呂公著一同待客。席間，范仲淹對呂公著說：“你能在歐陽修身邊做事真是太好了，你應該多向他請教作文寫詩的技巧。”此後，在歐陽修的言傳身教下，呂公著的寫作技巧提高得很快。
2、孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的遊戲。母親認爲這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的遊戲。孟母認爲這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟着學生們學習禮節和知識。孟母認爲這纔是孩子應該學習的，心裏很高興，就不再搬家了。
3、英國的作家和詩人沙士比亞，是大家再熟悉不過的人，但又有幾個人真正知道沙翁成名前的學習環境呢？沙士比亞原來只不過是替人看管馬匹的，劇院中的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空閒便從劇院的門縫和小孔裏偷看戲臺上的演出，他憑着這種執着的“偷學”精神，終於使自己聞名於世。
環境影響人的典型例子2
環境影響人的故事
《荀子·勸學》裏寫道：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”
意思是說：“蓬草長在麻地裏，不用扶持也能挺立住。白沙混進了黑土裏，就會變得跟黑土一樣黑了。”
古時候有個《方仲永》的故事：
有個小孩叫方仲永，出生在一個農民家庭。他家裏祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到五歲了，還從未見過紙墨筆硯。可是有一天，方仲永突然哭着向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裏借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了四句詩，而且還給詩寫了個題目。
同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認爲他寫得很好。於是這件事很快傳開了。因此，人們都叫他“神童”。由於方仲永的詩文采和立意都很好，並且只要指定題目，他就能立即作詩。
因此，很多人想見識見識，紛紛邀請他和他的父親去家中做客，擺酒設宴盛情款待，指定題目，讓方仲永當場作詩。方仲永的父親覺得這樣很風光，因此十分願意接受邀請，經常帶着方仲永去四處拜訪權貴，參加各種宴會，炫耀兒子的才華，卻從不讓方仲永拜師，花更多的時間看書學習。
就這樣，日子一天天地過去了，方仲永一天天地長大，但他的才藝仍停留在五歲時的水平，沒有絲毫的進展。當二十歲的時候，他和同齡的孩子沒有什麼區別了，那個“神童”不見了。
這個故事告誡我們：天資固然重要，但沒有好的環境和好的教育，再好的天賦也不可能得以發揮。從而也告訴了我們環境對於人才的培養十分重要。
當然方仲永沒能成才的很大責任應該由他的父親承擔，如果方仲永的父親能像孟母一樣給他創造一個良好的學習氛圍，接受適合自己的教育，方仲永就很有可能成爲國家的棟樑之才。
環境影響人的典型例子3
人爲什麼會受環境的影響
人通常會被自然環境和社會環境影響。我認爲人們的`思考與覺悟讓他們在對外界的影響上產生了主觀意識，就是人們在一定時候的一定情況下面對的那種環境中，去加以思考、反省或考慮是否接受這種環境的影響。
有些環境不受控制，除了自然環境之外，還有一種東西，那就是命運。不過我認爲命運即是主觀，又是客觀存在的。
人們在所處的社會與自然環境是多變的，這也訓練出了人的適應能力與隨機應變的能力，這兩種能力是可以後天訓練的。這主要取決於這個人所處的環境的種類，、大小、多少，也就是這個人的生活是不是夠豐富多彩。還要取決於這個人的生活經驗的多少，這是一種體驗生活、發現生活、融入生活的重要標誌。總之，在社會中做人，總要見多識廣，世界見的多，對你總有好處。
人初始是無知的，是這個世界一點一滴的教會了每個人，只有不斷通過學習或模仿來學會“生活”。其中最主要的就是社會環境，因爲社會中人多而變得複雜且影響力廣泛，又是知識傳播途徑的“十字路口”。社會環境有好有壞，而好與壞是交織在一起的，這也是人性複雜的原因之一。好的社會環境構成的基本條件是高尚的品質和崇高的人道主義。
