職業的素養是什麼，職業素養是個很大的概念，職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行爲規範。特別是在面對就業壓力的時候職業素養就顯得非常重要，以下分享職業的素養是什麼
職業的素養是什麼1
職業素養概括的說包含以下四個方面：
（一） 職業道德
（二） 職業思想（意識）
（三） 職業行爲習慣
（四） 職業技能
前三項是職業素養中最根基的部分。而職業技能是支撐職業人生的表象內容。 在衡量一個人的時候，企業通常將二者的比例以6.5—3.5進行劃分。
前三項屬世界觀、價值觀、人生觀範疇的產物。從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。而後一項，是通過學習、培訓比較容易獲得。例如，計算機、英語、建築等屬職業技能範疇的技能
可以通過三年左右的時間令我們掌握入門技術，在實踐運用中日漸成熟而成專家。可企業更認同的道理是，如果一個人基本的職業素養不夠，比如說忠誠度不夠，那麼技能越高的人，其隱含的危險越大．
那當然做好自己最本質的工作，也就是具備了最好的職業素養 所以，用大樹理論來描述兩者的關係比較直接。
每個人都是一棵樹，原本都可以成爲大樹，而根系就是一個人的職業素養。枝、幹、葉、型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。
一、職業道德
1、職業道德定義
所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯繫的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行爲的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。
職業道德是社會上占主導地位的道德或階級道德在職業生活中的具體體現，是人們在履行本職工作中所遵循的行爲準則和規範的總和。
2、職業道德硬標準
⒈愛崗敬業：樹立正確的職業理想，幹一行愛一行，忠於職守，腳踏實地，不怕困難，鑽研業務，提高技能，用於革新，認真完成本職工作。
⒉誠實守信：做老實人，說老實話，辦老實事，用誠實勞動獲取合法利益，講信用，重信譽，平等競爭，以質取勝，反對弄虛作假。
⒊辦事公道：做到處理問題出以公心，合乎情理，結論-公允，公平，公開，公正，秉公辦事，主持公道，伸張正義，保護弱者。
⒋遵章守紀：自覺遵守各項規章制度，忠實履行職責。
⒌勤政廉潔：樹立爲企業高度負責的精神，廉潔自律，兢兢業業，努力工作，嚴禁吃拿卡要。
⒍堅持原則：正確對待手中的權利，正確行使職權，不以職權和工作之便獲取個人私利，敢於同違章違紀行爲作鬥爭。
⒎創新觀念：面對機遇和挑戰，增強危機感和緊迫感，不斷學習新的專業知識和管理經驗，分發向上，開拓進取，勇於面對挑戰。
3、職業道德主要內容
愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務羣衆，奉獻社會。
職業道德的涵義包括以下八個方面：
（１）職業道德是一種職業規範，受社會普遍的認可。
（２）職業道德是長期以來自然形成的。
（３）職業道德沒有確定形式，通常體現爲觀念、習慣、信念等。
（４）職業道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。
（５）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。
（６）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。
（７）職業道德標準多元 化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。
（８）職業道德承載着企業文化和凝聚力，影響深遠。
職業的素養是什麼2
1、企業職業素養要求
企業的發展需要大量人才，尤其是具備良好職業素養的人才。職業素養是指職業人在從事某種工作過程中必須遵守的行爲規範，是其專業技能和道德操守的總和，可以通過不斷的學習和積累獲得，主要包括職業道德、職業意識、職業行爲習慣、職業技能。
一項國家級課題研究表明：企業對高職畢業生評價中，專業知識滿意度爲80%，勝任能力達到60%，而對企業相關法規、職業道德、工作態度及文化認知滿意度僅爲20%～40%[6]，說明企業認爲高職畢業生職業素養不高。這意味着學校和企業都必須採取一定措施來提高學生職業素養，滿足企業需求。企業對員工的職業素養要求具體表現爲：
（1）敬業奉獻。
敬業意識、奉獻精神是企業對員工的基本要求。校企合作中，培養學生敬業奉獻、熱愛企業、熱愛崗位素質是關鍵。
（2）執行能力。
學生的專業知識和技能是形成執行能力的基礎，一個企業的發展、決策落實都需要員工具有出色的執行力。
（3）團隊意識。
團隊所有人員都要有共同目標，努力完成自己所承擔的責任和義務，能爲工作付出，擁有團隊精神。
（4）創新精神。
創新纔有發展，才能成功。提倡學生獨立思考，勇於嘗試，不墨守成規，敢於創新，提出新想法，促進企業發展。（5）競爭意識。企業競爭很激烈，競爭能夠讓學生保持積極進取的態度，同時應加強學生承受失敗挫折能力的培養。
2、企業培訓方式和內容
校企合作育人，既要重視學校專業知識和技能教學，更要注重企業對學生的培訓。企業培訓有多種形式，如進入訂單企業參觀；開展企業文化培訓，培養訂單企業文化認同和歸屬感；適當組織優秀學生參加暑期企業實踐活動等。校企合作以訂單班爲橋樑實現培養過程的對接，爲培養優秀人才創造有利條件。
（1）企業文化培訓走進校園。
通過開展企業文化教育、學校素質教育融合企業文化，發揮企業文化的育人功能，對學生進行職業素養培養和薰陶，讓學生時刻感受到優秀的企業文化。
在教學樓、實訓室、學生寢室佈置企業文化展板，使學生耳濡目染，在潛移默化中接受企業文化洗禮。開展具有企業文化特色的教育活動，舉行企業文化競賽等，使學生主動掌握企業文化。企業文化走進班級，結合企業文化確定班級文化，實施職業素養教育。
（2）企業工作內容培訓走進課堂。
企業通過培訓將企業工作崗位、工作內容、工作流程、崗位職責、崗位技能、考覈標準、獎懲措施等介紹給學生，使學生儘早瞭解將來的崗位和職業，爲就業打好基礎，提升校企合作深度。
（3）企業活動走進班級。
企業會經常開展一些活動，提升員工素養。學校可以聯合企業進行素質拓展訓練等，培養學生團隊意識、競爭意識、創新意識。組織有競爭項目的比賽，如崗位專業技能競賽等。
（4）訂單學生走進企業。
企業培訓不只是企業進學校，學生、教師也可以進入企業，開展有針對性的學習和崗位實踐，瞭解崗位工作內容，掌握工作技能，切實體會企業文化，讓學生在企業中鍛鍊與成長，提高職業素養。
3、企業培訓的作用
校企合作訂單培養模式，可以實現學校、企業和學生的共贏。通過訂單企業培訓，把企業員工職業素養培養納入學校教育，將企業規劃、企業文化等培訓前置到學校，使學生提前接觸企業，瞭解職場要求，從心態、習慣和技能上做好準備，不斷提升自己的綜合素質，在校期間就完成從學校到職場的轉變。
企業培訓可以調動學生參與企業發展的積極性，使學生在校期間就關注企業，遵守企業規章制度，加強責任心，服從企業管理。企業培訓可以發揮凝聚作用，培養學生團隊意識，學生進入企業後能很快完成角色轉換，實現企業培訓的意義。
（1）企業培訓有利於學生直接接受來自企業的信息。
儘快熟悉企業文化、經營理念、發展前景，順利完成從學生到企業職工的轉變。企業培訓可以提升學生對企業的認知度、認可度和忠誠度，增強學生團隊意識，培養學生敬業奉獻精神，使其服從企業管理，遵守企業安排，在企業中成長，併爲企業創造價值。
（2）企業培訓可以使學生儘早熟悉將來的工作崗位。
工作內容和工作技能等，學生在校進行專業技能學習和實訓時更能有的放矢，提高學習效率，掌握專業技能。
（3）企業培訓使學生對企業、對職業生涯有了認識和理解。
有利於學生結合自身特點和企業發展，制定符合實際情況的職業生涯規劃，實現自己的夢想。
（4）通過企業培訓，學校可以進一步掌握企業對學生技能及職業素養的要求。
有針對性地調整課程設置，改革教學內容，按需施教，滿足企業要求。只有提高學生職業素養，才能培養出符合社會、企業要求的人才。通過訂單培養，企業積極參與培訓，提前讓學生知曉訂單企業用人標準，減少學生進入企業后角色轉換的困難，有利於學生做好職業規劃，增強學習動力，儘早完成從學生向職業人的轉變。
職業的素養是什麼3
1、職業素養的三大核心：
（一）職業信念
“職業信念”是職業素養的'核心。那麼良好的職業素養包涵了那些的職業信念呢？應該包涵了良好的職業道德，正面積極的職業心態和正確的職業價值觀意識，是一個成功職業人必須具備的核心素養。良好的職業信念應該是由愛崗、敬業、忠誠、奉獻、正面、樂觀、用心、開放、合作及始終如一等這些關鍵詞組成。
（二）職業知識技能
“職業知識技能”是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。俗話說“三百六十行，行行出狀元”沒有過硬的專業知識，沒有精湛的職業技能，就無法把一件事情做好，就更不可能成爲“狀元”了。
所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的關注行業的發展動態及未來的趨勢走向；就要有良好的溝通協調能力，懂得上傳下達，左右協調從而做到事半功倍；就要有高效的執行力，我們研究發現：一個企業的成功30%靠戰略，60%靠企業各層的執行力，只有10%的其他因素。
中國人在世界上都是出了名的“聰明而有智慧”，中國人不缺少戰略家，缺少的是執行者！執行能力也是每個成功職場人必修煉的一種基本職業技能。還有很多需要修煉的基本技能，如：職場禮儀、時間管理及情緒管控等等，這裏就不一一羅列。
各個職業有各職業的知識技能，每個行業還有每個行業知識技能。總之學習提升職業知識技能是爲了讓我們把事情做的更好。
（三）職業行爲習慣
“職業行爲習慣”，職業素養就是在職場上通過長時間地學習-改變-形成而最後變成習慣的一種職場綜合素質。
心念可以調整，技能可以提升。要讓正確的心念、良好的技能發揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成爲習慣。
2、職業素養概括的說包含以下四個方面：
（一） 職業道德
（二）職業思想（意識）
（三）職業行爲習慣
（四） 職業技能
前三項是職業素養中最根基的部分。而職業技能是支撐職業人生的表象內容。
