總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編爲大家收集的測量學的實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中構成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果作爲地球信息系統的基礎，帶給了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作爲建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
透過這次的實訓，才整整了解到，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我麼團結起來，什麼困難都不再是困難了。另外這次測量實習也培養了我們小組的分工協作的潛力，增進了同學之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯繫的更緊密了。當然在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，錯誤的一方也不那麼的固執，對的一方也不那麼的顯擺，忘記了昨日的不愉快，迎接新的朝陽!當然也相信學校讓我們實訓的另一目的是爲了讓我們每個學生更加深刻的瞭解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀，並且能夠單獨的完成一項工作，到達相應的鍛鍊效果後進行輪換，以到達共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來後還要對內業進行準確計算，因爲這樣做不但能
夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷着嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。所以我們一向在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進!
從這次實習中我總結出了幾點來避免較大的誤差，例如：
(1)標尺要立直，儘量避免晃動，有晃動時，就應選取數據最小的時候進前必須將視野的氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。
(2)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(3)選點十分重要，點必須要選在有代表性的地方，同時要注意並非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
(4)團結就是力量，紀律纔是保證經過每個組員的團結工作，在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收穫都很多，有的說儀器的展點很重要，因爲這關係到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，水準儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位後更要如此，這樣能夠避免一些不必要得麻煩等等吧。
讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學的交際、合作的潛力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：
一、人與人之間的協作是相當重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學中;
二、令人難忘的三週的測量實習最後結束了，我學會了很多東西，懂得了很多道理。
我基本掌握了課堂所學的測量學知識，明白如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等，還有學會了施工放樣及地形圖的繪製方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我並沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊塗。當第一天開始測量的時候，我的心裏還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實並不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然後自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。
我懂得了做任何事情都要認真細緻，不能有絲毫的馬虎，個性是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因爲稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以後其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然後角度的閉合差也不貼合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。
爲時三週的測量實習即將結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收穫我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的瞭解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，並且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,併發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的。
同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因爲一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想着這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。
在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：
1。水準測量。我們第一次做的是從學校到平頂山的水準路線，這個主要是爲了給以後的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行，但在進行測量的過程中我們保持那種平靜的心態來尋找合適的機會，來完成精細的工程測量。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校覈，∑a一∑b＝∑h，這隻說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束後，進行高差閉合差的計算，在限差允許的範圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格爲止。最後在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數直接在3以下了，或者是後視讀數在27以上了，這樣我們在上山的時候就打z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才結束了這次的符合水準路線。
2。角度測量。在角度測量對於我們專業科的學生來說要求非常高，用的是j-2的儀器。這就要求我們一直都秉着做事嚴謹的作風，對於每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中爲了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如我們採用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直於橫軸、橫軸不垂直於豎軸的殘餘誤差。但豎軸傾斜誤差不能採用此法消除。豎直角觀測時採用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要儘量瞄準目標的底部，因爲它們對測角的影響與距離成正比。爲了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由於做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大幹擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間幹。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在幹活中的重要性，經過角度測量後我們更好的團結到一塊。
3。做導線的最後一步是測距。在完成了角度測量之後，鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關於全站儀的基本操作，對於全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對於這種儀器我們都有了更深的認識。在2位導師兢兢業業的帶領下，我們迅速熟悉了全站儀的基本操作。
在測繪實習過程中，我負責的是觀測與讀數。我們在實際測繪中，沒有一次採用在控制點上架設經緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數據，確保支點的數據誤差較小，進而測得其他位置點，根據支點數據計算未知點數據。採用這種方法節省了大量的時間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數後，要及時讓跑尺人員選取下一個點。因爲經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息。
《攝影測量學》是測繪工程專業重要的專業課程。按照培養目標和教學大綱的要求，本課程進行了一週的課程實習。旨在通過本次課程實習來加深對攝影測量學的基礎理論、測量原理及方法的理解和掌握程度，切實提高同學們的實踐技能。並達到將所學的各章節知識融會貫通，基本能夠綜合運用已學知識來解決一些實際問題的目的。要求每位同學在實習老師的指導下能獨立完成各項實習內容，尤其應熟練操作各種攝影測量儀器，掌握解析攝影測量的全過程，瞭解數字攝影測量的主要內容及發展趨勢。
爲進一步完善《攝影測量學》課程的實習組織管理、提高實習效果、促進實踐教學改革，現將本次實習的經驗及存在的問題總結如下：
一、思想上高度重視是本次實習圓滿完成的前提保障：
本次實習系領導予以足夠的重視和精心的安排。假期中，系領導就針對本次實習進行了討論和周密部署。在第一天的實習動員會上，韓老師就本次實習的意義、要求實習注意事項等方面作了明確的闡述，同時，也就本次實習內容和實習步驟作了說明。在其後的實習過程中，學生實習目的明確、主動積極、不怕吃苦、勇於承擔重任，這些現象說明本次實習動員會起到了很好的效果，是順利完成實習的基礎。隨着攝影測量與遙感技術蓬勃發展，同學們對攝影測量學產生了濃厚的學習興趣，激發他們的學習熱情，紛紛表示要好好珍惜這次難得實習機會，儘量學到更多得有用東西，充分感受測繪科技發展帶來的革命性的變革，爲今後走上工作崗位奠定堅實基礎。
二、指導教師耐心細緻的指導爲實習順利進行提供了技術支撐：
爲使學生明確本次實習的總體任務及每一實習項目具體的作業程序、作業方法，指導教師在各項實習內容開展之前進行集中講解，做到任務明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相結合，啓發學生解決作業中出現的實際問題。本次實習不僅使學生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使學生運用知識的能力得到提高。由於我係的實際情況，有多個實驗是藉助外單位的儀器設備完成的，在這些實習項目中，有在中國礦業大學進行的立體觀察與立體量測；有在徐州市勘測設計院完成的解析測圖與解析測圖儀使用與操作。我們深深的感到他們的工作人員具有豐富的實踐經驗和紮實理論基礎，對相關內容非常嫺熟，對實際工作中碰到的問題毫無保留的傳授給我們。他們工作非常認真負責，非常敬業。爲了給同學們提供更多的實習機會，他們加班加點，寧願犧牲自己的休息時間來確保實習效果，他們這種務實的工作作風和一絲不苟的工作態度，使我們感到心靈強烈的震撼，可以說，受益匪淺。不僅讓同學們學到了很多知識，同時，也是一次絕好的思想教育活動。
三、存在問題及建議：
本次實習存在的問題體現在儀器設備欠缺，使的同學們實踐的機會太少。雖然，我們儘量創造條件讓同學們多參與攝影測量過程，但畢竟非常有限，且缺乏系統性。希望以後加大投入，改善實驗條件，讓學生們從系統化和工程化方面得到更多的鍛鍊，以提高他們的綜合素質和業務能力。
在XX至XX學年第二學年十五,十六週，我們進行了爲期14天的工程測量實習。我們一共分成九個小組,每個小組都配一個女生,可能是擔心我們男生心不夠細吧,測量開始之後我們小組各有分工,但又確保每一個人都能得到實習鍛鍊的機會,確保每一個人都能熟練的使用水準儀,經緯儀,又能鍛鍊我們每一個人的測繪能力,這是在高中沒有辦法學到的,我們是懷着無比興奮的心情開始的,結果令我們非常的滿意。
雖然爲期兩個星期的工程測量學習早已經結束了，但是我依然記憶深刻,通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯繫實際的重要性。測區是我們河北建築工程學院本校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入夏天的時節，在我們測量的時間裏，雖然偶爾也有一陣小雨，當然在下雨的日子裏我們是不能測量的,並不是我們偷懶,而是充分的爲儀器考慮，爲了能儘快地完成任務，天氣好的話我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
關於測量學這門課是在我們二年級第一個學期學的,雖然知識有些不太明朗,但是我們知道測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做爲地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路的、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作爲城市建設系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
這次實習我們遇到了很多的困難，但我們同時也學會了很多東西,我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源)。瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
測量是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，它的內容主要包括測定和測設兩個部分，測量學要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，測量和建立國家控制網，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制；爲空間科技和軍事工作提供精確的座標資料；做爲技術手段參與對地球形狀、大孝地殼形變，及地震預報等方面的科學研究。從微觀方面講，測量學的任務爲按照要求測繪各種比例尺地形圖；爲各個領域提供定位和定向服務；管理開發土地，建立工程控制網，進行施工放樣，輔助設備安裝，監測建築物變形的任務以及爲工程竣工服務等。從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。而這一任務是是有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。
在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做爲地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。過件信息高速公路，基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
測量學的分類有很多種如：普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學，和水運測量學等多種分支學科。作爲裝飾設計專業的學生，我們要重點學習的是普通測量學和工程測量學。普通測量學是基礎，工程測量學是專業分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。
一、實習目的與要求：
測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，着重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，並對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，爲今後解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基矗
通過教學實習學生應達到以下要求:
（1）掌握主要儀器（水準儀及經緯儀、全站儀）的性能和使用。
（2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。
(3)能瞭解地形冊歸的內外業組織工作。
在教學實習中，要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。注意培養學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義精神和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛鍊和提高。
二、實習任務及內容：
（一）大比例尺地形測圖
1．任務：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距爲0.5m的地形圖。
2．內容：
1）平面控制。敷設獨立導線網。
1）準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。
2）外業工作：踏勘測區、擬定佈網方案、選點、標誌點號、角度觀測和距離丈量（導線邊長）、定向。
3）內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪製控制網略圖、座標計算、編制平面控制成果表、繪製座標格網與控制點展繪。
2）高程控制。
1）準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。
2）外業工作：踏勘、選點、水準觀測。
3）內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。
實習地點：長江工程職業技術學院武漢校區
我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。達到以下要求，具體要作到：
1.熟悉各種測量儀器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。
2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在製造的過程過程中它的精度所決定的，屬於客觀誤差來源。（2）觀測誤差：由於測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬於主觀誤差來源。（3）外界影響誤差：測量是處於外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處於變動中，很難控制，屬於可變動誤差來源。
3.避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部“、”由高級到低級“的工作原則，並做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。
三、實習過程：
(1)實地探勘,選好控制點,領取儀器工具.
(2)經緯儀的檢驗
(3)水準儀的檢驗
(4)四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法.
(5)測回法及經緯儀的正確使用方法.
(6)業計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差座標計算)
(7)根據座標展點
（８）碎步測量及平板儀的正確使用
四、收穫體會：
爲期一個月的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯繫實際的重要性。測區是我們長江工程職業技術學院校區，，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，爲了能儘快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做爲地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作爲建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基矗
實習時間：20xx年12月16日至20xx年12月19日
實習地點：
1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區豹鎮龍泉山地區
2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹鎮花山地區
實習小組信息：
組別：地球科學學院011081班測量6組
指導老師：賴祖龍
組長：江曉斌
組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超
組員分工：
選點與跑尺：朱令、崔永國
觀測與讀數：屈超
記錄與計算：辛悅、孫軍
描點與繪圖：江曉斌、劉超
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定於18日進行的測繪實習改爲識圖實習，19日繼續進行測繪實習。實際日程安排爲16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。
一、實習目的與要求：
測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖潛力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，並在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，爲今後解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。
學生透過本次實習應到達如下要求：
1.掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;
2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作潛力;
3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;
4.各小組分工明確、透過合作完成測量任務，增強獨立工作潛力與團隊協作意識。
二、實習任務及資料：
(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域
2.任務：透過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，並根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。
3.資料：
(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);
(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上佈設控制點;
(3)過程：
爲期3天的測繪實習是在江夏區的龍泉山進行。那裏的山算不得山，站在這山測那山，高差但是幾米，地形圖居然能夠用等高距爲2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對於我們的測繪而言，草是極具用心作用的，它們能夠爲我們的休息帶給軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是，那裏的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致於山間迴盪着彼此聲嘶力竭的呼喊。至於萬人的荊棘，它不僅僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路。
控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設經緯儀，以它們爲基準來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。因爲控制點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們務必要有搶佔有利控制點的意識與衝動。只有如此，我們的測繪纔會更加高效。實習的前一天，所有人都在搶佔有利控制點上做了充分準備。
第一天，大家都沒有一點經驗。到達指定區域後，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對於我們是沒有好處的。我延着似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發現了“地大I17”，短暫的興奮後，我繼續前行，I17並不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上似乎有片草叢，那裏或許有控制點吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿着圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，最後到了山頂。那裏果然有點，“地大I05”，這不是我們的點。又一次擡頭時，我已經看不到地大的人了，決定了一下方向，下山。但是我找不到上山時的路了。沒路了怎樣辦，開路唄。戴好手套後，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大I40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。
突然，下面的一片草叢裏的一塊大石頭吸引了我。經過一番與荊棘的鬥爭，我到了那個地方。那裏果然有控制點，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子後，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點，代替控制點。實際證明，這是多麼英名而偉大的決定啊!這次會議成爲了6組測繪全程的轉折。一切就緒後，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時。經過我組同志的全力奮戰，我們之後居上，當日測得50個點，爲後兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎。
由於我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當日測繪工作結束後，我們6組成員聚在一齊交流了經驗，並對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵，要在後兩日的測繪工作中發揚這天我組在找控制點的過程中表現出的不怕苦，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務。
12月17日早，大家吃過飯後坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿着圖板和記錄本爲即將開始的工作做着用心的準備。40分鐘後，我們到達龍泉山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量後，我們果斷地放下了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經緯儀對中整平、消除視差後，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞着I06-1樹立視距尺。我讀取的數據經檢驗出現多次出現“零誤差”。負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手裏。整個小組緊張而忙碌。I06-1的支點位置之優越，視野之開闊很快得到驗證。我們在那裏所能測到的最遠的點就是011081班測繪區域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應推薦，決定接下來先繼續在I06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區邊緣進行補點，然後轉到“地大I16”控制點。
變成了泥土的顏色，衣服也弄髒了，頭髮上都是灰塵的痕跡。有的同學坐下一會就睡着了。這一天是疲憊而幸福的。
三、實習總結及體會：
在測繪實習過程中，我負責的是觀測與讀數。我們在實際測繪中，沒有一次採用在控制點上架設經緯儀，而是選取若干視野開闊，位置更加優越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數據，確保支點的數據誤差較小，進而測得其他位置點，根據支點數據計算未知點數據。採用這種方法節省了超多的時間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數後，要及時讓跑尺人員選取下一個點。因爲經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就能夠讓跑尺人員離開當時的位置。這樣做能夠加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息。
在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”，要根據實地狀況，透過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的決定。另外一個很重要的就是要時刻明白北方向，這樣，地圖纔是有用處的。否則，它會起負作用。
爲期10天的測量學實習已經結束。回顧這兩週的實習生活，雖然不得不理解黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，但是我們在收穫一種技能的同時，也收穫了一段值得回味的經歷。
由於測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養學生思維和動手潛力、掌握具體工作程序和資料起着相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在於在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。
每一天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩着朝露，扛着儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采;晚上，我們整理內業，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈願望。
透過這次實習我充分理解理論聯繫實際的重要性，理解理論並不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了很多問題，但經過我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也透過尋求其他同學和老師的幫忙克服了。能夠說這次實習不僅僅鍛鍊了實際的動手潛力鞏固了所學的理論知識，還充分加強了同學與同學、同學與老師之間的感情。我相信這一次實習必須會成爲我們大家在大學生活中難以忘懷的完美記憶!
總結：
20xx年12月20日，爲期2個周的測量學實習終於迎來落幕。不過，這只是我們測量實習的2/3，還有1/3還未完成。這次實習分爲2個部分，
一：實地測量貴州大學新校區東樓、西樓、實訓樓中間的花園一半等所圍成的區域；
二：運用CAD畫出所測面積的平面圖。
在這測量實習期間，咱們組所有測量的時間花了3天半，整整的測量時間也有2天，其餘是是半天，這次測量內容很簡單，就是2個儀器的使用。但是畫圖是個大問題，問題有2，
一：CAD的安裝不夠普及，因爲大家的操作系統都是64位，有的是安裝不上CAD軟件，有的是安裝上CAD軟件安裝不上cass插件。可謂這是最難的，班上40多臺電腦，只有2臺可以正常安裝使用。其餘的都是有心無力。
二：就是CAD軟件的使用，由於12級的CAD課程還沒有安排下來，所以這門技術大家都是可知不可用，大家都是初出茅廬，瞎蒙自行去繪畫。這是作業難度更加大了！爲了克服這些問題，我們選擇了換裝系統。
心得體會：
通過這次測量實習，我們大家都從中獲益匪淺，有知識上的，還有身心上的。在這2個周裏，爲了每一個點的數據，大家都各自奮鬥着，
哪一個點錯了就馬上抱上儀器就再去測量，不管天晴雨落，因爲下雨大家都出去測量，好多同學都感冒了，咱們男同學還好了，可以堅持下來，但是對於女同學就很難了，我親眼看見咱們班的一個女同學因爲這次測量而手上長了4個凍瘡。雙手背凍得通紅，紅腫紅腫的，可嚇人了。還有就是咱們的立尺的同學有一次直接是特別困，倚尺而眠，當天那個溫度很冷，風很大，他能倚尺而眠。這個是真的很佩服他的。但同時也是說明了那個是多累的。讀數的也很受阻，爲了一個數，讀了又讀，眼淚都讀出來了。這些刻錄在咱們的.腦海裏。這些正是咱們這次測量所必須經歷的苦啊，在這之中有汗還有淚。當然也有抱怨，大家都在抱怨：爲什麼其他班的實習就直接是實訓樓前面的花園，而我們就是這個的一半還的加上棟樓西樓的範圍。爲什麼其他班2個周只需要車輛不到300的點，而我們要測量700多個點。各種怨言，當然包概括我們自己也有的。但是當大家一起出去的測量的時候，大家都很投入，累得不再去考慮這些事非了。
一切都是在於堅持，不管是天大晴天還是下雨天，天公作美那測量對大家那是一種愜意的事，但是天公不美作大家則是路人過時的路標，他們投來異樣的眼光，感概咱們很傻，這個很累。那種竊竊私語和黯然自喜。但是我們依然佇立在寒風中、不動搖的繼續咱們的作業，那時是多麼的自豪。
這次的實習起本市改變了當初大一時的我們路過時看見學長學姐們的測量實習的那種奇妙的感覺。當時是認爲這是多麼有趣的一件事啊！現在自己再次站在同樣的點上測量着同樣的東西的時候，發現這一切並不是這樣的。不是當初想的那樣好玩。也許這就是一種質的昇華吧！圍觀者永遠不懂主角的感受。這是一種感悟啊。也許現在的路人也正是一年前的自己。
這次測量學實習中，我基本的操作都已經熟練，讀過數、記過數、儀器的調平，立尺、這些都我都熟悉了。這些是在實習之前很陌生的知識。溼地測量完了數據，回去的要乾的事情就是計算數據。這也是一個苦力活。大家計算數據到半夜3點，這個還不算什麼。主要是第二天發現這些數據計算有誤，大家頓時都紅眼了，幸苦的付出未能得到正確的收穫。大家心裏的確不好受的。不只是這些，我們組還出現了一個問題就是其中的高程數據計算出來的誤差很大，單價趕緊再去從新測量。測量完了發現數據沒有問題。後面找出問題是計算錯誤，我頓時無力了！這樣的粗心讓問我們大家做了很多無用功，這些讓我們深刻認識到細心的重要性。慢點不是問題，主要是不要出錯，那樣是最平安的。
現在大家的圖都已經基本成形了，大家都把自己的圖拍了照片然後發到空間裏共享。大家都爲此做出高價的評價。此時大家的心情是多麼的欣慰啊。心中的喜悅，透過這副平面圖展現在大家的眼裏。
這個不止是測來學的收穫，還有CAD軟件使用技術的收穫，可以說我現在認爲自己是已經入門了CAD軟件使用，今天室友在畫圖的時候叫來了一位學長，幫他指導，然後他也給我一些信息。我認爲這些信息很重要，我覺得這完全可以作爲我CAD入門的知識，因爲我是學過C語言的。所以他只是給我點了，CAD就是一個輸入命令與執行命令的過程。頓時我恍然大悟，把之前的那些準備零零落落的信息全部串聯起來了，之前就準備了那些CAD快捷操作命令，放在桌面上，但是之前不會用這個，不知道這個是用來幹什麼的。現在我一切都明白了。所以我認爲這算我已經入門CAD了。
這次測量學實習又是在期末考試複習期間，大家都爲此擔心着。這是大家一致認爲老師實習時間安排的不妥。但是最後大家都應該可以交的上圖的。這次實習留下的是我們在學校的的亂塗亂畫。留給我們的是一筆價值非凡的財富。也是給了我們一個專業方向性的指引。
最後希望大家的表現能夠得到老師的肯定。
從 xx年11月23日至xx年12月4日將近兩個星期的測量學實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯繫實際的重要性，實習前通過課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際操作聯繫起來。那些課堂上的理論在一次次的操作過程中變的清晰明朗。雖然實習前我們自認爲課本上的知識已經完全掌握了，並且爲學習時那幾次小練習沾沾自喜。但是這兩星期使我重新認識了測量學這門課程。
我們組分到的測區是以科報廳爲主包括圖書館在內的一大片區，雖然開始的時候我認爲測區範圍挺小的，還很遺憾沒有去校外實習。但隨着實習任務的推進，我不禁感嘆幸好沒去校外。整個實習期間天氣已經開始轉冷，但是在我們測量的大部分時間裏，天氣晴朗，並沒有我們擔心的雨，也就讓我們安安心心的測量，爲了能儘快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，中午也沒有午休過。雖然大家天天叫累，但還是一點點堅持了下來。
這次實習根據我們組的安排儘量做到了無論是哪個步驟每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做。這樣既避免了苦活沒人乾的情況，又鍛鍊了全面的能力。開始時，我對這個提議並不滿意。因爲我尤其不喜歡畫圖跟觀測。因爲這兩項都需要很大的耐心跟細心。我平常粗心大意習慣了，很怕一個失誤就給組員們增加工作量。但是經過幾次嘗試後，我慢慢也得心應手了。我發現很多事情本身並不困難，關鍵在於敢不敢正式困難。這是我在實習中獲得的一項額外的收穫。在來在實習測量的過程中，我們無可避免地犯了各種各樣的錯誤，有過煩躁，生氣。但是總體上每一次我們都沒有放棄，即使是發現測錯了點，畫錯了圖，我們還是繼續一次又一次的重測，重計算，重畫圖，一次次地練習。我們不斷在經驗中獲得教訓，也在不知不覺中測量水平得到提高。我們實習之初，遇到了各種各樣的疑惑，多虧的老師的從旁指導，才使我們解決了不少測量中的難題。
就實習方面所體會到得書上的實驗步驟，在兩週的實踐中，我也有了自己的一些心得體會。
1.立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，既能使畫圖人員畫出圖形，又不至於太複雜。同時由於標尺那麼長，立尺時也要注意安全。
2.在用經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，就要毫不猶豫的捨棄，重測。所以在步步檢合上，應該做到位。
3. 計算問題，計算與記數據最好同步進行。有利於及時發現錯誤，避免造成更大的錯誤。
4.最後的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖因爲一次出錯，爲了加快進度我們最後交給特定的兩個組員負責完，但是我們整個組也不敢掉以輕心，因爲只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。所以我們時時與畫圖人員進行溝通，保持步調一致。
通過這次實習，不僅使我學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；鍛鍊了自己很多實際操作儀器的能力。同時也學到了小組之間的團結、默契，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才注重“從整體到局部、先控制後碎部”的工作原則，並做到“步步有檢核”。
就整個實習測量來說，我從中學到了不少知識，雖然這其中也體現了我很多的不足，但是希望在以後的學習中記得時時記得這次的經驗教訓，做事學會細心謹慎。
我在大學的專業是建築工程專業，在不斷的學習中，我感到了自身的不足，我需要更多的實習來補充我的知識，在實習中找到更多的學習的方法，這些都是我們要做好的事情，這些只有在不斷的實習中才能學到更多的東西，我期望自己的實習過程中能夠做到這樣：
(一)實習目的
(1)透過完成控制測量實際任務的鍛鍊，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理潛力，培養良好的咱也品質和職業道德。
(2)熟悉水準儀、經緯儀的工作原理。
(3)鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的潛力，從而對控制測量學的基本資料得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。
(4)透過實習，熟悉並掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。(5)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
(二)前言
自6月16日起，我們進行了爲期14天的工程測量實習。這次實習的資料是對工程測量知識的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠到達基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、資料更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯繫實際、獨立工作潛力、綜合分析問題和解決問題的潛力、組織管理潛力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。
在實習的第一天，由劉國棟老師給我們做了實習的動員。在動員會上，劉老師強調了本次實習的重要性，並分析了地理條件較複雜及建築物密集等因素給本次實習帶來的困難。並鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，並要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。
(三)實習推薦
爲期兩個星期的工程測量學習已經結束了，透過這次實習，讓我深刻明白了理論聯繫實際的重要性。測區是我們重慶市雙福新區交通大學學生活動中心四周，因爲要畫的平面圖比較大，爲了能儘快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中構成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做爲地球信息系統的基礎，帶給了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作爲建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
(四)實習總結
透過這次實習，學到了測量的實際潛力，更有應對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的潛力。
一、除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。透過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力。
二、是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。
三、在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源)。瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
(1)在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)透過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
這一次實習給我的總體感覺很好，因爲我學到了很多的東西。無論是什麼樣的實習，只要自己能夠找到不同的學習方法和實習之路，在實習的過程中不斷的努力，那麼學到的東西肯定會有很多，我相信我是能夠做好這樣的。其實實習真的很好，可惜很多人並沒有意識到其中的好處，還是在不斷的玩樂之中，我很遺憾。我會做好我自己的!
實習地點：溫泉鎮周口店
起訖日期：
班級：
指導老師：
學號：
姓名：
測量學在上個週末進行了爲期兩天的實習，我們的實習路線第一天爲溫泉鎮測量實習第二天是周口店測量實習，兩天的野外實習緊湊充實並且歡樂，我們進行了一系列在校內實習中不好實踐的或是測量結果不明顯的新實習內容，同時還有一些在我們之前的實習中已經熟悉的內容進行進一步的鞏固和提升。總的來說短短兩天的野外實習讓我們對測量，對基本的野外測量有了一定的瞭解。
第一部分：溫泉鎮
我們應該在黑龍潭路西段下車，首先對我們所在的地點進行了定位，應該是利用明顯的地物和方位角進行的定位，在定位過程中我們組選取了接近正西方向的黑龍潭山龍王廟進行定位，之後在航片中也找到了相應的位置。這是實習的第一步，之後我們利用實際明顯地物對航片的比例尺進行測定，我們組測得水渠水面寬32,.08米，與航片中水渠水面寬度進行對比算出了航片的比例尺。之後一個點我們根據地形圖上的水塔和航片上特殊標識地物藍頂房的相對位置確定了我們所在點的位置，之後又對兩組藍頂庫房的長寬進行了實地測量測得兩組邊長分別爲48.75m和41.12m，在定好這個點之後我們向山腳進發。在山腳我們對之前的路線進行了確認，之後開始了溫泉鎮實習路線測量，以下幾個點位的確定比較有代表意義。第一個點在山腳之上十米左右，第二個點利用山頂進行了後方交會定點。九號點：通過觀察地物地貌判斷大致方位點。判斷依據爲山路的大角度轉彎處正對的山脊，西南側的山谷。二十二號點：地物標誌明顯，在三條山路交叉口。
之後二到十一個點基本上是在老師的指導下找出並定位的，利用的是步測長度和地形起伏，同時注意實習路線的拐彎及與等高線的相互關係，我們組在標第八個點時過於關注路線的拐彎和旁邊的小岔路點位過於靠南，出現了一個小偏差。在22號點位處休息後，就是我們自己標點定點的工作了，在進行完給定實習路線的測量實習後，我們進行了下一步，在已知點位的情況下完成實習路線的繪製，在一共十餘個點的路線中，我們利用步測距離，羅盤測定方位角的方法進行了一系列測量，步距以八十公分記，以羅盤定向量角器刻度尺在地圖中做出相應的路線來。之後穿越果園，在找到A3…..點後，到達了我們第一天旅途的終點，新築的羽毛球館，在此處完成最後一個任務。補充新築羽毛球館皮尺測羽毛球場館，長寬分別爲48.5m，18.5m。長寬走向分別爲269°，259°。
第二部分：周口店
步行路線如下：原油廠門口牛口峪水庫主壩牛口峪水庫一副壩牛口峪水庫二副壩牛口峪水庫三副壩向源山牛口峪水庫四副壩污水處理廠簸箕掌駱駝山大礫岩山公路。
路線上經由各點時的主要實習內容如下：
1、在原油廠門口進行目估定點實習
一到達實習地點，帶隊老師將本次實習目的以及內容講給了大家，並重新教了我們GPS手持機的使用方法，然後我們開始定點，在經過勘察之後我們選擇了原油廠附近水渠一側的的斷崖和公路橋的交界處的一點，經過GPS讀數（4395629,410738），並測得其與蘿蔔頂之間的角度爲192°,即由已知點瞄未知點直接看南針讀數，而由未知點瞄已知點可以用北針讀數減去180讀得°。這樣在地形圖上大致確定其位置，並經過初步計算確定了該點的地理經過圖上比例尺計算，目估點與實際點在X方向上差了6米，在Y方向上僅差了1米，這第一個點我們測得還算順利。這一點的測量我發現要選取合適的點進行測量有助於減小測量誤差。接下來我們又在老師的指導下對其他明顯標誌物進行了方位角和豎角測量練習，爲以後的定點打下了良好基礎。
2、在主壩上進行後方交會定點實習
我們來到牛口峪水庫的主壩上，在主壩中央我們開始測量第三個點。鑑於有很多處點可以用來進行交會定點而難以選擇，老師對我們進行了耐心的指導，告訴我們應該儘量選擇相距較遠、彼此間角度差較大的點。最後經過我們決定我們組選擇北向的山頂廟、西北向的簸箕掌及西向的磨盤山這三個明顯標誌點進行交會定點。用羅盤打出這三個角度，分別是磨盤山（251°)、簸箕掌(105°)、山頂廟(190°)。這種用用羅盤測出新點與三個已知點方向之間的夾角，三個角相減得到方位角爲a、b，然後根據已知點座標解算新點座標的方法即爲後方交會定點。經過這一點我們對後方交會定點定點有了更好的理解和掌握。
3、觀察磨盤山西南向周圍地形
練習了後方交會定點之後我們來到了第四個點，即磨盤山東南向的第四點。我們首先在老師的講解下開始觀察周圍地形，通過地形圖上所顯示的等高線的疏密程度和彎曲方向，辨別實際中的山脊和山谷，在兩個突起的山脊中間存在着一個山谷，而在兩個山谷之間也必然存在着一個山脊。通過地形圖和實際地形對照，我們不難發現正是西北方向的連山和北向的連山所形成的地貌促使了牛口峪水庫的產生，而且簸箕掌的地貌由山頂、山脊的形狀而命名。
4、在房山西山頂看三角控制點並測定座標
這一點我們來到了房山西山頂觀看三角控制點，GPS測座標爲（4396222,4112245），將這一座標與實際比較。在確定自己在圖上的位置之後，利用羅盤測定西北方向新電視塔的方位角，其方位角爲（NE62°）。
5、對電視塔進行交會定點的練習
我們來到一副壩的盡頭，再次測量新電視塔的方位角，與上次測量的進行交會，確定新電視塔在圖上的位置，測量其方位角爲NE94°。之後在地形圖上確定之後並在透明紙上將新電視塔的位置蒙繪出來。
6、觀察四副壩周圍地物地貌
走過三副壩我們來到四副壩上，對周圍第五地貌進行觀察。在老師的講解下我們發現周圍的許多第五點正是我們剛剛定點用到過的第五點。我們觀察到了污水處理池、向源山、山頂廟山脊，還有剛剛用到過的301高地、簸箕掌以及駱駝山、磨盤山等。
7、駱駝山南面觀察地形，目估定點。
我們來到駱駝山南面山坡陡坎出，進行周圍地形的確認和目估定點，通過301高地和駱駝山間連線最終確定第九點。
8、描繪測量路線
從養豬場與污水處理廠西南側開始，基本上沿養豬場圍牆和水壩沿途行走，在山脊半坡處停止，其座標爲（4396511,410005）
9、坡度測量
最後我們來到駱駝山和大礫山岩之間的路上，進行了150米的地形剖面圖測量，我們組放棄休息和中午飯的時間，率先開始進行測量，基本是15米一段，在第八點之後未到15米處有地形明顯變化我們即以坡頂作爲第九個點進行測量，其中在前兩個點在開始初測時測量方法還不熟悉，爲保證測量結果我們進行了反覆測量及回測等方法確保測量的準確性。我們順利的第一個結束了第二天的測量實習任務，並且在其他組展開測量後提供了一些幫助。
第三部分實習感想與體會
這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因爲一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想着這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。其次，我們在野外的測量實習中將我們一學期在課堂中學習到的知識很好的實踐了一次，這些雖然現在看起來離專業水平還差很多隻是相當膚淺的一部分知識但我相信在我們之後專業學習和之後真正參加與物探相關工作時可以更加順利，少犯錯誤具備一個地質工作者的基本素質和常識。最後，每一次出野外實習都不免抱怨疲勞和辛苦，但是仔細回想起來都將它視爲一筆巨大的財富，一個社會中總要有人從事默默在奉獻的人，我們的學習或也不同於其他專業的同學，可以在課桌前掌握一切，而我們只有真正在大自然中認識學習才能獲得實打實的知識。而艱苦樸素求真務實也作爲我們的校訓真正鞭策我們不畏艱苦爲祖國尋找寶藏，爲祖國做出我們的貢獻。
透過一個學期的測量學學習，我們對工程測量有了相當的認識和理解。測量是一門精細，開放的實踐性學科，個性強調科學的嚴謹和經驗的積累。爲進一步提高測量操作潛力，我們於12月20日至12月24日在南華大學第五教學樓進行了測量實習。
和以往的實驗不同，這次實習我們是七人一個組，綜合多種儀器對一個對象進行系統多方位測量。包括鋼尺量距，水準儀高程測量，經緯儀水平角度測量以及碎部測量。這次測量實習讓我們體驗了戶外測量長期作業生活，充分感受到測量的巨大樂趣，並總結了許多經驗。
第一天，我們先聽老師講解分析，可我們很快就耐不住興奮，迫不及待地配合老師勘點選線。根據地形要求，我們以基準點A-14和A-13爲基準點，勘踩了6個控制測量點，依次編號爲2-1、2-2、2-3、2-4、2-5整個控制網呈短靴狀。下午我們下午我們對邊長進行了鋼尺測量，其中有兩段爲斜距。根據數據分析，我們第一天測量十分成功，漂亮的開始讓大家信心更加堅定。
我們是一個團隊，就應當個性強調合作。次日測量過程中大家分工合作，組成兩個小分隊，同時進行角度距離和高程測量，大大提高了工作效率。而後的碎部測量更加深了我們小組之間的合作潛力。碎部點測量的過程中，我們輪流的進行舉竿，儀器的對中整平，讀數，畫圖，確保每個人對每個過程都有清晰的認識，並能熟練的掌握。
在對經緯儀對中整平的過程中，我們總結出是以下幾點經驗，能確保儀器迅速、準確地進行對中整平：
1．先將三角架在展開前調到適宜高度，並確保三條腿長度相等；
2．將儀器固定在三角架上後，先將腳螺旋調到大概水平齊，然後在大概對中位置確保三角架處於水平狀態；
3．最後進行微調，邊透過對中器目鏡觀察，邊進行對中，然後調平，反覆1-2次即可。
透過這次實習，我們深刻體會了測量的辛苦和要求的精確，更加深刻認識到合作的重要性。期間我們鞏固了水準儀的安置，瞄準與讀數的方法，牢固掌握了閉合水準測量的觀測步驟與記錄計算；深刻體會了經緯儀的基本構造，並能熟練地對中整平和水平角的觀測；熟練掌握了導線點的佈設及內業計算；初步掌握了小範圍工程放樣的方法，體會到生產實踐過程中測量的重要性和要求的嚴謹。同組七個人通力合作，在炎炎烈日（星期1、2、3，）和下下雨的狀況下（星期4、5）盡心盡力，分工明確，輪流使用儀器和豎立水準尺，鍛鍊了小組的合作潛力，也加深了彼此之間的默契。嚴酷天氣抵不住我們的毅力，複雜的測量比但是我們的耐心。這次測量中學到的知識和團隊精神將對今後的學習和生活有很大幫忙，十分高興能出色地完成了任務。
這是一次收穫豐裕的實習，期間的許多細節都成爲我們難得的記憶，十分感謝學校營造的機會，更是十分感謝老師給予的不吝指導。
1月23日下午14:00-16:00全體員工在公司辦公室開年終會議17:00飯店年夜飯主題:同心、同步、同鼓舞!一個團隊、一個目標!一、主持人開場白:
各位同仁，不知不覺中我們同事的感情關係又增加了一年了。XX年是企業最艱難的一年，但是我們xx的所有人同心、同步一起走過，使公司各項業務都穩健發展。XX年是虎年希望各位同仁能夠在虎年，個個拿出"；虎虎生威"；的精神，讓公司的業績在創新高!當然好的業績來肯定來源於一個好的決策人，下面有請我們公司的最高決策人"；總經理"；講話。
請嘉賓講話今天這頓是年夜飯，按照我們中國人的習俗，所以在這裏送大家一付春聯。
上聯:
吃盡人間美食，不要浪費；下聯:
喝盡天下美酒，不要喝醉；橫批:
吃好喝好，一切都好!"；接下來讓我們共同舉杯，敲響您面前的玻璃桌面，使勁地敲，用力地敲，敲壞了沒有關係，碎碎平安!讓我們一起幹杯吧!好像我們的氣氛還不夠熱烈，那就大家來做一個遊戲吧，每個人都要參加，遊戲很簡單，我們的獎品很豐富哦。
遊戲:
1、拍7令遊戲:從1-99每人報數，數到"；7"；或7的倍數，帶7的都不能說出來，列如:7、14、17只能舉一下手，說錯的人就要懲罰。(出節目或喝酒)(大家公認表現好的，給一份禮物、遊戲結束問大家誰表現的最好禮物:卡枚兒沐浴露(選出2個)其餘(美加淨潤膚霜)前面這個是熱身遊戲。
2、尋寶行動禮品重頭遊戲放中間，讓大家各自看看自己的凳子底下，有粘着一個信封，把信封交給主持人。(獎品內容在信封裏面)老闆頒發優秀員工獎()主持詞:
a:你們是同事中的佼佼者、你們是我們公司的主力員。
b:你們的卓越貢獻與忠誠品質，將在公司廣爲流傳。
a:你們樸實卻不普通，你們平凡卻不平庸；b:你們用行動和力量感召大家，爲我們公司增添華彩的樂章。
a:我們歡迎高經理爲XX年度的優秀員工()頒發獎金。
請優秀員工講獲獎感言，呵呵。
3、喝啤酒:每組選1人共3人。看誰先喝完一瓶啤酒。
第一名:剃鬚刀一個後面2位:力士洗髮露二套4、折報紙:一男一女，站在報紙上，回答腦筋急轉彎，回答不對的報紙對摺，觀衆不能幫忙否則罰酒。男女在回答問題時，身體不能接觸報紙以外的事物3組共6人(各選1男1女):男輕揚洗髮水3女怡口蓮禮盒3
20xx年12月18日至20xx年1月18日，我們進行的爲期近五週的測量學實習。實習內容有三項，首先是爲期一週的三四等水準測量，其次是爲期兩到三週的1：500大比例尺地形圖測繪，最後是爲期一週多的等高線測繪。地點是雁山校區，三四等的路線統一是從博文正門旁的小路繞到雲塘新村，再經過園博園門口，從理工校門口繞回博文校門口的原點。大比例尺繪圖和等高線測繪時，我們組被分到測繪理工籃球場和四棟及周邊。在這五週裏，我們根據本組自身情況安排外出開工的時間。
實習接近尾聲，我還有些不捨。雖然我和大家一樣，真的覺得實習很累，但是卻沒有和大多數人一樣的覺得再也不想實習了。這次的實習對我來說，收穫非常的大。這是我們第一次進行大範圍的測量，這比平時在實踐課上的測量要難的多了，工作量也大了許多許多。
在實習之前，我就已經組織本組成員開了小會，將本組的任務分工和出工時間安排詳細。第一天早上我們開完實習動員大會，就去博文三棟領儀器。一領完儀器，我們沒有休息片刻，立即去博文正門口的BM1原點開始了我們測量學實習的第一站。實習的第一天，我們測到了下午將近六點，以所有組中第一名的速度，順利的將第一圈測完了，鼓舞了本組的士氣，爲後面的實習打下了一個良好的基礎。在後面的四天裏，我們也輕鬆的完成了後四圈的測量。
第二個項目一開始，我們就跟着老師一起去看大比例尺繪圖的範圍，下午就拿着釘子和錘頭去我們組分配到的地方定點布導線網，第二天又早早出工去測距離和角度。第二天測的角度超限，第三天我們又去重新測過一遍。三測回，雖然辛苦，但是一天下來卻很充實，一路上我們組說說笑笑，也很歡樂。第四天早上，我們一起去博文四棟教室將導線網平差，然後將座標展在南方cass上，計算左下角座標，並把網點展上繪圖硫酸紙。當時的我們，對畫地物還沒有一個完整的概念，五個人就拿着書，一起在教室複習三角高程測量的內容，並討論實習的具體操作和分工。第五天，我們請09測繪的學長幫我們用全站儀將博文內有高程的已知點的高程引到我們的已知點上，又自己測出了其他網點的高程。五天下來，大比例尺繪圖的前期工作就已經全部完成了，第六天，我們就開始了畫地物和測等高線的內容。在接下來的幾天，雖然我們還有考試，天氣又有淅淅瀝瀝的小雨，但是我們依然風雨無阻，也沒有因爲複習而耽誤時間，每天按時出工，按點收工。元旦休息三天後，我們又開始出工實習，直到任務完成。
在這次的實習中,我們對以前的學習又有了更深刻的認識：首先是水準測量。光是道路，就沒有像實踐課時繞着一棟樓測量那麼舒服。四公里的路程，有一半是在泥濘的小路上。而且坡也很多，距離只能放得很近，才能看到前後尺的上下絲。外業結束後，進行高差閉合差的計算，在限差允許的範圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測，直到合格爲止。而經過我們五圈的測量，發現如果整平儀器時，每次都記得精平，一般情況閉合差都不會超限。
其次是角度測量。以前我一直認爲三測回是測完一個測回就搬站，測完一圈，再以同樣的方式測兩圈。現在才知道，原來三測回是在同一站測量三個測回再搬站。而三個測回置的角度分別是0度、60度和120度。
最後是地形圖的測繪。我們的測量需要用到三角高程測量，在開測前一夜，我複習了關於它的有關內容。我知道了我們使用經緯儀需要讀儀器高、上中下絲、水平度盤和豎直度盤，也知道了，讀儀器高和中絲是計算高程、讀上下絲是計算斜距，讀豎直度盤是將斜距推算成平距，畫在圖紙上。但是不到實地測量，我不會想到，原來鏡筒打成水平時，豎直度盤是90度，而不是零度，也不知道，原來推算成平距時用的不是豎直度盤的度數，而是90度減去豎直度盤的度數。不自己運算，我也不會知道，書上給出的計算高差的公式，不是直接就可以用的，還需要將各部分的單位統一化成米。
通過實際的測量實習，讓我們學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作變得更加熟練了，學會了地形圖和等高線的繪製等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
在實習的這幾周裏，我們組的進度一直都是全班所有組裏最快的，所以我們也是最早一組完成任務的。這不是因爲我們有多厲害，而是因爲我們每一天都有在認真完成任務，而不會因爲天氣冷或有雨而阻礙我們出工的步伐。而我個人也進步了不少，更勤快了不少。遇到問題，我不會一直問老師、問同學，解答完就沒事了，而是會翻書解決，會自己思考，爲什麼這個問題要這樣處理。同時這次實習也拓展了與同學的交際、合作的能力，我們組成員的感情，也在這短短几週中，增進了許多。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
一.實習目的：
1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯繫實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；
2、熟練掌握常用測量儀器（水準儀、全站儀）和工具的操作和使用方法；
3、掌握導線測量和三、四等水準測量的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；
4、培養一絲不苟的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。
二．實習要求
要求掌握測量儀器的使用，瞭解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術和基本方法，提高學生的實際作業能力；學習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術。
三．實習任務
1．小組上交成果及資料：
1）導線點及水準路線示意圖及野外記錄；
2）水準測量及導線測量的外業觀測原始記錄本；
3）內業計算及精度評定說明書；
4）指定實習範圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。
2．個人上交成果：實習報告一份
四．實習時間
水準測量
一．儀器：Ds3水準儀
二．方法：兩次儀高法
三．水準測量原理
利用水準儀提供的一條水平視線，藉助水準尺來測定地面兩點之間的高差，從而由已知點的高程和測得的高差，求出待測點的高程。
五．水準儀的使用
步驟
1.安置水準儀
在定點1和定點2之間安放水準儀，使儀器至電1和點2之間的距離之差不超過5米
2．粗略整平
先用雙手同時內（外）轉動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位於腳螺旋之間，再轉動另一隻腳螺旋使氣泡居中。
3.瞄準水準尺
①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰
②鬆開制動螺旋，轉動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然後再擰緊制動螺旋
③轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，並轉動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側，以便於讀數
④消除視差爲了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡後上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變爲止 4.精確整平 5.讀數 讀數按照後黑――前黑――前紅――
④消除視差爲了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡後上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變爲止
4.精確整平
5.讀數
水準測量的檢核
如果兩次測量高差相差5mm以內，可取高差平均值記於平均高差欄內，否則，須重新測量。
水準測量的計算
1.水準路線閉合差的計算
2.高差閉合差的允許值
3.水準路線閉合差的分配
4．水準高程點的計算
第一章選點
一．選點要求
安全性。便於安置儀器，考慮地面溼滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。
實用性。點位間通視良好、便於測角量距。
便利性。導線點選好後須做好標記，便於尋找。
二．導線佈設
以已知點I116點爲1號點，導線邊在80~150米範圍內，均勻分佈各區，便於控制整個測區。並使相鄰邊長之比小於3：1
導線點的標誌是畫紅油漆於固定點處，在點旁邊明點號.
第二章平面控制測量
第一節儀器工具
DJ6經緯儀一臺，腳架1個，花杆1根，測釺1副，鋼尺1把，皮尺1把
第二節水平角測量
1全站儀的安置
全站儀的安置，包括對中和整平兩個內容
安置方法：
①用三角架架腿對中
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標誌，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標誌爲止。
②用三角架腿粗平
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
③腳螺旋精平，平移基座精確對中
④照準部大體水平後，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反覆直到精確對中和照準部精確水平爲止。
一，導線點座標計算
注意事項：在內業計算前，先進行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40″
1.閉合導線角度閉合差：
2．計算角度改正數：
3．計算改正後的角度：
4．推算方位角：
5．計算座標增量：
6．計算座標增量閉合差：
7．計算全長閉合差及其相對誤差：
8．精度滿足後，計算座標增量改正數：
9．計算改正後的座標增量
10.計算導線點的座標
二．評價
在進行內業計算時，角度的改正數往往不能整除，所以改正數就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數，小角度配小改正數。
內業計算一定要認真，我們在計算時就由於抄錯一個數導致後面描圖出現大的誤差，檢查了很久才檢查出來，是前面一個數據錯了，並導致後面全錯了，浪費了很多時間，所以內業計算一定要認真，仔細。
第三章地形圖測繪
一．儀器
全站儀 標杆
二．方法
極座標定點法施測碎部點
三．步驟
(1)全站儀的認識
全站儀由照準部、基座、水平度盤等部分組成，採用編碼度盤或光柵度盤，讀數方式爲電子顯示。有功能操作鍵及電源，還配有數據通信接口。
(2)全站儀的使用（以拓普康全站儀爲例進行介紹）
1)測量前的準備工作
①電池的安裝,注意測量前電池需充足電,把電池盒底部的導塊插入裝電池的導孔,按電池盒的頂部直至聽到“咔嚓”響聲。向下按解鎖鈕，取出電池。
②儀器的安置。在實驗場地上選擇一點，作爲測站，另外兩點作爲觀測點,將全站儀安置於點，對中、整平,在兩點分別安置棱鏡。
③豎直度盤和水平度盤指標的設置。豎直度盤指標設置,鬆開豎直度盤制動鈕，將望遠鏡縱轉一週（望遠鏡處於盤左，當物鏡穿過水平面時），豎直度盤指標即已設置,隨即聽見一聲鳴響，並顯示出豎直角。水平度盤指標設置,鬆開水平制動螺旋，旋轉照準部360°，水平度盤指標即自動設置。隨即一聲鳴響，同時顯示水平角。至此，豎直度盤和水平度盤指標已設置完畢。注意：每當打開儀器電源時，必須重新設置儀器的指標。
④調焦與照準目標。操作步驟與一般經緯儀相同，注意消除視差。
2)角度測量
①首先從顯示屏上確定是否處於角度測量模式，如果不是，則按操作轉換爲角度測量模式。②盤左瞄準左目標A,按置零鍵，使水平度盤讀數顯示爲0°00′00〃，順時針旋轉照準部，瞄準右目標B，讀取顯示讀數。
③同樣方法可以進行盤右觀測。
④如果測豎直角，可在讀取水平度盤的同時讀取豎盤的顯示讀數。
3)距離測量
①首先從顯示屏上確定是否處於距離測量模式，如果不是，則按操作鍵轉換爲距離測量模式。
②照準棱鏡中心，這時顯示屏上能顯示箭頭前進的動畫，前進結束則完成距離測量，得出距離，HD爲水平距離，VD爲傾斜距離。
4)座標測量
①首先從顯示屏上確定是否處於座標測量模式，如果不是，則按操作鍵轉換爲座標模式。②輸入本站點O點及後視點座標，以及儀器高、棱鏡高。
③瞄準棱鏡中心，這時顯示屏上能顯示箭頭前進的動畫，前進結束則完成座標測量，得出點的座標。
第四章實習感想
爲期5天的測量學實習已經結束。回顧這幾天的實習生活，雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收穫一種技能的同時，也收穫了一段值得回味的經歷。
由於測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起着相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在於在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩着朝露，扛着儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地；晚上，我們整理內業，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈願望。
通過這次實習我充分理解理論聯繫實際的重要性，理解理論並不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了很多問題，但經過我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也通過尋求其他同學和老師的幫助克服了。可以說這次實習不僅鍛鍊了實際的動手能力鞏固了所學的理論知識，還充分加強了同學與同學、同學與老師之間的感情。我相信這一次實習一定會成爲我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶！
