我今年九歲了，我的理想是長大後當一個畫家。因爲畫畫可以培養我們的審美情趣，還可以煅煉我們的智慧，發展想象力。
想當一個畫家需要付出很多努力，我平時放學回家多練習畫畫，然後在培訓班認真學習畫畫技巧，掌握方法，努力實現自已的理想。經過我的刻苦努力，我的畫越畫越好，在各類繪畫比賽中屢屢獲獎。
我長大了要給許多人畫像，包括自己。因爲我想爲大家做一些力所能及的事情。這就是我的理想，你的理想是什麼，長大後想做什麼，就請告訴我吧!
小學是學生正式教育的起始階段，一年級又是起始階段的起始年級，其重要性不言而喻。我任教一年級有三年了，從最初接手一年級的不知所措到現在的輕鬆應對，積累了不少教育心得體會，和大家分享一下：
耐心是教育的前提。“耐心”兩個字當老師的都明白，可說起來容易做起來難。一年級學生身上還保留着幼兒園時的玩性和依賴性，他們對學習有好奇心，卻難以做到專心致志地聽講，課堂上經常做小動作。當你在課堂上強調了十遍紀律，當你把學習任務說了十遍後仍然有學生不明白，這時候你還有耐心嗎?所以，作爲一年級的老師，要時刻告訴自己：“對學生多一點耐心，再多一點!”有了耐心，便不會對學生失去信心。
善於發現孩子身上的閃光點，多鼓勵學生。愛聽好話是人的本性，一年級學生特別喜歡老師表揚自己，表揚對培養學生良好的學習習慣起着激勵和導向的作用。學生有了一點小進步，老師就要及時表揚。表揚學生的方法可以延續幼兒園時的表揚方法，如獎勵五角星、小紅花、小紅旗……
走進學生，做學生的朋友。一年級小學生單純可愛，接觸久了，我便把他們當成自己的孩子。下課後總喜歡和他們玩上一會，有空便會和他們談談心。慢慢的，孩子們都願意和我親近，對我敞開心扉。學生信任老師，纔會更好的學習。
教育心得體會是一個老師教學經驗的總結、反思。在教學之餘，靜下心來寫一寫教育心得體會，既是一個自我提升的途徑，也是一個放鬆的好方法。
A：尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！
今天我們演講的題目是《第一次》
媽媽給我講人生，我搖搖頭：“不懂”。
爸爸給我講命運，我很茫然：“深奧”。
B：上學的第一天，老師給我講起“第一次”，我才恍然大悟，啊，第一次，我有！我有！我有許許多多的第一次。
第一聲啼哭，我向這個世界宣佈了我的來到。
第一聲媽媽，我讓母親有了最甜美的微笑。
第一次邁步，我給奶奶帶來了她最大的滿足。
A：每一次，我最忘不了的是：
第一次上學，第一次喊老師，第一次考試失敗，我再爬起來奮起直追，還有這第一次，當我自豪地站在主席臺上，看着大家認真專注的表情，心裏那麼美，那麼美。
B：現在，我終於知道：
其實人生，就是在這一次次的“第一次”裏漸漸完成。
其實命運，也就是由我們努力做好每個第一次後，獲得成功！
合：把握好每個第一次。從小做起，把每一次都當成你的第一次吧！
敬愛的少先隊組織：
我叫zzz，是SF路小學一年級六班的學生，我申請加入中國少年先鋒隊。少年先鋒隊是我們少年兒童的組織，紅領巾是少先隊的標誌，我已經是一名小學生了，渴望成爲一名優秀的少先隊員，如果我戴上紅領巾，我一定遵守少先隊的章程，認真學習，發奮讀書，做黨的好孩子，爲紅領巾增添榮譽。
申請人：
20xx年x月xx日
小學數學實踐教學中常常出現效果不理想的情形：學生在學習中被動接收，學生最重要的活動就是聽，等待教師將學習內容以定論的形式直接呈現給自己；在學生心靈深處將學習當成一種負擔，學習是爲了老師、家長，學生學習是按照教師的指令進行的；學生學習具有他主性，依賴教師的外在誘導和灌輸，學生的學習積極性、主動性和獨立性喪失。處於課程改革的新時期，小學數學教學要以課程改革的精神和《課標》的精神爲指導，弘揚人的主體性、能動性和獨立性，使教育真正發揮其促進人發展的功能。基於這樣的思考，我們提出對“小學數學自主學習實效性”進行研究。
現將此次實踐活動的有關情況報告於下：
一、調查目的
通過問卷調查，瞭解學生在數學課堂中的思維習慣，學習數學的興趣，學生喜歡的學習方式，如何看待課堂中的師生關係以及在數學學習中存在哪些問題，多方面幫助老師瞭解學生的心理動態及學習方式，爲制定下一步的研究方法和方向提供參考 。
二、調查對象和方法
對象：吉子現小學一年級20名學生
方法：採用不記名的問卷調查方法，在問卷後的括號裏填上選項。
三、調查內容和分析
XX年11月27，根據實際情況，特制定了《小學一年級數學自主學習的調查問卷》，分別就學生對學習數學的興趣、學習數學的方式、學習習慣以及自己喜歡的作業方式等方面進行調查。
四、調查結果分析
在學習數學的過程中，學生學習數學的興趣不同，因此教師採取怎樣的自主學習教學方法，學生喜歡怎樣的自主學習學習方式，在數學自主學習中存在哪些問題就有着舉足輕重的作用。據調查，大部分學生還是喜歡數學這門學科的，學生多數喜歡在教師的指導下，自己學習以獲得新知識。學生喜歡數學上課的時候經常以小組合作形式討論一些問題，爲數不少的學生表示願意和他人進行交流。學生希望老師適當參與問題的討論，而不是直接告訴答案，對於那種由自己研究，老師
提示的數學問題，學生更感興趣。調查顯示，多數學生不喜歡只有唯一答案的數學題，而是經過分析可得出多種答案的題目。當學生面對難題時希望與同伴合作，一起討論，樂意小組合作，交流心得。
對於數學作業，三種選擇的比例相差不大，課後進行了一次小小的訪問，瞭解到大部分學生喜歡課內做書上或練習冊的題目，而對於課後的家庭作業，更喜歡有點實踐性的問題。通過本次調查問卷分析，根據本次問卷孩子的情況，我認爲要激發學生的自主性學習，首先要培養良好的意志。意志就是人們自覺地克服困難去完成預定任務的心理過程，是人的能動性的突出表現。由於二年級學生的年齡較小，其理解能力又處於發展過程中，在自主學習數學時總會碰到看不動、理解不透的地方，這時就很容易出現畏難情緒和放棄決定。所以良好的意志品質的培養是十分重要的。所以教師應努力給學生表現的機會，學生表現出色，就給予充分讚賞。對學生中出現的問題不橫加指責。教師在日常的教學的工作中應努力樹立學生自信心、自尊心和自我意識，讓學生明白自主學習的重要性。
五、採取措施：
1、引起興趣，激發學生自主學習的動機。
現代心理學認爲：人的一切行爲都是動機引起的，所以激發學習參與動機是引導學生主動參與的前提。動機是激勵學生自主學習的內驅力，教學中，教師要注意激發學生學習興趣，以引起學生參與動機，促使學生想學要學。這就爲學生積極參與自主學習提供了原動力。
2、努力創造條件，提供學生自主學習的機會。
學生有了自主學習的動力，還需要有參與學習的機會。教師要善於根據教材內容、特點和班級學生的實際，想方設法創造條件，爲學生提供更多參與自主學習的機會。在教學過程中努力做到："凡是學生都能發現的知識，教師決不代替；凡是學生能夠解決的問題，教師決不能暗示。"因此教師應最大限度讓全體學生參與認知的過程中來。教師要儘量創造條件，引導學生主動動手操作，動腦思考，動口表達，讓全體學生都能自始至終，積極主動參與到學習的全過程中，真正的把"學數學"變成"做數學"促進學生知識與能力得到同步發展，此時教師的主導作用就在於把學生在自由活動中反饋回的零亂無序的信息，抓住實質，認真梳理，
歸類。及時做"到位"點撥。做學生活動的組織者、引導者、合作者。教師不僅讓學生全體、全過程參與，而且還要給學生更多的獨立思考和自我發展的機會。在全方位參與學習中，逐步形成自主學習能力。
六、總結
小學數學自主學習對學生本身數學能力的培養有着相當大的作用，同時也對我們教師有着更高的要求：如何正確處理教與學的關係，如何適應學生的要求和社會的需求，如何採取更有效的教學措施等等。因此通過這次調查分析，我們更要清楚自身需要有哪些提高，要思考如何在今後的教學中進一步科學使用教學方法，提高數學自主學習學習的效能。
以上就是我利用這次難得的實習機會整理出來的調查報告，如有不當之處，還請老師批評指正。
每個人都有自己的理想，也許這個想法會隨着我們的長大而變化，也許很多人無法實現從小的理想，當我們長大以後會覺得年幼的自己如此單純、幼稚。可是在我心裏我的理想是當一名出色的軍人!
我最崇拜的是人民解放軍。那一身軍裝讓我迷戀，我常常幻想在威武雄壯的國歌聲中，在美麗的廣場升起我們美麗的國旗。我幻想，我手握鋼槍，守衛在祖國的大門，絕不讓侵略者踏入半步，愛我中華保我人民。我發誓，爲我的理想奮鬥。把那些狼子野心的侵略者趕出去!
一、指導思想：
把新生入學儀式和家長會結合起來，通過生動活潑的入學儀式，爲一年級新生創設快樂溫馨的氛圍，讓孩子感受父母的關愛、期待，感受老師的愛護、信任，感受大姐姐、大哥哥的關心和呵護，感受入學的樂趣和成爲一名小學生的自豪，使學校成爲孩子們的幸福家園。同時通過活動，讓孩子點亮夢想，樹立未來學習生活的目標，爭當一名愛學習、善交往、守禮儀、樂創造的陽光少年。通過與家長有效溝通，加強家校聯繫，讓學生養成良好的行爲習慣、學習習慣。
二、活動主題：
夢想從這裏起航
三、活動時間：
9月13日
四、活動地點：
風雨操場、各班
五、參加人員：
一年級學生及其家長、六年級和五1班學生及正副班主任、相關行政
六、活動準備：
七、活動過程：
（一）新生入學儀式時間：13:00-13:30
1、走進“夢想之門”入場儀式
12：45一年級、六年級、五1學生在操場排隊準備，13:00全體一年級新生在高年級學生和班主任的帶領下按班級依次走進“夢想之門”。
一年級學生坐到指定地點，六年級和五1班學生給一年級學生送上小卡片或小禮物後統一有序退場。
2、蔡XX校長講話
3、一年級學生5名代表上臺表達心願，訴說夢想（每班一名）
4、一年級新生宣誓（許XX同學領，其他學生跟着說）
我是一名小學生，我愛爸爸媽媽，我愛老師同學，我愛我的學校。我要叩響夢想之門，健康幸福成長！我相信，我能行。
5、學生有序回教室
（二）一年級家長會主要流程：
1、家長代表發言(從家長角度談談如何引導孩子成長)13:40-13:50
2、聽梅XX校長彙報（13:50-14:10）。
3、家長進各班教室，由一年級各班班主任組織，各任課老師配合，在各班教室舉行交流活動。包括以下內容：
（1）班主任發言。（主要內容：學生學習和行爲習慣的相關要求、需家長配合的工作等）
（2）任課教師發言。（針對學科特點講一些學習方法、需家長配合的工作等）
（3）家長與老師自由交談，瞭解情況。（家長隨機翻閱作業）
20xx年X月X日 星期X 晴
寒假作業我寫了對聯。這是我第一次寫對聯。第一次寫的時候上聯前面都寫得很好，可是，寫倒數第二個福字的時候把示字旁寫成了衣字旁，老師說：“重寫吧。”我非常傷心。
第二次，上聯也很好，只是福字寫太小了。老師放過了我。上聯是遍地祥光臨福地。下聯是滿天喜氣入華堂。下聯的第一個滿也寫太作文小了，其它都很好。橫批很難寫，是新春祥和。第一次，新春的新字寫出頭了，重寫。第二次，我又在紙上寫了好幾個新，終於寫好了，可是把春寫太胖了，成了胖子，重寫。第三次終於寫好了。我很開心，我把它貼在了我房間的門上，感覺，充滿喜慶。
這次寫對聯，我感覺寫對聯難度不小。但我堅持完成了。
長大了，我想當一名科學家，建造一艘飛船在宇宙探索科學奧祕。去發現人類的另外一個家園，去解答宇宙的不解之迷。我曾想過這樣的問題：火星、水星上會不會有生物呢?有生物的星球是什麼樣的呢?有一天地球環境被破壞，人們會不會去地球以外的星球上去居住呢?
我知道做一名科學家很不容易，要掌握許多許多的知識，爲了實現理想我要好好學習，天天向上，才能爲當一名真正的科學家打好基礎。
尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表一(2)班的全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的學習態度。
3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
5、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
上文就是小學一年級家長會學生代表演講稿，你瞭解了嗎?
我的心裏有一個小小的夢想：我要學好英語，周遊世界!
今年夏天，我參加了一個暑託班。在暑託班裏我認識了一個外國人，他的名字叫“佩服”。佩服老師是一個美國人，他教我們學習英語。我學會了唱英文兒歌，還能用英語和佩服老師對話。
我在心裏暗暗下定決心，我一定要學好英語，長大周遊全世界!這就是我的夢想，謝謝大家!
20xx年X月X日 星期X 晴
我有一個萬能的老爸，他每天都要做很多家務：洗碗、拖地、擦席子、曬衣服、擦桌子……總之，他幹了很多家務就是了。
今天我來學作文也是他送的。暑假游泳幾十次，一半以上是他送的，還和我一起游泳鍛鍊。平時在家裏，我有不懂的問題全問他。
還有沒？還有呢！下樓拿快遞是他，從青少年活動中心接我回家的是他，幫助我學習“小學數學32講”的還是他。
週末還和我一起逛公園，去圖書館學習。
老爸力氣很大，上次幫小姨搬傢俱，是他和搬家公司一塊兒搬的。駕駛技術很好，暑假裏我們長途自駕遊，都是老爸親自開車來回。
總之，我有這個能幹的老爸，讓我們省了不少事兒呢！我長大了也要做他這樣能幹的人。
每個小朋友都有自已的理想，他們有的想做醫生，有的想做警察，有的想做文學家，有的想做工程師……我的理想是長大後做一名解放軍。
解放軍可以保衛祖國，保護人民的財產。當祖國有困難時，解放軍一馬當先、奮勇殺敵;當人民有困難時，解放軍就奮不顧身地來幫助。解放軍是多麼偉大呀!
我現在只有好好學習，好好鍛鍊，將來纔會實現自已的理想。我相信我會夢想成真!
這幾天，陽光總是特別好，天氣總是晴，同學們的心情也像陽光一樣燦爛，像鳥兒一樣歡快。原來，我們學校在這個星期四春遊，我們三年級安排在崇明東平森林公園。
經過一個多小時的車程，我們穿越了悠長的隧道，終於到達了景色秀麗的森林公園。老師先給我們安排好了用餐的地方，大家鋪好了桌布，紛紛拿出自己喜愛的食物，和自己的朋友開始分享。有着樹蔭擋熱，不管多熱的天氣都能擋住，真是一道涼快、清爽的自然空調，導遊還主動給我們拍照呢。
吃完午飯，導遊帶我們到了一塊大草坪，老師給了我們每人一個風箏，讓我們放風箏。一個個拿着自己的風箏，同學們有的用兩隻手高高舉起風箏，風箏像一隻“黃蝴蝶”翩翩起舞，煞是好看；有的同學兩手握着線軸，一邊迎着風跑一邊慢慢地放線；有的同學擡頭看天空中升起的“紅蜻蜓”忽上忽下，彷彿隨時要墜落一樣；有的同學很掃興，因爲他的風箏不是掛在樹上就是風箏線斷了。我也不甘勢落，腳下像踩着風似的跑，跑了一程趕緊回來，就這樣我來回跑，風箏終於飛起來了。
“哈哈~~”到處傳來我們的歡聲笑語，在老師的叫喊聲中結束了本次快樂的春遊。我真是太喜歡春遊了，真希望時間還能倒流啊！
今天陽光明媚，我們懷着激動而好奇的心情，參加了一年級的“家長半日活動”。感覺重新回到童年時代，對我感觸頗多：爲了分享學生們在學校的生活，學校安排了兩堂課和一個早間閱讀，早間閱讀課上，班主任湯老師與孩子們一起朗讀了一首首關於蓮的古詩，孩子們整齊的朗讀聲讓我們不知不覺的沉浸在美景裏不能醒來。緊接着，開始上語文課了，這節語文課不是我們原先認爲的教材上的內容，給了我們家長一大驚喜，上了一本繪本：我的爸爸，孩子們的表現讓我們驚奇，原來在不知不覺中他們已經長大，會用腦子思考，會體會到父母的愛，原來在他們的心中，爸爸是那麼的偉大，無所不能，小朋友們表現非常的積極，課堂氣氛非常活躍，這堂課讓我瞭解到素質教育真得融入到課堂中了，在經歷了第一堂的驚喜後，第二堂課的驚奇就讓人覺得理所當然了，第二堂課是一位美麗的老師給我們的小朋友上了一堂美術課，在我們大人的眼中，美術課無非就是畫畫，但是這節美術課卻是手工與畫畫還有想像一體，你見過嗎，美術老師還讓家長與小朋友們一起動手，讓我們家長也體會到什麼叫笨手笨腳的`感覺，好久沒動手了，哈哈，小朋友們比我們可聰明瞭。
接着更令人激動的場景來了，小學生入隊儀式，小朋友們邁着整齊的步伐在老師的帶領下走向操場，先做操，看，他們的姿態多麼的優美，他們的動作多麼的整齊，你可以想像長大以後他們是多麼的優秀，激動的時刻到來了，大隊站在講臺上發言，宣佈一年級新生全部加入少先隊員，由高年級的少先隊員們給他們帶上紅領巾，小朋友們用燦爛的笑容迎接着他們，最後，他們在莊嚴的場景下宣誓入隊，現在他們是一名少先隊員了。
最後，我們開了一個簡短的家長會，在會上湯老師給我們講了如果教育小孩子，以及閱讀的重要性，還讓家長們各各講講自己是如何教育小孩子的，並讓於知樂的媽媽講述她們家的積分獎懲制度，值得我們家長的借鑑。
簡短概述：本次家長會，首先，開放的內容很豐富；其次，校園硬件和環境建設都非常好再次，師生互動的形式非常好，都非常敬業。總之，讓作爲家長的我們很放心把孩子交給老師，相信孩子在你們的辛勤培育下，會茁壯成長。
11月20日，天氣晴好。我和孩子迎着朝陽一同進入校門，受邀參加20xx年小紅花藝術小學一年級新生第一次家長開放日活動。
家長開放日是家長了解孩子在校生活、學習的窗口。
一（2）班一共22名學生，教室後牆上張貼22張鉛筆字練習，每個孩子的字都工整漂亮，同中有異，但一樣帥氣，賞心悅目堪比藝術品。他們是怎麼寫出來的啊？他們那麼小，小手那麼柔軟，上學時間又那麼短暫！此刻，誰還說孩子不努力不用心？他們真的像小蜜蜂一樣，每日在辛勤勞動，在成長，並且進步很大。人的成長猶如爬山坡，有上，有下，有中途貪戀美景流連忘返，有疲憊小憩整裝再發。我們也是這樣長大的呀！一路上跌跌碰碰，糊里糊塗，有痛有樂，有收穫有失敗。所以啊，急功近利、浮躁的我們，是不是應該放低身段，放慢腳步，給孩子多一些笑臉，多一些擁抱！若時光倒流，他們已經青出於藍而勝於藍了！
震驚欣慰之餘，更感動於老師默默付出。字是無聲的，但它分明在訴說，在歌唱。訴說老師們日復一日對孩子們的教育和幫助，歌唱老師們一個都不願放棄的最偉大最美麗的園丁之愛。
家長開放日是老師們素質教育水平一個全面、立體的展示舞臺。
語文課上湯老師聲情並茂地給孩子們講故事，講一個最棒的爸爸故事。課堂氣氛活躍，孩子們積極發言，童言無忌常讓大家會心一笑。湯老師始終面帶微笑，照顧到每一個孩子，給每一個孩子表現的機會。愛是人類永恆的話題！湯老師啓發、誘導、幫助孩子們動腦筋，體會父母對子女緣於血肉高於生命的濃濃的父母之愛。感謝老師對孩子們的情商教育，讓他們學會愛，學會感恩！
美術課上，顧老師首先運用多媒體教育，通過屏幕展示一幅幅構思巧妙，惟妙惟肖的撕紙畫，調動孩子們的思維，讓他們對撕紙畫有一個感性認識。然後，讓孩子們自己動手，撕紙，插上想象的翅膀，作畫，粘貼，在歡聲笑語中孩子們完成了一幅幅美麗的圖畫！
家長開放日是學校管理工作、教育理念傳遞給社會的一個平臺。
猶如一個主人，打開家門，歡迎四面八方的客人。那麼多雙客人眼睛，會關注、會發現、會監督；那麼多張客人嘴巴，會讚美、會提建議甚至還會發出批評之音。主人要海納百川，有勇氣去面對去承受，然後自律自省，改正、完善、完美。
沐浴着初冬的陽光，孩子們隨着音樂，做操、跳舞，像一隻只快樂的小鳥。家長們的眼睛追着孩子的身影，心裏有軟軟的疼愛在瀰漫。激昂的少先隊隊歌響起，孩子們莊嚴地宣誓：爲共產主義事業奮鬥終身！也許今天他們還不明白這句話的份量，但愛國主義信念已深深紮根在他們小小的心裏。鮮豔的紅領巾讓孩子們的眼睛更純淨，笑容更燦爛！
家長開放日是一座美麗的橋，橋上有學校有老師有家長有孩子，因爲共同的心願共同的目標，我們攜手，託着沉甸甸的希望，前進！
我是三（1）班xx的媽媽，今天我參加了學校爲我們學生家長舉辦的開放日活動，覺得很是欣慰，切實分享了孩子們的歡樂，感受到了學校對我們孩子的良好教育。
第一節數學課上，數學代老師講解的是分數一章，講得特別生動。教學是由淺入深，孩子們的思想是跟着老師的引導，發言也很踊躍。第二節課是英語課，英語課是採用分小組討論的方式，按照書本上情景再現的方法讓孩子身臨其境，孩子們是一種快樂的學習方法，有利於培養孩子對英語產生興趣。課間陽光體育，是一年級小朋友入隊活動，孩子們非常活潑可愛，整個過程也很完美。最後是桂老師對整個學校和班級開學以來開展的活動的介紹，讓我們瞭解了孩子在校的學習與生活，代老師和王老師也分別講解了一些情況和對學生們提出了一些具體要求，我作爲學生家長也發了言。很感激學校給我們家長創造了一個良好的互動平臺，讓我們家長受益匪淺。
通過這次活動，讓我對學校充滿了希望，覺得我女兒在小紅花小學可以快樂地學習，開心地生活。有這樣認真負責的老師，女兒一定能取得好成績。
