在我度過的這十三年裏，我很慶幸自己擁有一個知情達理的母親，我很滿足擁有一個美滿幸福的家庭。經過十三年來的磨礪，我已經茁壯成長，不再是那個只會撒嬌，只會賭氣的小女孩兒了。在我記憶深處，總有那麼一件事揮之不去，縈繞於心。
那時我正處在特別叛逆的時候，會開始厭煩母親的嘮叨，厭煩她什麼都要管的性格。週末的時候一有機會，我總是會跟着一夥所謂的朋友到處玩兒。那時的我，該有多傷母親的心!已經記不清是什麼事讓我有了要離開母親，離家出走的念頭。
那天，我什麼也沒帶，跟母親賭氣，然後狠狠地摔門而出。母親只是坐在餐桌前，耷聳着腦袋，一面恨我對她不禮貌的態度，一面又擔心我沒吃飯會餓壞了肚子。我就這樣獨自遊蕩在街頭，好像一隻長期被關在鳥籠裏的鳥被瞬間釋放，我認爲我很自由。
都說一頓不吃餓得慌，我來到路邊的小攤坐下來。身無分文的我不敢向老闆要東西吃，只能眼巴巴地望着別人吃得津津有味。我開始想念母親那手可口的飯菜，想回家了，但是很快我就打消了這個念頭。只見老闆很仔細地上下打量着我，然後望了望手中的照片，二話不說就端給我一碗熱騰騰的麪條。我實在是餓壞了，什麼都沒有說就狼吞虎嚥地吃了起來。後來我感到奇怪，問了老闆後才知道原來是母親提前囑咐老闆，已經付好了錢，害怕我餓壞了。我愣在那裏，“母親……”我思緒萬千，滿腦子都是之前我對母親的不滿和不禮貌，我竟然會有想要離開她的想法。
“我只是給了你一碗麪，而你的母親是養育了你一輩子的人”，老闆跟我說的這句話我印象特別深刻。我瞬間覺悟過來，帶着淚水狂奔回家，與母親緊緊相擁，發誓以後絕不再這樣了。
我們總是把身體裏那個最暴躁最不堪的自己留給自己最親最愛的人，卻往往忽略了他們對我們無微不至的關愛。謝謝您，我最愛的母親!
在我成長的過程中，發生的故事多得就像漫天的繁星，數也數不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛商店的時候，看見許多小朋友在玩滑板，媽媽讓我也去試試。我生性膽小，又怕痛。所以無論媽媽怎樣勸說，我死活不肯。最後，媽媽看拗不過我就只好走了。
一個星期六的下午，我看見一個和我差不多大的小男孩在小區裏滑着滑板，又帥氣，又威風。引來了那麼多的人在觀看，神氣極了！回家以後，我反而去懇求媽媽給我買一個滑板，媽媽爽快的答應了。
第二天媽媽就買來了滑板，我欣喜若狂，二話不說就和媽媽拎着滑板來到樓下練了起來。
剛開始，我滑到哪兒媽媽就跟到哪兒，一直扶着我，我也很安全。可是媽媽這次就不是這樣了：她扶着我的手竟然鬆開了！我一看媽媽不見了心一慌，結果可想而知——我摔了個四腳朝天。揉着摔痛的手和屁股，我大聲吼道：“我不練了！”說着就氣呼呼的往家裏跑。
“膽小鬼，這點痛也受不了，還算什麼男子漢？"媽媽在後面對我大聲喊道。過後她又平靜地對我說：”我相信你一定能行的！”在媽媽的鼓勵下我走了回來，又繼續練了起來。摔了一次又一次……終於，媽媽的手放開了，而我依然在滑！我激動得大叫一聲：“我成功了！”
這雖然只是我成長道路上的一個小插曲，但是讓我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
我的成長故事有許多許多，說也說不完，但是我記憶最深的一件事就是買東西的那件事，它給了我一個深深的教訓。
這天，我突然覺得餓了，於是向媽媽要了五塊錢去超市買東西吃。選了半天，終於看到了自己喜歡的零食，價錢了合適，我高高興興地把零食放在了收銀臺，一共花了三塊五。收銀員阿姨太忙了，一會兒收這個人的錢，一會兒找那個人的錢，我把五塊錢遞給了收銀員阿姨，阿姨卻找給我六塊五，阿姨肯定是把五塊當十塊了，我心裏暗暗地想：多找了五塊錢，媽媽一定會很高興的。
回到了家，我得意洋洋地對媽媽說：“媽媽，您女兒給您掙了五塊錢。”媽媽疑惑不解地說：“你怎麼給我掙的錢?”我把剛剛發生的事一五一十地告訴了媽媽。我話音剛落，媽媽就把我訓斥了一通，說：“你很不誠實。”我立即反駁說：“我怎麼不誠實?收銀員阿姨多找了五塊錢，我沒把這些錢留着自己花，而是把錢交給了您，我這還不叫誠實嗎?”媽媽火冒三丈：“是，這是誠實，但是收銀員阿姨多找了你錢，你非但沒有把錢退還給人家，還拿了回來，難道這是誠實?”我這才恍然大悟，認識到了自己的錯誤，慚愧的說：“媽媽，我錯了，我知道該怎麼做了。”說完，我立刻向超市跑去，我錢還給了收銀員阿姨。
回到家，媽媽露出了微笑，點了點頭說：“你這纔是完完全全的誠實，下次出現類似的情況，也一定要做到誠實啊。”媽媽的話我一直牢記在心，久久不能忘記。
在成長中，你一定會遇到一些事情，比如，爸爸教你奧數；媽媽給你檢查作業；爸爸教你打籃球；媽媽教你寫；爸爸教你踢足球；媽媽教你跳繩等等……下面你就看看我的成長中發生了什麼事。
有一天放學，回到家中我感覺渾身發冷，四肢無力，我就對媽媽說：“媽媽，我現在非常難受。”媽媽一聽連忙放下手中的活兒，跑了過來。媽媽把我扶到牀上，拿出體溫計，讓我量體溫，過了一會兒，媽媽取出體溫計一看，呀！38。8度，媽媽連忙拿出退燒藥給我喝，我一嘗真苦，媽媽爲了讓我喝下藥，就答應讓我喝完藥吃顆糖。喝完藥後，媽媽又讓我睡了一覺，並對我說：“今天好好睡一覺，明天就好了。”我聽了媽媽的話就睡着了。
第二天早上，媽媽又給我量了一次體溫，是36．5度，我和媽媽都非常高興！
我的病好了，媽媽，謝謝您！要不是您昨天不停地爲我操心，我的病就不會好的這麼快。媽媽，謝謝您！
這就是我成長中的一件事。通過這件事，媽媽您讓我學會了感恩，請讓我再對您說一聲：“謝謝您，媽媽！”
我的成長中有許多難忘的事，有幾件事我還記得很清楚。
有一次，我和哥哥去打羽毛球，哥哥開始發球，他把球扔得很高，想把球打高，可是沒打中球，後來他發了一個又高又遠的球，連我都接不中，我再打一個快速球，哥哥想接也接不到，他連球也不知道飛哪，球就落地了，哥哥再打一個球，我很輕鬆就接到了，後來我贏了。
我記得還有的是我和哥哥踢足球的事，開始是哥哥先開球，他一開始就來了個大腳，一飛就打到小店的店牌，就向我直衝，又飛到我後面去了，然後我就去撿球，後來我想出一個辦法對付哥哥。
我先看哪裏的空位大，我找到一個空位比較大的地方，我一腳踢過去，哥哥要接我的球，
沒想到撲了個空，我就勝利了。
這就是我成長的故事。
那是一個冬天，天黑得較早，凜冽的北風吹在臉上，生疼。我並不怕走夜路，所以放學後，我哼着歌往家裏走。這時，旁邊響起一陣電話鈴聲。我四處查看，終於在雪堆旁看見一部嶄新的手機。
拿起來一看，只有屏幕的一角摔裂了一道劃痕，想來是誰着急趕路掉的。我拍拍自己凍紅的臉頰，心想到底是還給失主還是不還呢?真是想不到這種事情會發生在自己身上。
不要相信新聞上那些從撿手機到歸還手機——都說自己很淡定的人，這種事情不發生在自己身上，你根本體會不到那種激動。
我還在想：到底是還?還是佔爲己有呢?這兩種念頭就像兩個小人，一個白臉，一個黑臉。白臉說：當然給人家，人家掙錢不容易，難道你忘了老師教導的'要拾金不昧嗎?”
而黑臉人邊笑邊說：“還什麼還!人不爲己，天誅地滅!難道你忘了新聞上報道：男孩撿到手機並歸還，失主爲了感謝，送他幾本寒假作業，你忘了嗎?這些都是‘前輩’血與淚的教訓啊!”
我晃了晃腦袋，努力讓自己清醒下來。想了又想，覺得還是白臉人說得對。鈴聲又一次響起，我便按下了“接聽鍵”……
第二天，我如約把手機還給了失主。失主並沒有給我買寒假作業，而是向我道謝——看來世界上還是好人多啊!
回去的路上，我不禁陷入了對人生和社會的大思考：之前每每看到這種新聞笑笑就過去了，認爲交還失主很輕鬆，可真正體會到後，纔會佩服那些有良知的人，他們在利益與道德之間選擇了道德。我也在跟大多數人一樣，選擇了堅守道德的底線，也許這就是成長吧!
我在你面前，許下了諾言，然而柳絮紛飛，掩住了那斑駁的流年，我知道，記憶像掌心裏的水，無論我推開，還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌乾淨。所以，我決定將你的碎片深深埋葬，算我負了對你的諾言。 有一次去奶奶家，大人都走後，我跑進一個屋子把自己反鎖起來，心想：它們找不到我，找不到我！忽然有人敲門，我趴在牀底下，衝着門口喊：“這屋沒人！” 那時候我上幼兒園大班，現在想想，小時候的我們都是傻瓜呢！ “爸，作業寫完了！”我把作業本遞給爸爸，這是每天做完功課的例行公事，爸爸仔細地看了一遍，最後停在了一個“我會造句”上，題目是這樣的：請用“香噴噴”造句。我在上面橫七豎八地寫着：奶奶洗的衣服香噴噴的。爸爸問我：“你怎麼不寫奶奶洗的襪子香噴噴的呢？” 那是二年級的事了，我真的不知道“香噴噴”用在衣物上是不好的。 我曾經面朝電風扇張嘴大聲喊；我曾在手上畫過表；我曾偷偷砍下鄰居家的向日葵；我曾經用手在米缸裏插啊插，x把這一塊塊的碎片，緩緩倒入你的墳墓，我是多麼寶貝這些碎片啊，但它們終有一天會像乾冰一樣，在我不知不覺中昇華了。我輕輕地爲你合上土，在你的墓前，我寫下“童年”做你的墓碑，藉以祭奠我已逝的童年。
我的童年是多彩的。在我甜蜜的童年生活中，有快樂的時光，但對應的，也有傷心一面，同時也鬧出了許多笑話。
小的時候，我滑過旱冰。當時以爲滑冰是件很簡單的事情，不以爲然，可實際操作時就不簡單了：一開始我就穿了單列的冰鞋，想像那些大人一樣一步5米遠。可我剛纔出去一腳，就“撲通”一聲栽倒下去，屁股開了花。因此我小心翼翼地扶着欄杆走，可沒走幾次就摔一腳，於是我就十分膽怯。試着換了粗輪子的。這下我比上次好的許多，大概每走十步摔一下。此後，我一直扶着欄杆走，技術也愈來愈好了。有一天，我感覺找到了平衡，一步一步挪動了重量級的大鞋子，朝場地中央滑了一步：“耶，我成……”話音未落，又是“撲通”一聲，屁股由兩半變成了八半……終於有一天，我能夠順順暢場地溜冰了……終於有一天，我能風馳電掣地滑了，耳邊風聲呼呼，可是一不小心……
有一次，我在馬路上碰見了一個老外，他用英文問我：“廁所在那裏？”我回答：“飯店在那裏。”老外被我搞得莫名其妙。（外國人喜歡把此所稱作“restroom”，而飯店正好是“restaurant”，發音很相像。）時候我才發現這一錯誤。
這就是我的“成長”。
時鐘滴滴答答地響，我知道，那是我的生命在流淌。
一不小心，還是掉進了回憶的旋渦。
曾經以爲，不朽不會成爲須臾，須臾也不會變成不朽。光陰荏苒，驀然回首，那些平平仄仄的時光，在記憶的長河裏閃閃發亮。
[壹]
我喜歡去呼吸明媚的陽光，去傻望天空的雲彩，只是在一個人的時候。
從小，我就是一個聽話的孩子。認真地上學，乖乖地遊戲，從不會奢望可以調皮搗蛋，也沒試過撒嬌任性。我也一直告誡自己，你是一個好孩子，凡是都要做到最好，追求完美。在那個崇尚個性的年代，我承認，我很累。那天，不知怎麼的，和我們班一個“問題學生”吵了起來，爭到面紅耳赤。“你有什麼了不起的！幹嗎僞裝自己！成績好就有用麼，你有知心朋友麼，你敢宣泄自己的不滿麼？你纔是個‘大差生’！”剎那，我的心理防線崩潰了，我奔出教室，衝向大雨。
角落裏，一個孩子在偷偷地哭泣，或許沒有人知道，是什麼永遠傷害了她的心。
陰霾過後，天空還是放晴了，就像那個孩子，從此走出了自己的完美世界。
[貳]
很多關於離別的歌謠，在青色的天空裏顯得又迥又高。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”那膾炙人口的詞句，卻讓我無言。依然在那個蟬鳴喧囂的夏天，外婆出了車禍。趕到醫院，那血跡斑斑的頭顱，失去了左耳。我再也無法壓抑內心的悲痛，伏在病牀邊放聲大哭。也是在第二天，佬爺因爲悲傷過度，走了，那個世界上最疼我的人，永永遠遠地離開了。淚水，傷痛，掙扎，充溢着我的內心，反反覆覆幻想生命涅磐，於是在那一刻，我開始痛恨離別，害怕等待那遙遙無期的重逢之日。
生命如此脆弱，別離的背後，隱蔽着一道深淵，添埋着不化的霜雪。
記憶裏，不知是第幾片新葉，和這班駁的歲月，交織成一首青澀的詩，在這無人的街頭。
那些年少的時節，
那些時節裏的少年，
他們都還在，
而我卻慢慢地成長了……
在不知不覺中，我長大了。打開我成長的檔案，裏面記錄着我成長的點點滴滴。這裏，有成功的喜悅，有與困難作鬥爭的艱辛，有我探究知識寶庫的足跡，也有我學習做人的腳印。
在這成長的路上，我可記得：誰關心過我，誰幫助過我，誰曾經給了我教誨，又是誰在無意中讓我受到啓發。這一個個故事，都是我記憶中的珍寶。
在童年有着無數個成長中的故事發生，打開照相冊我發現幾張神情比較好笑的照片，想起了幾件有趣的事兒。
我看到一張我眼睛歪着的，旁邊還有幾個阿姨的照片，這讓我回憶起那件事。有一次，我、媽媽、姑媽和表哥一起去世紀公園遊玩，我們走到荷花池那邊，媽媽叫我去那邊的空地上拍照，旁邊有幾個阿姨，在說池裏的蝌蚪，我很想了解蝌蚪，於是就斜着眼睛，豎起耳朵，偷聽她們在說什麼。正巧媽媽把我這滑稽的神情給拍了下來。還有一張我低着頭，垂頭喪氣的照片。原來，那天我們走着走着看到了一個大花叢，媽媽又要叫我過去拍照，我覺得老是拍照太煩了，於是就不去，坐在旁邊，閉上眼睛，假裝睡覺。姑媽說：“既然小禹這麼累了，我們玩一會兒就走吧。”媽媽拿我沒辦法，只好揹着我走路，我想：“這滋味真好，我要繼續享受這種美好的感覺。”可不一會兒就發現裝睡其實是件苦差事。他們一路上有說有笑的，我卻只能裝啞巴。正在我苦惱的時候，這時表哥發現了一個賣玩具的攤子，看中了一把衝氣劍，媽媽說：“還好小禹睡着了，否則他肯定也會吵着買的。”我終於忍不住了，從媽媽背上跳下來，說：“媽媽，我醒了，我也要這把劍。”大家被我的舉動逗的哈哈大笑，原來媽媽早就感覺到我在裝睡，故意作弄我的。
寫到這兒，我再看看媽媽當時拍下的照片，真是忍俊不禁，多希望時光倒流，回到那美好的童年。
從小時候起，每次我洗頭總是需要“全家總動員”。
我臉朝天躺在爸爸身上，爸爸用雙手託着我的脖子，媽媽在一旁蹲着身子，給我塗洗髮水，再用水衝，最後用毛巾擦乾頭髮，累得滿頭大汗。
每次我都感到很舒服，絲毫體會不到父母的辛苦。
我一天天長大，長高了，也變重了，再這樣洗頭變得困難了。
上中班的時候，有一次媽媽讓我試着和大人一樣，站在淋浴房裏洗頭洗澡。
我很高興地答應了。
我擰開水龍頭，水突然“從天而降”，打在我的頭髮上，流進了我的眼睛。
我覺得眼睛澀澀的、酸酸的，很難受，於是就張大嘴巴，仰起頭放聲大哭起來，水又流進了我的嘴巴和鼻子。
這下我更驚慌了，光着身子從浴室中逃了出來。
以後爸爸媽媽無論用什麼方法哄我，我都不肯站着洗頭了。
就這樣又過了幾個月，夏天到了。
媽媽帶我去小區的娃娃池玩水。
池水淺淺的，纔到我的胸口，我一點兒也不害怕，不一會兒就和小夥伴們玩瘋了。
夥伴們用水潑來潑去，打起了水仗。
水濺到我的頭髮上、臉上和眼睛裏，我用手一抹，再繼續玩，興奮極了。
回家後媽媽讚揚我說：“原來寶寶很勇敢，一點也不怕水呀。
那今天寶寶再試試站着洗頭好嗎?”我毫不猶豫地答應了。
說幹就幹，我鼓起勇氣跨進了淋浴房，先輕輕地閉上眼睛，再打開水龍頭。
水順着頭髮、臉頰流到脖子、背部，流滿全身，感覺就像媽媽的手在溫柔地撫摩着我，溫暖又舒心。
這天我終於學會了站着洗頭洗澡。
原來我們小朋友在成長過程中要學習很多，有些看似簡單的東西也不一定能輕鬆學會。
身邊有父母的幫助，有老師的引導，還要有自己的努力，我們纔會有進步。
時間一分一秒地流逝，組成我們生活中的每一個片段，每個片段起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了七色的陽光。成長中的故事猶如滿天星，其中也有的與水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在我的腦海裏。
我自小就體弱多病，上二年級的時候，父親就把我送到了武術班裏練習武術。我怯怯地跟着父親到了體育館，體育館是一所說大也不大，說小也不小的場所。還未進門，就能聽到裏頭“嘿哈”的聲音，氣勢令人生畏。
我想對父親說不去了。可是，話到嘴邊又不敢吐露真言，只好拉着父親的手腕，硬着頭皮進去。推開體育館的大門，看見的是有拿刀的，有拿劍的大哥哥大姐姐們，正在練習着。我感到有許多陌生的眼光在默默注視着我，令我渾身不自在。父親把我領到一位教練面前，說了一些客套話便走了，我感到十分的無助，教練先教我基本的一些動作……
那教練如法西斯一般，面色沉沉地對我說：“把右腳掛到器材上。”我不敢多說一句什麼，輕輕地把腳擡起來，掛在器材上。教練把我的腿扳直，然後慢慢地把我的身子往下壓，我疼得“嗷嗷”叫，他不理會我的疼痛，還是往下壓，我的腳彎曲時，他就拍拍我的關節，疼痛與委屈交雜着，我竟哭了出來，教練搖搖頭，放開了手，示意我可以休息了。我抹着淚水，可它始終流不盡，我的內心感到說不出的委屈。教練走了過來，說道：“想學武術嗎?”我點頭。“那你怕累嗎?”我哽咽了一會，“我不怕。”“那好，學武術是一項很累的運動，如果你不怕累，就不應該怕苦。只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有徵服不了的東西。”“嗯。”“擦乾眼淚，我們繼續練習吧。”教練的這短短几句話使我茅塞頓開。
後來在教練悉心指導下，我的體質越來越好，那一年裏我從沒生病，是教練成就了我身體的健康，而且，我不負衆望，與組員一起拿下了武術比賽的冠軍，教練表揚了我，因此，我感到十分自豪。學武術讓我明白了成功是來之不易的，面對困難一定要繼續走下去，因爲沒有事情是我們做不到的。
將淚水凝成一種思想的回憶吧，將它永遠放在心頭，不忍放棄，如同生命，因爲那是屬於我的成長記憶。
2010年4月26日，泰晤士河，一年一度的倫敦馬拉松比賽再次鳴哨開賽。
作爲一項羣衆參與性很高的比賽，倫敦馬拉松的參與者向來分爲兩類：一類是正兒八經參加比賽的，其中包括大批馬拉松職業選手；而另一類則以參賽爲樂，他們把比賽當成了化裝舞會，個個身着奇裝異服，有的甚至穿上中世紀騎士的鎧甲，或者把自己扮成一個魔方……
而在這36000名參賽人員中，有一位最爲特殊的人物——英國皇家**菲利·帕克，他把比賽看成是生命中最重要的一場戰役。
他16歲加入英國皇家空軍。但現在，別人只用3個小時左右的時間就能跑完全程，他卻用了13天。
早在2007年11月，他被派到伊拉克巴士拉，四個月後的一天，當他駕駛一輛卡車在山路上快速行進時，遭遇了一枚火箭的襲擊。他從卡車裏縱身躍出，不幸的是，被擊中的卡車前後輪相繼碾過他的上半身，他的心臟受到撞擊，肋骨斷裂，脊椎也受到嚴重的傷害。診斷結果很殘酷——他的運動神經完全受損。醫生告訴他：“你的雙腿已經完全癱瘓，再也不能靠雙腿站立走路了。”
帕克回國後，一直在國防部康復中心療傷，在工作人員的幫助下，他咬緊牙關堅持鍛鍊。最後，雙腿截癱的他竟能依靠兩根柺杖奇蹟般地站立起來，併成功邁出了受傷以後的第一步！堅強的帕克用毅力和行動證明醫生“預言”的失敗。
這艱難的一小步給了帕克巨大的鼓舞。在2009年夏天出院之後，他開始重新規劃自己的未來，尋找挑戰，恢復身體的機能，證明自己的價值。於是，他出現在了2010年倫敦馬拉松比賽的賽場上。
“帕克參加馬拉松比賽，幾個月就不被任何人看好。但這將是一個前所未有的巨大挑戰。”帕克的主治醫師阿蘭感嘆道。
毫無疑問，帕克邁出的每一小步，都需要大腦的高度集中，都要通過大腦神經系統將的指令傳達到他的脊椎，再傳達到他的下肢。42，195公里對正常人來說都不算輕鬆，對於他，更是一段漫長而曲折的道路。
“在我的概念裏，42，195公里其實很簡單，是可以完成的。我現在還是一名士兵，我要在比賽中表現出決心。“帕克說。
13天之後，當走完大約52400步的帕克穿過倫敦詹姆斯公園的終點線時，現場人山人海，人們向他表示熱烈的歡迎。曾經5次獲得奧運會划船比賽冠軍的英國奇人斯蒂夫向頒發一枚特點獎章。
終點線上，帕克流下了激動的淚水。面對記者，他說：“我要向世人證明，即使人最重要的脊椎神經嚴重受損，不能走路，但生活還是要繼續，因爲生活是你能做的一切。”
我知道，他的話，會爲身體有殘障的人們鼓起生活的風帆；我也堅信，他的話，將給人生遭遇種種變故、飽受創作的心靈帶來明媚的陽光。
成長中有許多的故事，有高興的故事，有煩惱的故事，也有讓自己成熟的故事，每一個故事裏都充滿着感動或者充滿着愛，當用心去感受時，會發現自己生活在一個溫暖的世界中。
記得在我五歲時媽媽幫我洗澡，可在關衛生間門的時候；媽媽沒有看到我的手放在門邊，就拉緊門，頓時我的手被夾住了，疼得我大聲哭起來，媽媽慌了神，趕緊把門推開，此時我的手被門夾的翻起了皮，流出了血，媽媽心疼地一直在說對不起、對不起，媽媽比我哭得還傷心，當時我心裏覺得媽媽好可憐，就停止了哭聲，並和媽媽說：“媽媽你別哭了，我的手不太疼就是有些麻，你幫我貼一個創可貼，明天就好了。”媽媽聽了我的話心情平靜了些，輕輕地說：“孩子，真的嗎？真的不太疼嗎?”我用勁的點點頭。媽媽露出了一個放心的微笑，當時我一下子覺得自己長大了，以前都是媽媽在呵護我、而現在我也可以向男子漢一樣的堅強，幫媽媽消除自責。
小小的故事可以看到我的成長，看到我們母子連心！
教師成長故事 有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師 是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑 造着學生的精神世界更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是!教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成 長的人。
我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的 夥伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己 的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只 有通過讀書，不斷地給自己“充電” ，才能擁有源源不斷的“活水” ， 給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。
記得剛踏上工作崗位時，學校爲了讓我們儘快地熟悉業務、完成 角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得 這種培訓沒什麼意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論， 只要多提供幾堂精彩的示範課， 讓我們模仿就可以了。
因爲初登講臺， 不懂得什麼教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該 講什麼、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具(來源：體 的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心裏 就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環 節的設計、課後練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下 手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕鬆，那時 的我以爲教學就這樣簡單、容易呢。可是，漸漸地我發現我的課堂缺 乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他 學生表現出很淡漠的樣子。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一 片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽 老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不 解：一樣的知識，一樣的講解，爲什麼效果卻差這麼多?我曾經的一 個導師對我說:教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的 學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師 根據具體情況加以變通和取捨。別人的教案和課例，只能作爲一個參 考，教學還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：
老教師們熟悉教材，瞭解學生，他們的授課計劃總是以學生爲中心， 對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，並能準備好一套或幾套 解決方案;他們善於調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略 得當;他們注重新舊知識的聯繫，使學生始終在前一知識的基礎上學 習新的知識，這樣，學起來輕鬆，掌握起來也不感到困難。而我總是 搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總 像是被人追趕似的趕進度;每節課我的第一句話通常是：
“這節課我 們繼續進行下一節。
”完全顧及不到新舊知識的關聯;課堂上我雖然 也想上出點新意，可就是不知道有什麼新方法、新手段、新角度。通 過對比，我終於明白，幹工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻 需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長 期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可 用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學 習和實踐。
帶着這樣的認識，我開始如飢似渴地投入到讀書學習中去。我首 先通讀了新課程這本書,因爲我知道,現在新課程已經在全國開展了, 我首先應該要做的就是學習新理念;再次我到處搜尋名家著作，觀摩 名家課例，學校也非常關心我們青年教師,記得去年學校就派我們去 Xx 聽 Xx 老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學經驗,以用在我 以後的教學當中去,同時,學校裏也經常組織我們去聽優秀老師的課, 這讓我認真查找着自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現， 隨着閱讀量和教學經驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現 在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學 生的學習興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話:付出總有回報。
