演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的畢業演講稿7篇，歡迎大家分享。
老師，這是個多麼親切的稱呼！您就像這黎明前的朝露，吐盡最後一絲的春蠶，燃燒自己照亮學生的蠟燭。
在這即將離開母校的時刻，在這師生同歡的主題班會上，就讓我來表一表我們班的老師吧。
親愛的王老師，您是我們六（1）班的班主任，我們景仰的語文老師。您雖說沒有我們杜校長那樣英俊瀟灑，但您的講課永遠都是那麼激情奔放；您滔滔不絕的雄辯，抑揚頓挫的語調節奏卻是那麼深深地迷住了我們每一個學生。每當我們犯錯誤的時候，您總是那麼深情地撫摸着我們的頭，語重心長地對我們說，“人誰無過？過而能改，善莫大焉”；在我們考試失利，心情不快時，您會俯下身來，傾聽我們的心聲，您的鼓勵讓我們一次又一次戰勝自己，超越自己；你的愛給予了我們勇氣和信心，我們就像快樂的帆船在知識的海洋裏徜徉遨遊；下課了，您與我們融爲一體，您的笑聲告訴我們，您與我們是真正的朋友！
親愛的張老師，您是我們的數學老師。您嚴厲的目光，讓那些頑劣的孩子收住了任性；也正是您的嚴厲，讓我們身上那些“小馬虎”逃逸得影蹤全無......
親愛的黨老師，你是我們的英語老師。你有金黃色的頭髮，柳葉般的細眉，櫻桃似的小嘴，被我們班同學公認爲最美的老師。可你的美麗下卻藏着一種威嚴，那躺在講桌上的教鞭偶爾也會讓那些調皮的男同學望而生畏，但我們都能理解你的良苦用心。
親愛的高老師，你是所有科任老師中最慈祥的一位師長。無論我們怎樣淘氣，你只是輕輕地揪一下我們的耳朵，摸一下我們的小臉，我們都能從中體會到你對我們學習上敷衍馬虎毛病的批評，其實“好鼓不用重錘敲”哦。
親愛的杜老師，您是我們的科學老師。您上課那麼風趣，談笑中我們不知不覺愛上了科學。你課堂上嚴謹規範的實驗演示，瀟灑的圖畫和文字板書，都使我們佩服得五體投地。
親愛的老師們，不管我們將來走到哪裏，我們都會爲曾經做你們的學生而感到無比的驕傲和自豪。
在以後的日子裏，你們的舉手投足、言傳身教都將會深刻地影響着我們的一生。你們的學生永遠也不會忘記母校每一位老師的教誨之恩！
最後祝母校的每一位老師健康快樂！工作順利！
尊敬的各位教師：
大家上午好！
我叫×××，本次論文指導教師是×××教師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，下頭我先彙報一下自我選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅明白台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據20xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，衆所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集羣應當有醒目的聯繫，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，一方面是期望經過這篇論文能讓自我更加清楚的瞭解浙江省出口優勢產業集羣的分佈、現狀及國際競爭力，二則因爲自我屬於國貿專業，也期望以後能從我省的優勢產業集羣中挖掘更多的商機，爲自我的未來作些理論的鋪墊。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應當扣在最終的幾個字上，即“集羣競爭力的對策分析”。所謂“產業集羣”，是指在某一產業的上下游企業在必須區域內很多集聚，構成了競爭優勢的經濟羣落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集羣，力避產業集羣的同質性的重複建設。所以，我的論文從浙江省出口優勢產業集羣的發展現狀和主要特點着手，力求尋找到我省出口優勢產業集羣具有優勢的.軟硬件基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯著等。
在論證浙江省出口優勢產業集羣競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業集羣的幾個關係，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係，集羣競爭力與競爭壓力、創新本事的關係，“區位品牌”與集羣競爭力的聯繫等。而出口優勢產業集羣競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集羣層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業集羣競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集羣佔浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標————浙江省03~06年的進出口額，浙江省出口優勢產業集羣中主要企業在各地區的分佈情景，例舉溫州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（TC指數），出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集羣競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策提出的基礎。
論文的重心也是經過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策。我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也能夠說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自我感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重複，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集羣競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因爲經過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集羣的分佈、產業集羣狀況及出口總體概況有了大致的瞭解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，所以也能夠說一篇論文使我受益匪淺。
最終，懇請各位教師進行批評指正，多謝大家！
同學們：
我們每個人都有一個屬於自己的知識空間。這個空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知識空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會感覺自己的無知。
擴充知識空間的過程叫學習。從小學到中學再到大學，我們的知識空間在不斷擴大。研究生的知識空間就應該更大一點。北郵與其說是擴充了你們的知識空間，不如說是拓展了你們與未知世界的接觸面積。“讓人覺得無知，往往是最大的睿智”。西班牙作家這樣說過。
兩個人知識空間的碰撞叫交流。更多人知識空間的融合叫團隊精神。成千上萬人的知識空間通過電信技術相互影響叫上網。在我們這個信息時代，信息在爆炸，知識空間在膨脹。一個缺乏交流、脫離團隊、拒絕網絡的個人知識空間，肯定是一個相對萎縮的空間。
全世界知識的總和形****類知識大空間，這個大空間的邊界叫前沿。什麼叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類知識空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們在這塊邊界上有所突破，就叫做發現或叫做發明。這樣的突破，擴充了研究生個人的知識空間，同時也就擴充了人類的知識大空間。
發現與發明統稱爲創新。“創新是一個民族的靈魂”這是主席的一句名言。接受過民族許多關愛，享受了高學歷教育的研究生，對於創新，當然是責無旁貸。
北郵的研究生，尋找一份穩定的高收入的工作並不難，今天在座的314名碩士、17名博士都已經簽了年薪5萬、8萬、10萬甚至更高的從業合同。但是，不能忘記，這是一個知識經濟的世紀，這是一個創新的時代。太平洋彼岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權，在今天這樣一個財富向知識精英聚集，資本爲科技創新投入的浪潮中，北郵的研究生，爲了民族的發展，爲了國家的興旺，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠？**讜獨氤蓖返納程病？
一個月以前，貝爾實驗室中國研究院在北京成立，在慶典上，院長李大維博士親口對我說，他組織並參加今年在中國的招聘面試工作，在考覈優秀的名單中，絕大多數來自北郵，他還告訴我，貝爾（中國）的一項近期活動是舉辦系列科技前沿講座，四個舉辦地分別選在中國科學院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養高質量畢業研究生，之所以能贏得國際科技界的尊重，原因有三點：第一，高素質生源；第二，良好的師資條件和校園環境；第三，優良的校風，特別是創新的精神。
最近出版的50萬字的《貝爾實驗室：現代高科技的搖籃》一本書中，有一段很長的科技精英介紹，其中寫道：“周建會博士畢業於北京郵電大學，並在該校獲碩士學位，他1998年發明‘warestardls400g’系統使光網絡系統傳送信息容量擴大5倍”。我在這裏還要告訴畢業研究生，周建會99年月離開了貝爾，投身硅谷，開始了自己的創新事業。
北郵的研究生校友中不乏科技創新的榜樣，北郵的校園內更有充滿創新精神的教授：葉培大、周炯先生在科技發展的前沿探索數十年，陳俊亮、楊放春教授的智能網已經爲中國電信網所用，並正在走向東南亞。還有雷振明教授的atm交換機／ip路由器，孟洛明、朱其亮、宋俊德教授的網管軟件，林中教授的光纜測試設備，孫景鰲、蔡安妮教授的指紋識別軟件都已佔領市場，並且一步步走向國際，今天北郵的校園裏，擁有自己知識產權超過了百萬的教授，已經不止是一個兩個。
作爲北郵的研究生，我相信，你們年輕的血管裏已經注入北郵創新的血液，你們心中激動着的是創新慾望，沒有創新慾望的，不可能成爲優秀的科學家，不可能成爲出色的工程師，不可能成爲成功的企業家。
再見了，年輕有爲的**畢業研究生。
祝你們前途無量
謝謝大家！
