小學作文溫暖，寫作文可以鍛鍊我們的文字功底，靈活寫作對每一個學生來說都非常重要，作文的寫作風格可以有很多種，就像每逢春節都少不了孩童的笑鬧和鞭炮，下面是小學作文溫暖，僅讓大家參考。
小學作文溫暖1
溫暖，是什麼呢，它看不到，也摸不到，原來的我，總覺得溫暖離我好遙遠。但是我突然發現，它就是在我們的身邊，只要你有一雙喜歡觀察的眼睛，你一定會感覺到，自己並不孤單。
父母的愛，一種溫暖。是父母，把你帶到這個世界上，是他們培養着我們，養育着我們。他們總是會溺愛我們，因爲，我們是他們的心肝，他們從來不忍心看到我們受到一點委屈。每天天氣變冷的時候，父母，就會提醒我說：今天天冷，一定要穿暖和點。每當我聽到這簡短的話語，一股暖流，就涌上了我的心頭。每當，我與父母吵架的時候，他們總是讓着我，從來都不會生我的氣。每當我成績下滑時，父母總會安慰我，從來都不會責怪我。
友愛，是一種溫暖。友愛，是每個人都不會缺少的。友愛也是很偉大的，它就像一雙無形的翅膀，一直在保護着你，不讓你受到任何傷害。每當我生病的時候，着急的不只是父母，還有我的那些朋友。每次我生病了，她們都會打電話來問候我的病情，還會來我家爲我補課。等到病好了的時候，她們還會依然着急的問這問那的。生怕我的身體還沒痊癒
每天爲我們忙碌的老師，讓我感受到溫暖。我每次的成績下滑，老師都會像父母那樣，不會責怪我，只是安慰我。每當我在學習的生涯中遇到我不能解決的問題的時候，老師就會耐心的爲我講解。每當我犯錯誤的時候，老師也會語重心長的教育我，就像父母那樣教育我。老師，就把我們當成她的孩子一樣的對待。
我相信，溫暖，真的不止這些。溫暖，在我們的身邊，是我們身邊的點點滴滴，如果，你像以前的我那樣，覺得溫暖離自己很遠，那麼，我想你是缺少一雙愛觀察的眼睛，只要你用心去留意身邊的一切，我想你永遠都是被溫暖包圍着的，並不是孤單着的。
小學作文寫溫暖的一件事2
親情，從我懂事時，她就陪伴着我，無數的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶着無盡的溫暖，守侯在我身邊……
力量的源泉來自於親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐着我衝上藍天，遨遊蒼穹，幸福不言而喻。帶着懵懂，帶着憧憬，我總帶着理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶着勇氣攀上勝利的頂峯，這都是親情，給予我自信。無數次的失敗，總能勇敢面對，無數次的困難，總能戰勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因爲有了親情才變得溫暖。
爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長掠影，是他們用心血創就了今天的我.聽着他們講的故事，我慢慢長大，學會了明辨是非，疾惡如仇;學會了寬厚待人，自信勇敢.生活中的點點滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持……親情，萬物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶着溫暖，帶着關心，滋潤每一個人的心田.
當我彷徨，當我無奈，親情總是使我重新振作.親情，不在語言表，只在於默默地去意會和理解.心靈中的那一方淨土，總讓親情填滿.
歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切.我無數次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶着多少人的夢飛向蘭天.
我是幸福的，因爲有親情的呵護.我的生命之船已經起航，駛向大海.我不怕風暴，因爲親情的風帆不會被破壞，我堅信，我會帶着成功到達彼岸，去迎接風雨之後的`彩虹，新的太陽!
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶着夢想去放飛，因爲親情與我同在……
小學作文溫暖2
第一篇：溫暖六年級作文
溫暖就如同陽關照射着我們，溫暖就如同母愛關愛着我們，溫暖就如同朋友關照着我們，溫暖······
溫暖隨處可見。在公交車上，一位老奶奶大概已年過七旬，手畏畏縮縮的拿着一個塞滿東西的袋子，看起來十分吃力，老奶奶剛一站穩，一位年輕人那魁梧的身形結結實實的撞在了老奶奶身上，東西撒滿一地，這時，當老奶奶手足無措的時候，另外一個年輕人把來之不易的位子讓給了老奶奶，並幫助老奶奶撿東西。老奶奶原先緊皺眉頭，現在變的開朗了！溫暖就夾雜在自私與無私之間。
溫暖隨處可見。在上坡時，一位白髮蒼蒼的老人騎着一輛破舊的三輪車，三輪車上堆積着無數的廢紙。老人到了上坡騎不動了就下來推，一步一步老人不知道揮灑了多少汗水，一位年輕人看見了，便上前幫忙，這時，老人那早已被汗水淋透了的面頰頓時眉開眼笑！
溫暖隨處可見。如果你要發現溫暖，就要有一顆善良、純潔的心，你如此對待別人，別人也會如此對待你！
第二篇：小學作文溫暖
他在我們班的時候，無論是誰，英語都比不過他。當然，各科成績、項目他也很好，總是在前十名以內。
他可以說是班上的一個學習的好手，連王悅、史家瑞都把他當作一個強勁的對手呢！
可是，就在五年級上半學期快要結束的時候，一個消息傳出了：李佳勝居然藥理靠深圳、離開我們班，去北京讀書！這個消息是李佳勝得好朋友鬍子豪傳出的。一開始，我們也不是很在意，只是把它當作一個“不知從哪裏編出的謠言”罷了！可是，沒想到這個“謠言”卻是真的！
就在期末考試後的一天，我們要回學校領寒假作業的時候，趙老師卻宣佈了這個我們不願意聽也不願意知道的消息，並在班上開了一個簡短的告別儀式。
趙老師先說了李佳勝爲什麼要走，然後就讓李佳勝走上臺，說幾句話。
李佳勝走上臺，說：“五（8）班給予了我很多”我很捨不得離開這個集體，但是，因爲我……”
一向堅強的他竟然落下了幾滴眼淚，我們全班也隨着他，流下了眼淚，幾個女同學甚至趴在桌上苦。中雨，話說完了，李佳勝也泣不成聲。在一片掌聲中，趙老師又送了一個本子給他，作爲在五（8）班的紀念。
下半學期，李佳勝已經成爲了北京某一所小學的一員了，但是，他永遠在我們五年級的記憶中保存着。
小學作文溫暖3
小學生溫暖的作文1
在一個人無助之時，一句話的安慰，一雙大手的撫摸，一些錢財的幫助，都會給失落者無盡的鼓舞。而我母親的眼神卻是一盞指明燈，在我迷失方向時，讓我躍馬揚鞭，走出誤區。
那是小學畢業考試前幾天，老師三令五申地強調考試的重要性，我也倍感壓力。一套套卷子排山倒海般向我撲來。媽媽每晚都要陪我讀書，這樣一直持續到考試前一天。
記得那天做題，有一道題把我難倒了。我絞盡腦汁卻怎麼也想不起來。當我正要求助於媽媽時，我看到了媽媽慈祥的微笑，鼓勵的目光。她語重心長地說：“自己做出來的題比別人教會你更令人高興。自己去探索，去挖掘知識的寶藏吧！“聽完媽媽的話，我立即回到書桌旁，開始鑽研。題做了一遍又一遍，草稿紙用了一張又一張。功夫不負有心人，我終於攻克了這道難題。我興奮地大喊：“我成功了！“媽媽也露出了欣慰的笑容。
做完題後，媽媽給我講了答題的技巧。我專心地聽着。當我擡頭，看見媽媽正在看我，她的眼神真溫柔，就像一雙船槳，驅使我前進；她的眼神真堅定，讓我時刻銘記“學如逆水行舟，不進則退“的道理。
第二天，我坐在考場上，我自認爲答得不錯。可一報分，語數英三科考得都不是很理想。我腦袋“嗡“地一下，不知道回家怎樣面對媽媽的眼神。
回家後，我紅着臉向媽媽報了分數。媽媽說：“沒關係，這只是練兵，上初中後好好努力！“媽媽的眼神閃着催人奮進的光芒，是我也信心倍增。相信自己，我一定能行！
母親的眼神是我奮鬥的動力，它的光芒照亮了我的心田，溫暖了我的心窩……
小學生溫暖的作文2
美麗的校園,我們的校園可美了。
教學大樓是黃色的，它的造型很美觀。校園中心凹進去的地方，就是教室，每間教室都很寬，很亮，教室裏擺着桌椅，前後有兩塊黑板，前面是老師的講臺。每間教室的佈置都不同，各有各的特點，後面黑板有各式各樣的圖畫，教學大樓凸出的地方，是老師休息的辦公室，會議室，實驗室，閱覽室等等。
我們的操場，裏面全是土壤，中間前聳立着一面五星紅旗，在空中飄揚着。操場的右邊是多功能，我們每個星期五都在那裏邊，看電影等等。
學校的左邊是一個小禮堂，我們“六一”呀等等都在那裏演節目。
學校操場前邊有一個乒乓球檯，下課了，小朋友、同學、大哥哥、大姐姐都在打乒乓球，我們的學校真美啊！
我們能在這麼美麗的校園裏學習，是多麼幸福呀！
