地球上的星星觀後感1000字,藝術來源於生活但是高於生活,很多人在面對影片裏面的故事很容易感同身受,而產生非常多的感慨,不少人會將感慨看寫成觀後感,一起看看地球上的星星觀後感1000字。
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看完這部電影我才發現，原來，天空中的每一個星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天創造最好的禮物。儘管雙胞胎有着相同的樣貌、身高，但是她們的性格總會有些不同，其實每一個人都是獨一無二的，是最珍貴的，沒有誰可以代替自己。
電影中講述的是一個八歲的男孩伊桑，對於他來說，這個世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進行交流，同時，也正在享受着萬物大地的慷慨贈予。可是在老師與同學的眼中，他卻是一個另類的問題小孩，他從小學習成績在倒數最後一名，作業本里總是永無止境的紅圈圈，成績總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請假條給老師，結果通過了，去外面的花花世界玩耍，後來被父母發現，狠狠地批評了一次。時間像離了弦的箭一樣衝了出去，到了學校考試的時間，他盯着難解的數學題，發現這些數字都在跳舞，便發揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最後被老師叫家長，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅除學校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學校。
他的內心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他衝進衛生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母爲什麼不要他，爲什麼拋棄他，什麼時候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變着茫然。每次上課的時候，他那雙無助的眼睛裏，充滿了無助與彷徨，直到他的來臨。
那位美術代課尼克老師走近了伊桑的生活，和以前所見到的固守成規的老師有所不同，尼克主張保持孩子們的個性與思想、自由的發展，在他的課堂上，把所有的桌子椅子放在一旁，播放着優美動聽的音樂，和同學們一起快樂的玩耍與跳舞，使伊桑彷彿忘記了所有的憂愁與煩惱，在老師的幫助與指導下，他非常認真的讀和寫，慢慢的開始變得開朗自信起來，我記得有這麼一句話，“只要你努力，可能現在還跟以前一樣的狀態，但是總會有一些不同，在未來的某一天，會乘倍的償還給你。”最後，他在一次畫畫大賽中得到了獎項，開創了屬於自己的`獨特的人生。
我認爲，伊桑是非常幸運的，在人生的道路上，不可能都是一帆風順的，有時總會有一點點挫折，磨難與困難，磨難不一定只是壞事，可能反而是一件好事，會使你變得更加的堅強，開朗，自信，活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們人都是不同的，不要因爲某件事情而變得自卑，我們反而要更加的驕傲，因爲我們是這個世界上獨一無二的存在，誰都代替不了的存在！
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當伊翔小心翼翼繞過桌子看到這部畫作時，心理防線瞬間崩潰，豆大的眼珠奪眶而出。是尼庫巴老師的認可與陪伴把他從人生的低谷拉了一把，徹底將他從世俗的眼光中拯救出來。
這時的淚水不再是他被誤會與捱罵時的委屈，而是感動與感謝。說實話，我之前看過《放牛班的春天》，看過《看上去很美》，但這次看《地球上的星星》，感覺靈魂又被深深震盪了一次。教育可以這麼美好，這麼讓人期待，這需要孩子與教育者之間產生多大的共鳴才行。
伊翔身邊那麼多老師，甚至關心愛護他的父母，他們總是找一個最爲簡單的藉口——“一切爲了你好”來懲罰孩子，面對伊翔書寫和朗讀所犯的錯誤，他們除了批評和責罵，有誰真正停下腳步關心過他，沒有。老師，沒有；父母，沒有。
雖然我知道，故事總會出現奇蹟的轉機，但是前半部的基調真的讓我痛苦流淚。看到伊翔享受自己的世界時的那份純真愉悅被長輩的催促、否認摧殘得支離破碎，我的心一次又一次揪成一團，像是被一股無形的力量扭曲了。最爲可悲的是，這些老師和家長從來沒有意識到自己的問題，只是一味地把問題強壓在一個無辜的孩子身上。終於，尼庫巴老師出現了，這是一個充滿活力、懂得尊重每個生命的教師。他的出現無疑是一股新鮮的旋風，席捲了孩子們的心靈。可是，這股風沒有吹入在角落裏無聲哭泣的伊翔的心裏。是尼庫巴，讀懂了一個孩子的孤獨，他通過翻尋伊翔的作業找到了癥結所在，並主動上門家訪瞭解情況。教育孩子的過程中，老師和家長達成共識是多麼的重要，我們雖然看到伊翔媽媽對兒子的愛，但卻深深感受到作爲一個母親的無奈。我們雖然感受到伊翔父親對兒子的愛，但也被那種暴躁粗魯的行爲所震撼所恐懼。
愛，是多麼容易說出口的一個詞，但是表達出來是多麼難。愛，是真正的幫助，當你不需要他需要什麼的時候，當你從來不考慮怎麼幫助他的時候，愛從何來？
伊翔是如此享受那個充滿幻想的世界，他的每一幅創作都是如此大膽，又是如此自然。那是一種率真，那是一種想象。可是，當我看到翻頁書中漸漸遠離的他的身影，當我看到他目送父母開車遠去的背景，當我看到他爲了不吵醒夥伴獨自躲進浴室無聲哭泣的身影……淚水怎能抑制住不往外流淌呢？我窩在沙發裏，淚水被風扇一遍遍吹乾。真的感謝，他遇到了尼庫巴老師，一個改變他一生的人物。
當老師這麼多年，也看過一些教育影片。從影片中的人物身上總能找到一些東西。看到那麼令自己討厭和恐怖的，也常常提醒自己不做。對於這些令自己感動和憧憬的，自然提醒自己努力學着做。路，很長，需要慢慢走。孩子，不管走多遠，我會陪着你。
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假期裏領導佈置觀看電影《地球上的星星》，看之前想着無非就是一部與教學、與學校有關的電影，但任憑怎麼猜測也預計不到電影中的故事情節。雖然這部電影在2007年就上映了，但十幾年過去後再觀看仍然給人以震撼。
電影中的小主人公伊翔（音譯）是一個有着“閱讀障礙”的特殊孩子，他有着每個孩子都有的天真和浪漫，也有着每個孩子都有的熱情和善良，更有着大部分孩子沒有的想象力和創造力，但他唯一的致命的缺陷就是閱讀障礙，而正是這個缺陷差點毀掉他的一生。
在這部電影中最令人感到溫暖的就是伊翔的代課美術老師尼庫巴，首先我很欣賞他的教學風格，他不拘泥於正常的教學方式，以獨特的形式給學生們帶來了別具一格的課堂，大部分孩子在第一節課就已經認可了他。捫心自問：孩子們喜歡怎樣的課堂？換個角度，如果我是孩子我也會喜歡這樣的老師。由此我開始反思自己的課堂，我喜歡有板有眼的上課，認爲維持好課堂秩序是上好課的先決條件，我也一直是這樣做的，我認爲亂糟糟的課堂，學生的心就飛了，怎麼能學進去呢？下學期我會每週拿出兩節課嘗試用寬鬆自由的課堂來教學，在實踐中出真知。
其次我更欣賞他犀利的眼光以及不拋棄不放棄的精神。與其說是他有着犀利的眼光不如說他在課堂上關心每一個學生，不允許一個學生掉隊，公平的對待每一個學生。這不禁讓我記起夏校長智慧講壇《做幸福教師》中的要愛每一個孩子。我們都知道每個班都有學困生和行困生，今年我班級的學困生和行困生都比較多，反思我自己的言行，我覺得我就和電影中的大多數老師一樣，只看重的是結果，看到的是表象，我也應該把相關孩子的每種表現都用一種研究的精神，幫助的態度來對待。
至今仍然記得畢業第一年教的一個孩子翔翔，他屬於很聰明但不按常理出牌類的孩子，舉一個小事例，當時於校長教這個孩子體育，上課跑步的時候唯獨他不跑，於校長很耐心的和他討論這個問題，他說了一句“我沒有心情”。就是這樣的一個孩子，我也像尼庫巴老師一樣家訪，多次與家長攜手合作，在學校裏花費耐心陪伴他，在課堂上開導他，在課外和他做朋友，就這樣一年過去了，孩子真的有了很大的改變，雖然和別的孩子還有差距，但他真的進步很多。
作爲一名老師，最根本的職責就是教書育人，現階段提倡賞識教育，我很認可，電影中尼庫巴老師講的羅門島枯樹的故事提倡的也是同樣的理論。我不說什麼冠冕堂皇的話，我認爲用心對待孩子的纔是真正的好老師。用電影中的一句話“每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都是地球上的星星”。讓我們用心對待這些可愛的小星星吧。
