春天在什麼補充句子二年級

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春天在什麼補充句子二年級，春天是萬物復甦的時刻，是大地覺醒的時候，當寒冷的冬天過去了，就迎來了我們的春天，春天是多麼的魅力啊，到處都是綠色，所謂的春風吹又生，下面是小編整理的一些關於春天在什麼補充句子二年級的相關內容。

春天在什麼補充句子二年級1

1、春天在泛綠的柳梢上，在鼓鼓的花苞上，在潺潺的小溪裏。

2、春天在哪裏？春天在青翠的山林裏，在那湖水的倒影裏，在我們的笑臉裏。

3、多彩的春天，在花的芬芳中映着草的嫩綠，在芳菲四月，在紫藤花開的季節，又多了一襲紫色的優雅，多了一抹季節的溫柔。

4、春天在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴裏叫，在桃花，杏花枝頭笑。

仿寫句子

一、忌話題脫離

話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象爲主語，否則便會不合要求，”失之一詞，謬以千里“。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

二、忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

三、忌修辭不符

修辭作爲一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子着重在”運用“上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的”正確運用常見的修辭方法“的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。

春天在什麼補充句子二年級2

1、春天的雨是連綿的.柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚着大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

2、春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。"丁冬丁冬"，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悅耳的歌，向前奔流……

3、你看，一棵棵小草披上綠衣裳;花兒變得五彩繽紛，有紅的，有黃的，有紫的，還有……去南方過冬的大雁飛回了它自己的故鄉北方，它在嘰嘰喳喳地叫着，好像在說：“美麗的春天，我回來了”。柳樹長出了嬌嫩的綠芽;池塘裏冬眠的青蛙醒了，伸了伸懶腰，在池塘邊呱呱地叫了起來;河裏的水解凍了，小魚在水裏快活地游來游去，好像在說：“春天，你真好!”

4、春日，春雨濛濛，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷夢的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴絃，像春蠶吞食桑葉。

5、我眼中的春天是一位細心的化妝師，她讓小草破土而出，露出嫩綠的小芽，給大地染上了一片綠色。她讓樹枝長出毛茸茸的嫩芽，變成嫩葉，換上嶄新的綠裝。那些奼紫嫣紅、各式各樣的花朵，像五顏六色的地毯，把大自然點綴的更加美麗。我走進樹林，小草悄悄地鑽出了大地媽媽的懷抱。春風來了，微風吹過，小草在向我招手，花兒在向我點頭。路邊的野花競相開放，有紫的、黃的、粉的、紅的……都爭奇鬥豔。柳樹那長長的枝條像春姑娘的長髮隨風飄揚，時而搖搖擺擺，時而翩翩起舞。

6、春天悄悄地走了，她給大地播下了美麗和希望的種子。

7、綠油油的小草就像一個活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱裏調皮地伸出一個個碧綠的小腦袋，那麼細弱，那麼嬌小，但他們不畏嚴寒，迎着春風跳起歡樂的舞……

8、春天來了，迎春花急忙點頭迎春風，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿了黃花。接着是桃李爭放也爭芳的時機，我更愛桃花朵朵紅。曾經吸引過蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛着朵朵桃花滴翠紅。

9、如夢，含苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴。似霞，更像一雙無形的手在不經意間流瀉的一首春天的詩。

10、春雨過後，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。

春天在什麼補充句子二年級3

1、春天來了，山上的冰雪融化了，花兒甦醒了，小草偷偷的從土裏鑽出來，漫山遍野的野花笑了，春姑娘從春天的王國裏翩翩走來。

2、大自然在春天裏顯得俏麗、歡樂，像一個眺用將來的姑娘

3、春天像一隻鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。