文明用語有哪些好處，相信大家都知道要懂文明講禮貌，對待長輩時要會用文明用語，這樣才能體驗我們個人的素質和禮貌的表現，那麼文明用語有哪些好處呢？下面我們一起來看看吧。
文明用語有哪些好處1
提高素質與文化水平的表現，尊重別人，也尊重自己。
1、魯迅先生曾說:“語言有三美,意美在感心,音美在感觀,形美在感目。”簡潔的“三美”點出了語言和諧的要義。換言之，語言和諧重在思想美、規範美、藝術美,體現智慧、蘊涵情感,講究精確性、簡明性,富有文采、韻律、情趣。和諧的語言讀來賞心悅目,聽來悅耳動人,用來備感享受。
2、文明用語是文明社會的縮影，滲透於日常生活的方方面面。古語講:“言爲心聲。”從社會作用上看，言不僅是表達交流的工具，也反映了人們潛在的思想道德、文化修養水平,進而展現社會的和諧程度。“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。用語文明與否直接關係溝通效果。
“您好”，“謝謝”，“對不起”……，這些文明禮貌的用語，體現了對他人的尊敬和友愛。在人們的交往中，文明禮貌的語育，能夠反映出一個國家，一個家庭的精神文明水平和道德風尚。所以對孩子語言美的培養，不是一件小事，而是社會主義精神文明建設的一個組成部分。
孩子的文明禮貌習慣，是在日常
生活
中不斷練習逐漸養成的。如對父母、老師和其他長輩，要稱呼“您”，見了熟人要主動問“您好”，分別時說“再見”，請求別人幫助時，要用商量的口氣說“請”。別人給予幫助時，要說“謝謝”，當妨礙了別人或給人家增添了麻煩時，要主動說“對不起”、“請原諒”等等。還要通過具體事情，向孩子講清楚爲什麼要這樣做。有時家裏來了客人，孩子雖然向客人問了好，但在大人談話時，孩子亂插嘴，對客人的問話不理睬，甚至爬到客人的腿上，亂翻衣袋，見到這種情況，家長要及時給孩子指出，這是很不禮貌的行爲。要告訴孩子，見了客人要向客人問好，給客人讓座，客人問話時應擡頭看着，認真聽，好好回答，這纔是有禮貌的好孩子。
爲了培養孩子的文明禮貌用語，大人應多帶孩子外出，並利用各種具體的事情與機會，讓孩子得到練習和鍛鍊。千萬不要怕孩子調皮沒禮貌而不帶他去作客，不讓孩子見人，把他束縛在家庭小範圍內，使孩子失去更多的受教育和鍛鍊的機會。
孩子的文明禮貌，都是來自對父母與成人的模仿和學習。所以，培養孩子講文明禮貌，必須從家長、成人做起。通過大人的文明語言和禮貌行爲，去感染和教育孩子。家長總是有禮貌的待人，有事去別人家時先敲門，經允許後再進屋，不小心碰了別人就主動道歉，這樣孩子在家長的影響下，就會學會講禮貌。有些家長不注意自己的語言美，當孩子說粗話，髒話時，卻責怪孩子。豈不知孩子的這些粗話、髒話，都是從大人那裏學來的。因此，家長或成人應該意識到：自身的範例，對培養孩子的文明禮貌，起着決定的作用。
文明用語有哪些好處2
語言文明
語言文明，在此主要是要求在選擇、使用語言時，要文明當先，以體現出自身良好的文化修養。具體要求有三：
1.講普通話。作爲一個地域廣闊的多民族國家，我國的各民族都有使用和發展自己民族語言文字的自由，但《中華人民共和國憲法》同時也規定：“國家推廣全國通用的普通話。”使用普通話進行交際，不但反映着其較高的文明程度，而且也有助於其對外交流。所以，除面對外國友人、少數民族人士或個別不懂普通話的人員外，最好都要講普通話，儘量不講方言、土語。
2.用文雅詞。在日常性交談中，要努力做到用詞文雅。用詞文雅，並非是要求在交談時咬文嚼宇，而是重點要求其自覺迴避使用不雅之詞。即不允許在日常交談中動輒講髒話、講粗話，更不能講黑話、講黃話、講怪話。
3.檢點語氣。語氣，即人們講話時的口氣。它表現着說話者的心態，是語言的有機組成部分之一。與外人交談時，必須檢點自己的語氣，顯得熱情、親切、和藹、友善、耐心。在任何情況下，語氣急躁、生硬、狂妄、嘲諷以及輕慢，都絕不允許。
文明語言有哪些
1.初次見面說：您好 2.客人到來說：歡迎 3.好久不見用：久違 4.歡迎購物用：光臨 5.求人解答用：請教 6.贊人見解用：高見 7.看望別人用：拜訪 8.陪伴朋友說：奉陪 9.等候客人用：恭候 10.請人幫助說：請多關照 11.表示謙意說：對不起 12.麻煩別人說：拜託 13.與人分手說：再見 14.中途先走說：失陪了 15.表示答謝說：謝謝 16.表示禮讓說：您先請 17.接受感謝說：這是我應該做的 18. 助人爲樂說：我能幫您做什麼 19.徵求意見說：請指教 20.表示慰問說：給您添麻煩了
文明用語的重要性
文明作業、禮貌待人的職業道德表現在文明用語和禮貌行爲上，語言是思想交流的工具，是體現職業道德的第一窗口。俗話說：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說話是否文明禮貌，直接反映出環衛行業的整體形象。環衛職工身處服務第一線，接觸千家萬戶，堅持文明作業的實際行動不僅可以調整人際之間的關係，還對樹立環衛文明形象起到至關重要的`作用。因此環衛職工應切實學會使用文明敬語。在與羣衆交往時，應多用“請”、“您”、“同志”、“師傅”、“老大爺”、“老大娘”、“小朋友”等稱呼。有求於人時，應先說“勞駕”、“請借光”、“麻煩您”，事後應說“謝謝”。當有礙別人時，應說“對不起”，遇到別人向自己道歉時，應即答“沒關係”。當有外人來辦公室辦事時，應做到“一張笑臉、一把椅子、一杯熱水、一句暖話”，做到面帶笑容問“您好”、“您請坐”、“請問您有什麼事情”。外人要走，應道聲“再見、歡迎您常來”。在打電話或接聽時，語聲和氣地說：“您好，這裏是市環衛處”，如果對方要找的人暫時不在，應回答：“對不起，您找的某某暫時不在，您有什麼事情需要我轉告嗎?”，對方表示感謝，應回答“不客氣”
文明用語有哪些好處3
兒童文明用語：
1．每天花費半個小時和孩子交流。
2．和孩子在家裏也要應用文明用語，“大家早上好，請，感謝，晚安好夢”這些。
3．讓孩子培養愛環境衛生的良好的習慣。
4．多聽一聽孩子的響聲！——用細心、用善心、用高興，心是長出雙眼的！
5．不必以便提示孩子，而一直揭孩子的疤痕。
6．嚴肅認真強調孩子的不正確！
7．不必總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡歌笑語：由於歡笑聲能讓孩子更爲享受生活；正確引導孩子積極主動、輕鬆自在的對待事情。
8．給孩子說故事，要有耐心，小故事有一定的教育意義。
9．不必把當初不曾完成的理想化強加於孩子的身上，想讓孩子去完成。
10．關懷孩子但適度情況下適度的處罰也是必須的，不必護孩子的短。
11．文化教育並不一定僅僅講理，有時候適度能夠 採用一些強勢的對策。
12．融合孩子的主要表現，每日思索最少一個有關孩子發展的難題。
13．對兒童開展藝術教育培訓，塑造兒童優雅的審美情趣，留意正確引導、豐富多彩兒童的感性認識，在自然界中加重兒童的情感體驗，是十分有利的。
14．針對兒童階段的孩子，不必讓她們長期地和自身的爸爸媽媽住在一起，隔輩更親，不利文化教育。或許沒有科學研究大道理，但肯定可用。
15．留意塑造孩子的善意。古語云：勿以惡小而爲之，勿以善小而不以。
16．教會孩子笑容，微笑面對日常生活的一切，微笑面對人生道路。
17．對孩子不必亂祈願，服務承諾的事兒費盡心思一切辦法也要兌付。
18．要常換位思考一下！對孩子的所做、所感等父母應常換位思考一下，假如我是孩子得話，我可能如何？
19．給孩子一定的室內空間和隨意，另外給一定的工作壓力和義務！
20．向孩子表明，他自身早已很可愛了，無需再主要表現自身。
21．從不說孩子比其他孩子差。
22．決不用謾罵來處罰孩子。
23．在孩子乾的事兒中，持續找尋非常值得讚譽的物品。
24．不必嚇孩子。以防導致孩子太過膽怯、怕麻煩。
25．不必公然指責和取笑孩子，以防導致心理狀態畸型，喪失信心等。
26．不必對孩子太過嚴格。以防孩子畏懼、羞澀害怕發佈自身的見解，培養面善心惡的性情。
27．不必太過讚美孩子。以防孩子培養“欺世盜名”的不良習氣。
28．不必暗示着孩子做欠佳的事。例如，打架鬥毆一定要打回家、自身的物品不給其他吃、搭車不買票等。
29．讓孩子恰當塑造心中中的超級偶像。
