一次特殊的聽寫作文，作文的水平是在一次次鍛鍊中提高的，學會多角度地看問題是寫好作文的關鍵，戴着鐐銬跳舞的作文也能寫得精彩，寫進作文裏的一定要真心實意，一起來看看一次特殊的聽寫作文吧。
一次特殊的聽寫作文1
“叮鈴鈴——！”“叮鈴鈴——！”上課鈴響了。我們都拿出了語文書，開始讀琅琅上口的聲律啓蒙，迎接着語文老師——孫老師的到來。
孫老師來了，她讓我們拿出一張白紙，說開始聽寫。我們大家都非常疑惑：上午我們纔剛剛聽寫過二十一課《九色鹿》的生字新詞，怎麼又要默寫了。然後又讓四位同學到黑板上來默寫，那就是：我、單雨琴、李想和顧佳琪。開始默寫了，孫老師開始報：“第一個！邱瑜僖！”這時我們吃驚不已，都張開了嘴巴。接着，孫老師報：“第二個！許涵婧！”到了第三個孫元元的時候，我們都舒了一口氣，就像解放了一樣。接下來我們又默了六個名字，其中“楊昀濤”、“陳穎楓”、“孔昱彬”我們大部分人都不會寫。最後一個也就是第十個，那就是“姚睿航”，讓我們大吃一驚，因爲好多人“睿”不會寫。最後，我們開始對答案，孫老師說，錯一個扣十分，讓我們批出分數。一共只有二個人全對，那就是“馮雨凡”和“李彤”。我錯了兩個名字，一個是“孔昱彬”，另一個是“陳穎楓”，所以我被扣了二十分。
這一次特殊的聽寫，讓我們明白了，那就是：同學們有的已經接觸四年了，開學到現在，最少也已經相處三個月了，但不會寫同學的名字，卻已司空見慣，這可不是一件好事！以後我們一定要重視一切事物，甚至每一個環節，每一個細節。
一次特殊的聽寫作文2
管老師發下一個新本子：“請大家打開本子，我們默寫幾個詞語。”我納了悶，管老師怎麼啦？早上剛默過，又要默寫，他葫蘆裏到底賣什麼藥？我拿起筆，靜靜地等待着老師的第一個詞語。
“葛佳玥！”老師報道。全班鬨然大笑。我的唾沫星子差點“奪口而出”。“管老師，第一個詞是‘葛佳玥’嗎？”一個同學問道。“沒錯”管老師答道，“ ‘葛佳玥’！”由於過度驚訝、激動，同學們的叫聲一直沒停，受他們的影響，我的手不停地抖着，寫出來的字好像都得了“軟骨病”。“第二個：‘瞿偉琪’！” 老師報道。全班的目光“刷”地轉移到了瞿偉琪身上，瞧他樂得，不知道的，還以爲他的了大獎呢。緊接着，老師又陸續報出了“沈瑜捷”、“戴岑容”……就連 “管建剛”也報到了呢！當管老師報到“濮曦”這個名字時，全班發出了殺豬般的慘叫。濮曦平時不愛說話，我們班幾乎沒人曉得她的名字怎麼寫，憑藉腦海裏的映 像，我迷迷糊糊地寫了上去。默完後，老師拿一些本子出來展示，全班再一次響起經久不息的笑聲。最可氣的，是王宇俊，竟把“濮曦”寫成了“母雞”！毫無疑 問，故意的！全班笑成一團，我也跟着笑了幾聲。突然，我看見管老師面色鐵青的站在講臺前，從開學到現在，我從來都沒看見過管老師這麼生氣！我迅速地把目光 轉移到了濮曦身上。她會哭嗎？她會抱怨嗎？只見濮曦一動不動地盯着大屏幕，呆住了……老師把王宇俊的本子撕了，我認爲應該撕！這是在侮辱濮曦的人格！作爲 同學的王宇俊，怎麼能這樣做呢？我相信他的.耳朵聽力不會那麼差，畢竟“濮曦”與“母雞”還是很有差別的。濮曦很堅強，她沒有流淚，我欽佩她，我相信她的自 尊心不比我弱，換作我，早就傷心死了。王宇俊，身爲同學，我想對你說，安慰濮曦吧，即使她表面上一幅鎮定自若的樣子，但是她內心一定很傷心，很傷心……沒 有把濮曦的名字寫出來，我感到很內疚，相處兩年多了，連同學的名字都不會寫，虧我還是班幹部呢！
正像老師說的：“班級是我們第二個家，每一個同學都是兄弟姐妹。”兄弟姐妹們只有互相幫助，才能使這個家充滿溫暖。同學們，讓我們都互相關心吧，讓五（1）班這個大家庭，永遠和睦，溫馨。
一次特殊的聽寫作文3
“同學們，安靜。請拿出一張紙，我們要聽寫。”老師剛走進教室，就宣佈了這樣一件事。
我記得前幾天樑老師說要抽空檢查第五單元的'日積月累，我便胸有成竹地拿出了筆和紙，神祕兮兮地對同桌說：“你知道聽寫什麼嗎？”同桌搖搖頭。我說：“很有可能聽寫第五單元的日積月累。”同桌覺得有道理，點了點頭。
開始聽寫了。老師拿出一張白紙，說：“吳佩苒。”我沒聽懂，以爲老師讓吳佩苒幹一些什麼事。“姚宗沅。”直到老師報了第二個名字，我才明白：原來老師要我們聽寫同學們的名字啊！“馮沼翔……仕博戎……”憑着記憶，我飛快地寫下了同學們的名字，只覺得這些名字很簡單，沒有一點難度。可惜，剛說完就打臉，一隻大大的攔路虎打斷了我的思路。“焦聖翔。”天哪！“聖”怎麼寫？不等我思考，老師接着報：“馬璽越。”ohno！“聖”和“璽”這兩個字同時難住了我。最後，“璽”字寫出來了，而“聖”卻蒙錯了。
當老師讓同學把名字寫在黑板上時，我才發現自己錯得有多麼可笑。“仕博戎”的“戎”多了一豎，“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了，六年的同班同學，卻連名字都寫不好。
聽寫結束後，老師說：“在這次交上來的作文中，有許多同學把其他同學的名字寫錯了。我很奇怪，小學同窗六年，連對方的名字都不會寫。那一天你找他有事，卻不知道他的名字怎麼寫，這就尷尬了。”
沒錯，我們做了六年的同學，如果連對方的名字都不會寫，豈不鬧成了大笑話？
我拿了一張漂亮的紙，將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學的名字記下來，不枉費這六年的美好時光。
一次特殊的聽寫作文4
“現在——聽寫。”鮑老師淡淡一笑。班上有些人開始焦躁不安，只見周晟薔神速地翻開語文書，雙眼直直地盯着“語文園地三，詞語盤點”。
什麼？第三單元還沒學完呢，怎麼可能聽寫會全對？但是我還是抽出一本本子，準備開始聽寫了。
鮑老師淡定地說：“吳楷靚。”我猜想：吳楷靚怎麼啦？本子沒拿出來嗎？還是惹太上皇——鮑老師生氣了？一看吳楷靚，她也丈二和尚——摸不着頭腦，糊塗呢！班上的人開始竊竊私語，嘰嘰喳喳地講個不停。不知是誰冒出了一句：“快寫啊，老師報聽寫呢！”鮑老師也說是。
我想：淡定，淡定，這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊，我早就把全班人的學號背的滾瓜爛熟啦，名字嘛，當然已經倒背如流了。哈哈，這聽寫似乎專門爲我準備的嘛，等等，朱杭玥怎麼辦啊，她剛轉學過來，畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧，葉陽絕對會教她的。有些人聽後，汗珠滾滾，眉頭緊皺，咬緊雙牙，那神情恍惚在訴苦：怎麼辦，怎麼辦，我有些不會啊。
我拿起筆唰唰地在紙上寫出了吳楷靚的名字，班上同時也響起了一片寫字聲，那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的聲音，也有筆在紙上點的聲音。
鮑老師又報：“諸葛麗妍。”我的同桌沈宏亮自言自語：“怎麼辦，我好像不會啊。”這，這也太沒信心了吧。我興奮地寫着一個又一個人的名字。
改的時候，我屏息凝神的看着對方手中的筆，生怕自己一個字寫錯，一個筆畫寫錯。哎，一定要全對，全對，全對！
哈哈哈哈！我對了！對了！我在心中高興地吶喊着，高興得手舞足蹈。
看來，我這些朋友沒有白交啊。耶！
