換了老師的作文，學會寫作對我們的邏輯水平也有好處，靈活的敘述方式會讓閱卷老師耳目一新，收穫一片喝彩的作文是很少見的，好作文並不是抄來的，下面就是換了老師的作文的優秀範文參考。
換了老師的作文1
我們的語文老師是四年級新換的，他有50多歲，前額光禿禿的。開始我以爲他是個很古板的人，很快我發現他是個喜歡笑的老師。
李老師的性格很好。我們經常跟李老師待在一起，覺得他很善良也很熱情。我們跟他說話的時候，他經常笑眯眯的，讓人感覺像是在家裏一樣溫暖。他也很樂於助人，別人遇到困難的時候，他伸出溫暖的手去扶助別人。
李老師的教育方法很好。他不會經常發脾氣，就算是發脾氣也是非常小的。他的教學方法跟別的老師不一樣，別的老師一見到同學犯錯誤就大聲地罵，弄得同學都不太喜歡。李老師見同學犯了錯誤，他不會罵，而是有點慎重地對同學說：“我給你一次機會哈，下次再這樣我可要告訴你的家長，而且還要嚴重懲罰。”其實我一次也沒有看見他加重對誰的`處罰。同學們聽了他說的話，就覺得他很溫柔。
李老師的運動能力也不差。雖然他的.年紀已不輕了，但我能看出他的運動能力也很好。有一件事可以證明，他給我們上完語文課後，在二部天井跟我們打羽毛球，他有點肥胖的身體一會兒前進，一會兒後退，他打得津津有味。許多同學都被他有點搞笑的動作吸引住了，都排着隊跟他打呢！
你瞧，李老師又站在走廊邊笑眯眯地望着我們……
換了老師的作文2
週二，我仍然邁着沉重的腳步走向學校，因爲我還在爲張老師要走的事而傷心。
在路上，我心想：張老師走了，在學校裏就沒有人對我們這麼溫柔和親切了，就沒有那麼多的快樂日子了！想着這樣，我忍不住流出一滴淚水。
第一節課是英語課，老師講課的時候，不僅又懷念起了張老師。慢慢地，我發現新的英語老師，嚴肅而認真，和藹而可親，英語流利，書寫漂亮，慢慢的吸引了我。
第二節課下課，我和往常一樣下樓跑步，但我突然想起數學活頁本沒有送到老師辦公室，就和別人一塊去送。把書放在老師辦公桌上，正準備離開，突然發現張老師就在我們身後。我吃了一驚，和王淇涵一起奔向老師，與老師聊了很大一會兒纔回班。原來張老師並未離開學校，只教7班而已，以後有機會見到張老師了！
下午的第二節課，剛剛下課，我們便向老師的辦公室跑去。那麼多的同學和老師，你一言，我一語，不一會兒就上課了，我們只好依依不捨地離開了。
這一次的換老師風波好比塞翁失馬，我們不但可以和張老師交流，還多了一個新老師，可謂一舉兩得呀！
