寄小讀者的主要內容|，閱讀在生活中佔據着一席之地，在閱讀的世界中可以找到人生的真諦，書中的背景年代離我們很遙遠，我們不能被世界上的紛紛擾擾困住，參考寄小讀者的主要內容，歡迎大家閱讀。
寄小讀者的主要內容1
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的，當時曾陸續刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表現這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫，抒發了對自然的熱愛，對母親的依戀，對童年時代的追懷，蘊含着她思念祖國的深情厚意。
這篇通訊包括前後兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀感和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒;接着以清新活潑的船上生活，喚起對童年的回憶;自由海上的絢麗景色和七月七日銀河夜景德鎮，引起懷鄉的惆悵;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然、童貞、母愛的讚頌得到了完滿、和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國後，遊覽慰冰湖的感觸。先寫重新握筆寫信的情景，接着寫太平洋彼岸慰冰湖的湖光豔影，及周圍的美景。作者對大自然的美妙，做了盡情節的描繪，湖上的明月和落日，濃陰和微雨，真是儀態萬千。黃昏泛舟，“舟輕如羽，水柔如不勝漿。”岸上五顏六色的樹葉，一叢叢倒映在水中，夕陽下"極其豔治，極其柔媚"。作者愛這自然的美，並由此想到愛着遠方祖國的親人，於是就由眼前的湖，想到海，在“海”與“湖”的對比中，抒發了對故鄉的一往情深的思念，並謳歌了神聖無邊的愛。信中所談似乎是一些生活斷片和零碎觀感，但仔細揣摸，我們卻感受到字裏行間，或隱或現、或濃或淡、始終浮動着作者的縷縷情思，可以覺察到作者心緒的起伏變化，充分體現作者所追求的“滿蘊着溫柔，微帶着憂愁”的.藝術境界。
冰心散文以抒情爲主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無論寫海還是寫湖，自然景色總是姿態萬千，變化無窮，美不勝收。比如在寫海景，細微地描寫了海水平靜中變幻的色彩，或“藍極”或“綠極”，在"斜陽的金光"下，海水又呈現出“淺紅”、“深翠”、“海平如鏡”，靜中有動，動中有靜，絢麗多彩。在寫湖上景色時，舍卻了湖上的明月和落日，濃陰和微雨，卻突出描繪了慰冰湖黃昏湖面主色，更加迷人。作者使用了對比手法，突出了夕陽西下時的海和湖的各自的特色。前部分寫海，後部分寫湖，進而融爲一體，從自然美躍入人間的愛，交相輝映。作者不是爲了寫景而寫景，而是借景抒發了思國懷鄉，依戀母愛的深摯感情。
文筆自然清新，雋麗優美，用詞精當準確也是這篇散文的顯著特點。冰心善於吸收融化中國古典文學和西方文學詞彙，豐富自己富於表現力的口語，她的散文語言既有白話文流早曉暢的特點，又有文言文凝練雋永的長處。
寄小讀者的主要內容2
寄小讀者的主要內容：主要記述了海外的風光和奇聞異事，同時也抒發了她對祖國、對故鄉的熱愛和思念之情。
爲了便於讀者從更多的角度瞭解冰心女士的文學作品，《寄小讀者》在編排過程中除了收錄《寄小讀者》等寫給孩子們的通訊外，還特別增添了冰心女士的多篇精品散文。
這些散文，語言靈動委婉、含蓄雋永，文筆細膩，感情濃厚，處處洋溢着冰心女士對孩子們的喜愛和關懷，以及她對生活、生命的熱忱。
寄小讀者的主要內容3
拓展資料：
冰心(1900-1 999年)，我國現代著名女作家、福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心、男士等。 冰心1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此後，相繼發表了《斯人獨憔悴》、《去國》等探索人生問題的"問題小說"。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩，後結集爲《繁星 春水》出版，被人稱爲"春水體"。
1921年加入文學研究會。1923年畢業於燕京大學文科，赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學，期間寫有散文集《寄小讀者》，其婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢的獨特風格曾被時人稱爲"冰心體"，產生了廣泛的影響。因爲她享年99歲，所以人們又稱她爲"世紀老人"。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的，當時曾陸續刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表現這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫，抒發了對自然的熱愛，對母親的依戀，對童年時代的追懷，蘊含着她思念祖國的深情厚意。
文筆自然清新，雋麗優美，用詞精當準確也是這篇散文的顯著特點。冰心善於吸收融化中國古典文學和西方文學詞彙，豐富自己富於表現力的口語，
