大學生文明行爲規範總結，家長、朋友、老師、學校對孩子的影響非常大，高等院校是爲國家培養人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，下面分享大學生文明行爲規範總結
大學生文明行爲規範總結1
信息技術乃小三門學科，它沒有升學的壓力，沒有平日的測驗。注重的是學生的素質教育。培養學生使用信息的能力，適應當今世界的發展和未來信息的需要。由於本校學生大都來自農村以及外來務工人員子女，因此對孩子們的行爲規範教育顯得更加重要。下面，針對我在課堂中對學生行爲規範教育作如下小結：
生命教育的滲透
結合我們學校是生命教育特色學校，關注孩子的身體健康、學習、生活等等。生命教育並不是一朝一夕就能實現的，需要我們全體老師，在平時的教學中點拔，在課堂中滲透，使學生徹底理解生命的可貴，生命教育的內涵。因此在我的課堂中，只要內容涉及到生命這塊的，我都會結合事實展開教學，如：讓孩子們不能去深水中洗澡；上學、放學要注意車輛行走，不要因爲搶一步爭先而鑄成大錯；不滿12週歲不能騎自行車上學；機房內的電源線不要隨意亂插亂拔，以免造成觸電的危險；機房內容易磕碰的拐角很多，下課時我都會做強調，讓學生注意自身安全，不攀爬樓梯、不在校園內追逐打鬧等等。
環保教育的滲透
環境保護是我們全球每個公民應盡的責任。我們的地球每時每刻承載着人類製造出來的污染。面臨氣候的變化，生態的破壞，作爲地球上的我們不得不走低碳生活，爲環保出一份力量。我在執教《寫出心中的計劃》一課時，就和學生們一起闡述了環保的觀點，孩子們都發表了自己的意見，從小培養孩子們環境保護意識，建設美好的家園。上課前我都會指導學生節約能源，關閉教室內的節能燈，不做無謂的浪費。在平時的生活中，不踐踏一草一木，他們都是有生命的，他們的生長需要我們的呵護。
教育學生說文明話，做文明事。
家長、朋友、老師、學校對孩子的影響非常大。我們學校周邊的孩子大都是農村拆遷過來的居民，何謂“籠子大，什麼鳥都有”有些大人說話非常不注意形象，出口就是髒話連篇。而作爲小學段的孩子，模仿意識很強，往往大人說出的話，隨即就成爲了孩子們的“口頭禪”。不僅在校園內還是在我的課堂上，偶爾都能聽見孩子們互相罵髒話。只要是被我發現了，我都會及時制止孩子的惡性行爲，告知他說髒話是不對的，有損形象，要做一名文明的小學生。在家要尊老愛幼，在學校碰到老師要主動問好；碰到同學，要主動打招呼；不因小事顛倒是非，善待自己，尊重別人。以理服人，快樂生活每一天。
因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉孩子們身上種種不文明的行爲，養成良好行爲習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。孩子們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們金小的每一名學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。
大學生文明行爲規範總結2
高等院校是爲國家培養人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，青年學生應當講文明、講禮貌，自覺遵守《大學生日常行爲規範》，培養優良的品德。
一、課堂行爲規範
1、學生應提前10分鐘到達上課地點，做好上課準備；若遲到，應先報告，老師允許後方可進入教室；上課要遵守課堂紀律，專心聽講，不做與課程無關的事。
2、上課時應衣着大方，夏天不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。
3、對課堂教具、設備要加以愛護，不要隨便移動，更不得損害。要節約用電，離開教室時應隨手關燈。
4、教室內外要保持清潔，不準吸菸、隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物；不準將食物帶入教學場所。
5、課堂上，不得隨便接打手機，應將手機關閉或設爲靜音。
二、校園行爲規範
1、學生平時要儀表整潔、舉止有禮；與他人交談時應注意談吐文明，使用禮貌用語；男女生之間要文明交往，自尊、自重，不得在公共場所有不文明舉止。
2、師生相遇，學生應主動打招呼。進老師辦公室應先敲門或打招呼，經老師允許後方可入內。
3、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，不折花，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，自覺維護校園綠化、美化、淨化。
4、提倡健康的文化生活，不得購買、出借、傳閱內容反動和淫穢的書刊、圖片、音像製品等；不隨意張貼小廣告；不推銷商品。
5、保持校內環境的安靜，不在宿舍區和教學、科研、辦公區內進行影響師生工作、學習和休息的體育、文娛活動。
三、公共場所行爲規範
（一）圖書館
1、圖書館開放時要有秩序地進館，要儘量放輕腳步，以免影響他人。
2、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。
3、不要替他人代佔座位；對閱覽室裏的書刊，閱後應及時放回原處，不要一人同時佔用幾本雜誌，以妨礙其他同學借閱。
4、不在圖書雜誌上亂寫亂畫，更不得拆撕書刊。
（二）會場
1、準時參加會議，不遲到、不無故缺席。
2、自覺維護會場秩序，服從會議統一指揮，遵守會場紀律，不做與會議無關的事情。
3、愛護公共設施，保持會場清潔。
4、散會時，有秩序地離開會場，不要搶先、擁擠，避免造成混亂和意外事故。
（三）運動場
1、參觀比賽要遵守有關運動場地規則。
2、做文明觀衆，尊重裁判和工作人員，自覺遵守並維護運動場的秩序，服從指揮，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩。
（四）食堂
1、就餐者要遵守食堂就餐時間，自覺排隊，不得插隊和擁擠。
2、就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。
3、要愛惜糧食，剩飯菜須倒入泔水缸，不得隨便亂扔；不要將飯菜端回宿舍用餐。
（五）校園外
1、乘車主動購票，給老、幼、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。
2、遵守交通規則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路自覺走人行橫道。
3、愛護公共設施、古蹟；愛護莊稼、花草、樹木；保護有益動物。
4、見義勇爲，對違反社會公德的行爲，要進行勸阻。
四、宿舍行爲規範
1、自覺遵守宿舍各項管理制度，服從公寓員、輔導員、學生幹部的管理、檢查。
2、遇到停水、停電等突發事件時要保持冷靜，通過學生幹部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起鬨滋事，嚴防發生意外。
3、宿舍內要加強團結，互相關心，互相愛護，互相幫助，相鄰宿舍的同學要互相尊重、友好交往。
4、遵守作息制度，按時起牀，按時就寢；嚴禁夜不歸宿，嚴禁私自留他人居住；不得在宿舍區喧譁、打鬧，不得放大音響設備的音量。
5、宿舍裏要注意語言文明，不講髒話；嚴禁將易燃、易爆的物品帶回宿舍；宿舍內嚴禁使用大功率電器，嚴禁私拉亂接電源；嚴禁吸菸、酗酒。
6、增強自我防範意識，提高警惕，防火防盜。休息或外出時要關鎖好門、窗，公物壞了要及時報修。發現可疑人員要立即詢問、報告，確保宿舍治安安全。
7、保持宿舍整潔。起牀後要及時整理內務，打掃宿舍衛生。
五、網絡行爲規範
1、遵守相關法律規定，不散佈、傳播謠言，不瀏覽、發佈不良信息；不侮辱、欺詐和 他人，不侵犯他人的合法權益。
2、自覺維護公共信息安全，維護公共網絡安全，不製作、傳播計算機病毒，不非法侵入計算機信息系統，自覺維護網絡秩序。
3、正確運用網絡資源，善於網上學習，不沉溺網絡遊戲。
4、增強自我保護意識，不在網上公開個人資料，不隨意約見網友，不參加無益身心健康的網絡活動。
大學生文明行爲規範總結3
這學期我校非常重視學生的日常行爲規範的養成教育，積極開展行爲規範月活動，下面就我班同學在日常行爲規範的養成教育方面的情況作一總結。
具體教育措施：
1、養成教育，始於細節。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關於德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成爲大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成爲真人。
求真的核心是習慣養成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養成的現代中學生（我們的養成對象），班主任德育 工作最原始最有效的辦法，就是從小處着眼，從細節入手，實抓細節教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄小；關注生活中的每一細節，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如願，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢於直面微薄的待遇，敢於正視“非優”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業業常抓細節，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖不是一個優秀的班主任，但我願放棄沖天的`志向，以恬淡心態和求實的作風，引導學生做好細節！
3、養成教育，成於細節。
小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉聖陶曾說過：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”良好的學習習慣對小學生來說能爲終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節養成。現將一月中細節教育的點滴，彙報如後。
首先，確定指導思想：
1、良好行爲規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行爲規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行爲規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發動機。
①學生——激發自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行爲習慣入手。樹立“行爲規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行爲習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行爲習慣養成目標和學習習慣養成目標。
3、建章立制，規範言行。
良好的行爲規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
(1)值日製度：由本班小幹部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行爲表現，及時作好記錄，並且作好教育，一週作好總結工作，真正從細小處入手，把行爲規範落到實處。
(2) 學生文明行爲考評制度：每月都要對學生行爲進行考覈，作好記錄，評出文明小標兵並且進行存檔，與“文明班級”和“優秀中隊”相結合，使學生的行爲表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。
收到的成果
（一）衛生方面
衛生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃乾淨室內外衛生。教室、衛生區不留任何衛生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛生紙等垃圾物。值日生要將將室內桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
（二）行爲習慣方面
1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、麪包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品，也不從家裏往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的遊戲，創建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、杆子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄杆等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（三）學習習慣
課前預習、自學，課後認真複習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（四）文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行爲規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要採取以下做法：
(1) 在活動中讓學生感受、體驗。
(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規範化、科學化、有序化。
(3) 及時反饋，矯正強化。良好行爲養成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行爲我班及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過“規範月”的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行爲習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。
雖然“規範月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育做得更好。
另外，對行爲規範訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農村子弟班，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據少年兒童身心發展的特點，行爲規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後如何將活動與行爲規範養成教育更好結合，這將是今後努力的方向
