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護理專業主要學什麼

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護理專業主要學什麼,很多人在大學的時候,都是會選擇學護理專業的,而且有一些人覺得這個專業是比較好的,小編爲大家整理好了護理專業主要學什麼的相關資料,一起來看看吧。

護理專業主要學什麼1

護理學是以自然科學和社會科學理論爲基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。是醫學科學中的一門獨立學科。護理學包含了自然科學,如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。

護理專業主要學什麼

護理學是學什麼的?

護理學學系統解剖學、生理學、生物化學、計算機基礎與應用、康復護理學、社區護理學、護理研究、護理心理學、急危重症護理學、中醫護理學基礎、病理學、病理生理學、藥理學、護理中的人際溝通學、護理管理學、內科護理學、外科護理學、老年護理學、臨牀營養學、婦產科護理學、兒科護理學等課程,畢業後能從事臨牀各科專業護理師;社區健康教育者;康復中心護理師;保健產品經理或顧問(研究和提供科學的健康輔助器材);教師或健康報刊記者(從事健康知識的'普及)等工作

護理學專業畢業者可報考護士職業資格證書(需要符合職業資格考試報考要求),也可以從事相關護理師的工作。

護理學專業開設高校有中國醫科大學、吉林大學、(醫學)、西安交通大學、北京中醫藥大學、蘭州大學等,既有專科層次,也有本科層次的招生。

護理專業主要學什麼2

1、主幹學科:基礎醫學、臨牀醫學、護理學。

2、主要課程:人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫學心理學、醫學倫理學、護理學導論、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、預防醫學、精神護理學、護理管理學、護理禮儀、護理科研。

3、主要實踐性教學環節:包括臨牀綜合實習、社區實習、論文撰寫等,一般安排不少於36周。

護理專業主要學什麼 第2張

擴展資料:

就業前景

1、國內方向

護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業,予以重點扶持。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示,許多國家護理人才緊缺。在我國,護士的數量遠遠不夠,醫護比例嚴重失調。

按照衛生部要求,我國醫院的醫生和護士的比例是1:2,重要科室醫生和護士的比例應是1:4。而全國1:0、61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求,與1:2、7的國際水平相差很大,與發達國家1:8、5的比例相差更遠。

2、國際方向

隨着國際醫療市場對護理人員的需求激增,“護士荒”現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。未來10年,美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才,國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺,給我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。業內專家介紹說,護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一。

如護士在美國平均年薪達5萬美元,而美國缺護士30萬人。在澳大利亞,護士最容易找工作或獲得升遷,同時,只要擁有了澳大利亞註冊護士的資格,等於拿到了通向英聯邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策。因此,有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。

護理專業主要學什麼3

主幹課程

正常人體結構與功能、疾病學基礎、藥理基礎與用藥護理、健康評估、基本護理技術、成人護理(內科、外科)、母嬰護理、兒童護理、老年護理、急救護理等。

護理專業主要學什麼 第3張

培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握護理專業基 礎理論、基本知識和基本技能,具備現代護理理念和自我發展潛力,在各級醫療、預防、保健機構從事臨牀護理、社區護理和健康保健等工作的高素質實用型護理專門人才。

專業內容

全學程共253周,主幹學科爲倫理學、心理學、護理學。主要課程有:人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重症護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫學、護理管理學等,必修課共開設36門,總學時數3727學時,其中兩課佔282學時,外語280學時,臨牀實習48周。學生畢業授與護理學學士學位。就業方向爲各級各類醫院、醫藥院校、康復機構、衛生行政部門。隨着人民生活水平的不斷提高,就業領域從醫院擴展到社區、家庭等場所,就業前景十分廣闊。

知識能力

1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識,掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識,掌握護理急、慢性和重症病人的護理原則、技術操作、專科護理和監護技能,並能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理;

2、具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力;

3、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規;瞭解護理學的學科發展方向與動態;

4、掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。

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