幼師自身存在的問題和不足，如果職場上有這些現象也不用驚慌，怎麼做才能解決這個問題，學會放下自己的職場壓力也是很重要的，下面是幼師自身存在的問題和不足，一起來學習一下吧。
幼師自身存在的問題和不足1
一、思想政治方面:
先生被喻爲人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格懇求自己。踊躍參加園內各項活動，並當真做記錄。做到不遲到、不遲到，樹立爲人師表的形象。
二、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週盤算活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發覘展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的 慣例習慣。本學期，依據班級計劃中我班爲的多少個弱點，着重發展以下活動來促使鮐班級通例良好風氣的形成:對進步的幼兒摑及時表彰，對掉隊的幼兒給予鼓勵;在活 動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，麼做到“三輕”即:談話輕、拿玩具輕、玩交玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活孟動時間，帶領幼兒認真發展各項體育活動忻、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼芊兒
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的現狀情形，公平設計好每日的戶外體嘬育活動內容和活動量。一個學年以來，孩?子們的身材素質逐步回升。
3、爲幼兒鉚創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途撥徑是遊戲，我留心到發掘每一個活動的遊 戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到飄自我發展。通過改變傳統的措施，在每次砭活動中，我先在教室裏部署一些與主題活鄰動有關的知識內容圖片或其餘環境的創設瓢。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與 材料的互動中，使幼兒得到發展。
三、業務學習方面:
我深刻地意識到，時代ジ在發展，社會在進步，教育教養觀點也在藻始終更新和變革，我十分器重業務學習，?不斷充實自己，解剖自己，分析本人，正癌視自己，一直爲自己充電，進步本身素質畸，先進文化專業常識水平。園裏組織的聽韭課、外出學習等運動讓我在工作思維跟教藎育舉動上得到了很多的啓示，而且我也懂寬得到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，猱提高是一種須要和一定;我利用空餘的時弈光翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中理攉解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文鋰章，懂得幼教改革的新動向，看到精良先礱生的提高教導方法及時摘錄下來，並同時螻向有教訓的老老師求教，幹中學、學中幹ホ，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所 提高。
幼師自身存在的問題和不足2
幼兒園新教師問題管理對策新幼兒教師是幼兒園教師隊伍中的生力軍。今年，我園分配了幾名新幼兒教師，她們充滿生機，樂於進取。由於剛走上工作崗位，對幼兒園實際工作並不瞭解，在體驗初爲人師的喜悅與自豪之餘，更多的是感嘆幼兒園工作的煩瑣和不理解。因此，有一些人會產生矛盾、彷徨，無所適從的心理。
那麼，對於幼兒園管理者來說，如何培養新教師隊伍從而保證師資質量是更爲重要的問題。因此，我園把培養新教師的工作作爲首要任務來抓，努力使她們儘快實現角色變換，衝出理想與現實的矛盾，從而順利度過適應期。
然而，我們看到，在新教師的管理過程中面臨重重問題，這些問題嚴重阻礙着新教師的發展進程。關注新教師的成長，首先要關注幼兒園新教師管理中目前存在的問題。本人結合實際思考其原因主要有以下幾點：
一是專業能力較弱。不可否認，幼兒園有許多新教師專業能力是很強的，但多數新教師與幼兒園的合格型、勝任型教師相比在業務上有很大差距。造成這種現象的原因，是有些教師培訓部門片面追求了教學的數量，一味追求早點讓學生畢業，增大學生的流量，從而忽視了教學的質量，特別是專業理論的學習，更是沒有得到應有的重視，這就使新教師的業務能力大打折扣。另一方面，作爲幼兒園的教師，要不斷進行業務學習。許多新教師在參加業務會議之初，一頭霧水，對“多元課程”“幼兒園教育綱要”等都一無所知，顯得很吃力，工作的不着頭緒，加上業務會議的不熟悉，一下拉大了新教師和幼兒的心理差距。
二是自信心不足。新教師剛剛參加工作，對工作的具體情況都摸不着頭緒，加上有的幼兒教師培訓學校壓縮學制，去掉實習期，致使新教師對幼兒園的工作一無所知，估計不足，一涉及具體事務時會無所適從，從而使幼兒園新教師的自信心大大受挫。多數新教師在業務會議上，在與家長的交流中，在與老教師的探討中，明顯缺乏自信心。從而影響新教師成長的步伐和進程。
三是人際關係面臨壓力。幼兒園一般不會一下吸收許多新教師，所以，新教師來到幼兒園工作，多半會存在人際關係不適應的壓力，一時之間融入不到集體中去，不敢主動與別人交流，久而久之，在人際交往方面就會變得十分被動。另外，在與家長交流溝通方面也存在一些問題：一是家長不信任，二是新教師自信心不足，專業能力缺乏，和家長交流欠主動。許多家長存在這樣的心理：這個老師是新教師，肯定不如老教師有經驗。所以，家長有什麼事都願意找老教師商量，對新教師呈不信任的態度，認爲把孩子交給她不放心，新教師會變得越來越消極。這樣形成惡性循環，不但不利於新教師的成長，而且不利於幼兒園的整體形像。
四是所學理論知識與教學實踐存在較大反差。先是組織能力，把一節課組織好，不單要有專業能力，而且要有組織能力，和孩子溝通的能力，瞭解教師的角色，瞭解什麼時候應當干預，什麼時候孩子需要幫助，教師以什麼方式介入，起什麼作用等。這些都是新教師面臨的問題，而這些不是一天兩天能夠完成的。
作爲幼兒園的領導應該要具備迎接每一個挑戰性的問題的能力，針對對幼兒園新教師存在的問題，我採取以下幾點對策，實現以管理提高新教師的能力，以管理促進新教師的發展，以管理提高幼兒園的整體競爭能力。
第一，加強新教師的業務學習。由於幼兒園平時的業務學習是不間斷的，新教師之前沒有任何接觸，教研活動一開展，就會面臨手足無措的尷尬處境。因此，我們可以在幼兒園正常業務會議之外，專門爲新教師開設業務學習課，使她們對業務學習有個大體的理解，避免突然介入使她們措手不及。
第二，善於發現新教師的閃光點，提高新教師的自信心。新教師存在着不可比擬的優勢，表現在以下幾方面：首先，她們接受的知識比老教師新。新教師更容易掌握前沿的教育信息，她們接受的教育理念和教育信息都是較新的，使幼兒園的教育理念的更新有了機會。其次，新教師更容易接受新的教學理念，探索性強，工作積極性容易被調動。新教師畢業後面臨很大的工作壓力，但同時也對工作充滿嚮往和激情。這種激情一旦被激發，將大大提高新教師的工作熱情。最後，由於年齡比較小，更容易和孩子們打成一片，使她們在與孩子們的交往中佔有天然的優勢。
第三，充分調動新教師的積極性。作爲幼兒園的管理者，我們要看到每個教師獨特的發展一面，還要看到每個教師的優勢所在，給她提供表現自我的機會，充分調動新教師的積極性，多給予鼓勵，少一點批評，讓她們充分發揮自己的優勢，並以這種優勢帶動教師整體業務素質的提高。
第四，關心新教師的.工作和生活。新教師剛剛步入社會，面臨巨大的工作壓力和人際壓力，作爲幼兒園管理人員，要儘可能的在生活上和工作上關心新教師，要在全園建立一個和諧、團結、互助的環境，讓她們感覺到集體的溫暖，儘快融入到幼兒園這個大家庭中來。
第五，積極與新教師探討實踐過程中解決問題的方法。針對農村幼兒園實際狀況，幼兒園管理者積極與主班教師協調，儘量給新教師創造與家長交流的機會，使家長有更多機會了解新教師。首先，做好新教師的思想工作，在信任的.前提下，使新教師樂於和家長進行交流，積極主動上門家訪尋求與家長的合作。對幼兒在園的進步或發生的問題，及時反饋給家長，並與家長商討解決問題的建設性意見。長此以往，家長對新教師的戒心就會消失，雙方的信任就能建立起來。另外，與主班教師協調，給新教師創造發展的機會。等新教師熟悉孩子和家長之後，可以有意識地給新教師提供與家長交流的機會，而信任就是這樣一步一步建立起來的。家長的信任和支持就會成爲新教師前進的動力。
第六，幫助新教師爭取園外專業培訓。我園和市機關幼兒園、蓓蕾幼兒園網上結對，採取走出去，請進來的方法讓新教師有更多的學習培訓機會。鼓勵新教師參加業務培訓、教學基本功培訓和各類教育教學比賽活動，提高新教師教育教學基本技能，從而有利於新教師自信心的提高，使她們以更多的熱情投入到幼兒教育這份工作。
總之，新教師的成長問題是幼兒園發展的一個重要問題，作爲幼兒園的管理者，要創造條件促進新教師的成長。關心和重視新教師的成長並不代表管理上的鬆懈和照顧，相反，只有嚴格管理，才能在真正意義上促進新教師的成長。使她們實現從新教師到專家型教師的轉變，成爲幼兒教育發展的源頭活水。
幼師自身存在的問題和不足3
經過這幾個多月工作的磨練，我已經漸漸地適應了幼兒園教師的工作。在很多方面也有了新的認識和反思：
一、教師工作方面：
幾個月的教師工作讓我對這一行業有了一個新的認識：做一個幼兒教師也許不難，但要做一個好教師就很難了。我個人覺得在工作中，我主要做到了兩個字——“關心”，是的，關心每一個幼兒，無論他是調皮還是搗蛋，在我心中，每一個孩子都是需要關心幫助的個體，這也使我得到了每一個孩子的真心的愛的回報。
在工作中，我也得出了以下幾點對教師工作的新的看法：
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶着一顆“愛心”去工作，可以讓孩子覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。
2、細心、耐心這是做好工作的基礎。教育孩子不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中要細心觀察，及時發現每個孩子不同的需要。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕鬆的工作，不就是孩子王嗎?真正踏上工作崗位，我才感覺到並不輕鬆，反而還壓力重重。你要對三十幾個孩子負責啊，於是我從一個馬大哈沒，慢慢變成了會細心觀察的人。學生時代的我還是一個事事都要媽媽操心的孩子，一進入社會就要變成一個照顧三十幾個孩子的老師，這當中轉變的辛苦只有我自己知道，但我一點也不覺得苦，相反，看到自己的成長我很高興，我今後還會繼續努力的。
二、存在的問題和今後努力方向：
回顧檢查自身存在的問題，自己還有很多需要學習改進的地方。我是一名新教師，在工作的各個地方都有或大或小的不足之處，在備課方面還有很多不足的地方，有可能是寫的不清楚，也有可能是思路不夠詳細，在上課方面也有很多的不足之處，但是我都會努力進步的，希望我班的小朋友能夠學得更多，更好。
所以，今後我要進一步學習備課，上課，以及積極參加各種理論學習，提高自己的工作能力，努力成爲一名優秀的幼教工作者。
