以愛心以沉靜，愛，可以創造奇蹟。喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更雄偉，更美，更頑強。關於愛心的情感有很多，下面介紹以愛心以沉靜，一起了解一下吧。
以愛心以沉靜1
十載牽手
沒有蹉跎
山，一眼可以望穿水
水，擡頭就能看見山
走在冬的深處
感恩，與君遇
———記12.27
情感深如古井，流淌着極致的風雲。我終於可以坐下來，爲你寫一段文字。
我們宛如柳與絮，時時離別又不曾離別。情感的另一類詮釋，不見得所有人都懂。時光沾染了靈性，享受着充分的自由，我才能這樣無止境地寫下去。
無數個季節，時開時合。你就是一襟晚照的夕陽，靜謐，理性，永恆。流浪的鷹終於停下腳步，劃過的痕跡不再充滿野性。當狂傲不羈的心義無反顧地落入寧靜的深淵，我終於明白，原來夕陽也可以如晨光般燦爛。
最後的深淵很美，藍天綠草，別樣淳淨，心似一泓秋水，盛放着漫山遍野的百合。
極少在文字裏言情，怕氾濫成俗。因了那些發黃的照片，今天，和你重斟杯酒，年華在回望中變得更加豐美。你就做一隻滑翔的槳吧，波光映襯下，岸上的笑容真的很陽光。
歲月靜好，現世安穩，所以你快樂。而我，卻是來去匆匆，不斷抓狂。我永遠站在積雪的風口，將自己僞裝成一隻無腳鳥，追隨逆轉的水域，以靜默的方式放飛。但我深知，行得再遠，還是要回來。黑雲傷城，不斷從側邊壓過，你就守在風口，手裏的冬衣包裹着溫暖，厚重安詳。
我必定要隨你一同活着，才能看見晦暗處的'那道亮光。今夜，就讓笑容擱淺成舟。溶進月色，把散開的麻花辮束成紫色鳶尾草，我們再回訪一次童年，你會看見，歲月的創痛已漸次淡去。
你說，那是你的望月湖，由此，可以看到對面的景。你不甚明瞭的是，它是我生命的湖，鬱郁芳青，亦或不見底的凜冽，都是漫長而寬廣的閱讀，足以勾勒一生的印記。長吟至蕭疏籬畔，你的明眸再次沉落我的湖底，於是，光陰倏然流轉。
整整一個冬天，低徊海上。星空深邃，白汀如夢，詩成了累泛的語言。望海的小姑娘在視線裏追逐，手執浪花笑聲如鈴，這個孤島寫滿了蔚藍。我們唱歌，舞低浪濤，捲去奔涌的潮汐，直到淹沒礁石，再叩開微啓的漣漪。前夜的夕陽悄然浮起，赤彤丹朱，映紅了半盞海洋和你的臉。遠處，歸航的帆踏着風波佇楫而來。
以愛心，以沉靜，直面心靈。白駒過隙十六年，那個並不炎熱的夏季印證了我們掌心的伏線，故事就延續到了今天。時間燙貼，熔鑄，並消亡了青春，卻深刻着明天的日出，還有，前行中的倒數。
以愛心以沉靜2
愛孩子是一件長久的事，在孩子的每一個成長階段你都得付出愛，付出心血。母親的愛心在於耐心，只有用耐心去澆灌，細小的幼苗纔可能成長爲參天大樹。
生活中，我們常常會看到這樣的現象：年輕的母親領着一個兩三歲的孩子，遇見了親朋好友，便對孩子說：“乖乖，快給背幾首唐詩。”孩子小嘴一張：“窗前明月光，疑是……疑是……”孩子背不下來了，小臉仰向母親，乞求地看着母親。母親的臉立馬沉了下來，低聲罵一句：“小笨蛋！”這種“傷仲永”的現象我們隨處可見。
隨着孩子的長大，諸如此類的失望和不滿在母親心裏愈積愈多。由不滿到指責到斥罵，再到動手打，原本也不是什麼“萬里長征”。人的本性中都有一種喜新厭舊的東西，就連對自己的孩子也不例外。剛做母親時很是新鮮，對孩子百般呵護、疼愛有加。尤其是將做母親時，那種新鮮和激動真是無以言表。什麼零歲方案，胎教，聽音樂……不一而足。隨着孩子的出生、長大，教育的方案越來越少，最終零歲方案變成了“零”方案，以致後來束手無策、聽之任之。
愛孩子是一件長久的事，在孩子的每一個成長階段都得付出愛，付出心血。母親的愛心在於耐心，只有用耐心去澆灌，細小的幼苗纔可能成長爲參天大樹。
現實生活中，有許多年輕的家長望子成龍心切，讓孩子從小學習某種知識和技能，誰知孩子偏偏不感興趣。家長只好硬逼着他們學，結果越逼越愚，越學越傻。
還有的家長見自己的孩子學這不成，學那也不行，於是由心煩氣躁、恨鐵不成鋼到心灰意冷，聽之任之，撒手不管。他們恨不得一個早晨就把孩子培養成天才，但又缺少逐步培養孩子興趣和與孩子一起經受挫折的心理準備。許多時候，那些讓孩子從小學習琴棋書畫的家長因爲急功近利，往往比孩子放棄得還快，致使孩子養成了學什麼都淺嘗輒止、做什麼都虎頭蛇尾的不良習慣。這種原本是要把孩子培養成天才，結果拔苗助長弄成了孬才的例子在生活中還真不少。這種事與願違的結果，不僅是因爲孩子缺乏耐心，更是因爲家長缺少耐心。
還有的父母則是在孩子身上圓自己的夢。目標達到了就高興，就顯擺；目標沒達到就怨恨，就泄憤。這樣的家長從一開始做父母時就是極不稱職的。
