家庭有哪6個功能，中國的家庭功能基本上分爲：生產職能、生育職能、生活職能、感情交往職能、扶養和贍養職能、教育職能和娛樂職能等。那麼現在分享家庭有哪6個功能？
家庭功能不是6個，而是7個。
主要功能主要有：
①經濟功能。
包括家庭中的生產、分配、交換、消費。它是家庭功能其他方面的物質基礎。
②生育功能。
從人類進入個體婚制以來，家庭一直是一個生育單位，是種族綿續的保障。
③性生活功能。
性生活是家庭中婚姻關係的生物學基礎。性生活和生育等行爲密切相關,社會通過一定的法律與道德使之規範化，使家庭成爲滿足兩性生活需求的基本單位。
④教育功能。
包括父母教育子女和家庭成員之間相互教育兩個方面，其中父母教育子女在家庭教育中佔有重要的地位。
⑤撫養與贍養功能。
具體表現爲家庭代際關係中雙向義務與責任。撫養是上一代對下一代的撫育培養；贍養是下一代對上一代的供養幫助，這種功能是實現社會繼替必不可少的保障。
⑥感情交流功能。
它是家庭精神生活的組成部分，是家庭生活幸福的.基礎。 感情交流的密切程度是家庭生活幸福與否的標誌。
⑦休息與娛樂功能。
休息與娛樂是家庭閒暇時間的表現，隨着人們生活條件的改善，人們的休息和娛樂逐漸從單一型向多向型發展，日漸豐富多采，家庭在這方面的功能也將日益增強。
1、職業的選擇和調動
以親屬關係爲基礎的家庭網在人們的職業選擇和工作調動中發揮了極大的作用，來自親屬的幫助包括選擇職業、向單位推薦、提供消息。
2、家庭生活
分爲經濟和日常生活兩個方面，對於前者，最常見的是父母家庭對子女家庭的資助、子女家庭對父母家庭的贍養。
對於後者，包括實際生活中的相互幫助、照顧和救援，例如照看孩子、伺候女兒或媳婦坐月子、帶病老的父母就醫和護理。
3、精神安慰
人們會在日常生活往來、遇到困難和意外事件的相互支持中滿足情感的需要。
功能主義觀點：
功能主義將社會看作是一系列社會制度，其發揮着具體的作用以保證連續性和價值一致性。
美國哈佛大學著名社會學學者塔爾科特·帕森斯（Talcott Parsons）認爲家庭的兩個主要功能是初級社會化和人格穩定化，帕森斯認爲一個成年人在外工作、另一個成年人照顧家庭和孩子是爲了滿足工業社會需求而組建的最小單元。
功能主義的觀點認爲家庭基本包括四種功能，分別是經濟生產、再生產、社會化和兒童撫養。隨着工業化的到來、家庭與工作的分離，經濟生產的功能不再那麼重要。
初級社會化：
社會化是兒童學習其所生活的社會中的文化準則，因爲這一學習過程發生在童年早期，所以家庭是發展人類個性的最重要的場所。
人格穩定化：
人格穩定化指家庭在情感上幫助成年家庭成員。成年男女的婚姻是成年人人格和心理健康的重要支持。
經濟合作：
在傳統社會中，家庭通常是生產的主要單位。而在現代社會，隨着工業化、信息化、城市化、現代化的發展，家庭的主要經濟功能由生產轉變成了消費。
另外在現代社會，隨着女性就業的增多，家庭中女性對男性在經濟上的`依賴在減少。以上是美國現代社會的相關研究，然而在中國社會，家庭勢必還要起到贍養老人、維繫宗族的延續等重要功能。
6種家庭教養方式
1、忽視型教養
家長通常忽視孩子，對孩子不設定特定的期望，或是不對他們提出要求。當孩子表達出有交流願望的要求時，家長可能會以沒有時間爲藉口拒絕。
這種拒絕型的親子關係會使孩子在集體生活中攻擊性強，逆反性、反抗性大，在學校中欺負別的學生的可能性大；不合羣、性格孤立、有自卑感，並且對其今後智力的發展有一定的影響。
2、專制型教養
專制型家庭的教育方式，對於父母而言比較常見，主要是由於父母對於孩子要求很嚴格，尤其是對於孩子日常的生活習慣以及日常的交友，甚至在活動以及學習方面都有干預。
並且還會干預孩子的興趣愛好，以及在就業過程中的工作選擇，在這些方面都會有強制性的要求，所以家長也有着很強的控制慾。
3、民主型教養
父母與孩子處在一種平等和諧的家庭氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確的指導。父母的這種教養育方式能夠使孩子形成一些積極的人格品質，如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善於交往、富於合作、思想活躍等。
4、保護型教養
這一類的家長經常是過分限制孩子的活動，一切勞動由家長包辦代替，讓孩子一心讀書，閉門不出。孩子性格也會表現盲從、脆弱、依賴性很強，獨立性差，缺乏創造性和想象力，社會適應能力差。
5、放縱型教養
這類父母對孩子抱以積極肯定的情感，但缺乏控制。父母放任孩子自己做決定，即使他們還不具有這種能力。例如縱容孩子貪玩、看電視。父母很少向孩子提出要求，也不要求他們做家務事止；對孩子違反規則的行爲採取忽視或接受的態度，很少發怒或訓斥兒童。
6、控制型教養
這類父母對孩子有非常明確的要求和期望，但是這些要求和期望建立在父母的個人想法上，忽略孩子作爲一個具有獨立意識個體的存在，需要孩子做出個人決定的事情，都由父母代爲決定。
正確的教養方式是什麼
正面管教型—溫柔且堅定，有權威，有規矩也有自由，有限制的選擇。正面管教的核心就是溫柔且堅定，溫柔的重要性在於表達我們對孩子的尊重；而堅定的重要性則在於尊重我們自己。只有在教育全過程中體現對孩子無條件的愛，才能夠培養出有歸屬感和價值感，並且自尊、自律、懂得分享的孩子。
所以爲了孩子的未來，父母要學會正確地愛孩子，對孩子不合理的要求應該堅決拒絕，父母必須保持理智的頭腦，找出適當的方法，走出溺愛的誤區。
