爲什麼年紀輕輕就想死，現今生活中，年輕人的壓力是非常大的，許多年輕人因爲壓力太大，會產生輕生的情緒。而想輕生這種想法是不對的，人們需要釋放自己的壓力。下面介紹爲什麼年紀輕輕就想死！
沒有一個人會在毫無緣由下選擇自殺，除非他患有精神疾病不知自己在做什麼。但產生輕生想法的人又確實已經出現了心理上的障礙，也是那些心理障礙促使他們的死亡。
以下是容易引起自殺行爲的四種較爲典型的心理障礙，不同於醫學範疇的心理障礙，引起自殺的心理障礙，都是由個性的盲點所造成的。
1、悲觀情緒嚴重，看不到希望
在挫折面前，神經會變得極其脆弱，總會不斷的指責自己的過錯，而越是怕出錯，越會對過錯耿耿於懷。惡性循環的結果，只會自己越來越討厭自己，對於未來充滿了恐慌，一旦身心再也無法承受任何壓力時，便會想到自殺。
2、人生起落差異巨大，挫敗感強烈
本來是多麼意氣風發，可一旦遇到災難，所有的一切都化爲烏有，從前的信心找不回。覺得與其讓人看笑話來侮辱自己，不如自己先了結。
可事實上真的會有那麼多人來踩上一腳嗎？即便踩了又如何，爬起來還有還擊機會，要是連命都沒了，你就永遠沒有了機會。
3、自我壓抑，怨氣無處發泄
無論吃到怎麼樣苦果，都自己往肚裏咽，滿腹心事，卻還要表現得很強悍。可是誰說你沒有慾望不想與人爭？太在意別人的看法，卻加重了自己的`委屈，覺得自己不被關心，非常孤獨無助。直到無法擺脫這樣的絕望，就會想到用死來解脫。
4、報復，讓自己愛着卻又恨着的人永不安心
用死來報復對方，那是怎樣的愛，又是怎樣的恨？或許在旁人看到那是多麼愚蠢，但對臨時之前的人來說，或許那是最後也是最好的勝利方式，因爲對方要用一生來紀念。但這對他來說，是報復還是解脫？活的比他好，纔是最好的“報復”！
這年頭，大學生自殺的新聞，就像在水面投入一顆石子一般，淺淺地激起一陣漣漪，很快又會被人遺忘。
10月13日，華南理工大學研三學生田苗跳樓身亡，而後，校方的一則官方聲明卻令觀者心寒。
“對該生因個人原因選擇離世，我們深感悲痛和惋惜……”
這位研究生因何離世，是感情糾紛、師生糾紛、家庭關係還是科研、就業的壓力？我們不得而知。一個本來擁有美好未來的年輕人突然選擇結束自己的生命，不應該把所有可能的原因都歸納爲“個人原因”。
他們內心的祕密，無人知曉
國家衛生部曾公佈的一項數據顯示，自殺在中國人死亡原因中居第5位，15歲至35歲年齡段的青壯年中，自殺居死因首位。
《中國教育報》早年就相關有報道指出，中國大學生自殺的案例自2002年起便不斷攀升，當年，媒體報道出的大學生自殺案是27起，而僅僅在三年之後，這個數字就變成了三位數的116起，2006年，則有130起大學生自殺案被曝出。
到了十多年後的今天，大學生自殺的新聞依舊令人痛心，卻早已不讓人覺得新奇。
就在今年10月，與田苗墜樓相隔不到一天，浙江大學博士生侯京京的遺體在杭州錢江四橋附近的錢塘江水域被發現，從名牌大學本科畢業、以第一名的成績爭取到了浙大直博資格，這位大多數人眼中“別人家的孩子”，還是抱着心中的“想不開”投江輕生。
媒體報道出來的，只是冰山一角。更多的輕生者，可能就成了校園裏坊間流傳的風言和祕密，被人遺忘，或從來就不爲人知着。
那些選擇並決定自殺的年輕人的'悲劇，已經無法挽回，但更可怕的，是擁有想自殺的念頭的年輕人越來越多。這些“潛在自殺者”帶來的後果，可能會更讓人揪心。
山東大學自殺預防研究中心曾在2015年對將近6000名中國大學生做過一項自殺意願調查，其中，有自殺意念的學生比例佔到16.39%，他們表示自己在一年內萌生過自殺的想法。
甚至在網絡上，還出現了一種“相約自殺”的羣聊組織，在那裏，本應是最朝氣蓬勃的年輕人成了主力軍，他們相信“死亡是最好的解脫”。據《法制晚報》報道，今年6月，有三名90後青年通過這種羣聊，相約在武漢的出租屋燒炭自殺，最終集體中毒身亡。
或因學業、或因金錢、或因情感，究竟是承受了多大的絕望和無助，會讓這些二十多歲的年輕人寧可付出生命的代價，把自殺這一毒藥當作解藥來服？
“你那麼優秀，怎麼就不理智呢？”
“可能我只是不太喜歡，也不太適合這個世界，所以再也不想多做停留了。不想再假裝，也不願再撒謊，只想做我自己而已，是真的難。”
離開前，26歲的侯京京在朋友圈裏留下了這樣一段話。
在同學眼中“善良”、“總在爲別人着想”的他，本該有一個很美好的未來。
同樣選擇離開的田苗、陶崇園們，似乎也和侯京京一樣，從不會被身邊人將其與“絕望”、“自棄”等字眼牽扯上關係。相反，在外人看來，他們總是最積極上進的那個：“TA非常優秀，學習勤奮、待人真誠、努力刻苦，從小就是一個品學兼優的孩子……”
而在這一面的背後，論文課題被否後的心態崩潰、與導師的相處出了問題、畢業當前對工作與年齡的焦慮等，卻被這些人藏在了優秀之後，成了隨時都可能引燃的導火索。
對於不少高學歷人羣來說，當高學歷附帶着的自我期望、他人期望與現實發生了偏差，學業上的困境，便成了那根看似輕微卻最致命的稻草。
其中，學生與導師關係是長期以來備受爭議的一環。一方面，導師作爲其學生在校期間的“責任人”，要對學生在學習、思想、生活上有必要的關注和引導；而在責任的另一方面，則是同等程度的權力。
在我國高校現今的導師制之下，與其說研究生是在選擇導師，不如說他們是在選擇讓誰來決定自己今後的兩三年該學些什麼、做些什麼、過怎樣的生活，待到學業末尾，能不能畢業、何時能夠畢業，都由導師說了算。
當兩者被不平衡的規則捆綁在一起，必然就會有人受傷。
不成功，我是不是就完蛋了？
有人說，一遇挫便自殺，是因爲大學生這些高智商的人羣在情商方面有所缺失，擁有高文憑卻如此弱不禁風。
大學生抗壓能力太弱，那就加強對他們的心理教育。但回到現實，雖然我國大多數高校都設有心理諮詢室，開設了心理健康課，但其與學生生活的結合度、融入度都較低，實際效果並不理想。
2016年，一份由北京大學心理諮詢與治療中心和簡單心理app共同發佈的心理健康與心理專業服務報告顯示，我國心理諮詢師從業資格相對歐美過低，且實際從業門檻比行業標準更低。
在心理健康服務行業整體人才匱乏環境下，在對學生心理健康發展不夠重視的氛圍下，高校能夠爲學生提供的資源自然也會受到限制。
退一步講，如果有了足夠保障的心理疏導，那便能在一定程度上幫助年輕人緩解和釋放壓力。但實際上，很多人似乎忘了我們要改變的，是某種畸形壓力的來源：
你要上進、要考出好分數、要順利畢業、要找到好工作……所謂成功學帶來的歡欣鼓舞，早就由外而內地根植於我們的成長之中了。如若有任何違背，便會讓人懷疑，“我的人生是不是完蛋了”？
當人們瘋狂地將壓力當作是動力來追捧，那一句“要提高你的抗壓能力”，只能是一碗被下了毒的雞湯。
於是，一個被自我和外界推着向前，卻突然發現自己迷失了方向的年輕人，想要掙扎着拒絕毒藥時，擺在他眼前的就只剩下那一條路。
“自殺是不可能快捷又無痛的，因爲但凡想要奪走自己生命的人，都一定先經歷過了很多痛苦。”
