大家好，我叫徐若菲。爲什麼要取這個名字呢？這就要從我出生的那年說起了。我出生在牛年——20xx年。爸爸說：“草是牛的糧食，牛一生都離不開草。”爸爸希望我這一生都糧食充足，所以我的名字中有兩個帶草字頭的字。我姐的名字中帶有一個“菲”字，所以我的名字中也帶一個“菲”字，這樣聽上去就有兩姐妹的感覺啦！
用什麼字和“菲”字搭配好呢？爸爸苦思冥想了好幾天。要想名字叫得響亮，還要好認好寫，可真不是件容易的事情。爸爸用了很多字和“菲”字搭配，卻都不夠理想。後來，還是媽媽隨口說了一個“若”字，說：“‘若’字即好寫又好認，不是很好嗎？”爸爸說：“不錯。”
最後，爸爸採用了媽媽的建議，取好了我的名字——徐若菲。
王一鳴，這個響亮的名字源於楚莊王一鳴驚人的這個故事，大意就是在春秋時期楚國有一位君望叫做楚莊王，當時，他不幹政事，每天都只會想着吃喝玩樂，後來因爲有一位大臣勸了他，他才翻然悔悟，結果當了當時的霸主，而王一鳴這三個字，就是我的名字，雖然這個名字像是一個男孩子的名字，並且也被別人起了不少的綽號，如王二鳴之類的外號，但是我還是可以感受到父母對我給予厚望的心情。要是說起我的這個名字的來歷，到還真的是有那麼一段故事。
下面就有我來講一下我的名字的來歷吧：在我快出生時的前幾天晚上，老爸就一直在翻閱着字典，在那裏冥思苦想着該給取什麼名字，後來，在老爸無意中看到一鳴驚人的這個成語時，便突然像是腦袋瓜子開了竅了似的突然想到了該怎麼辦，便十分興奮的對老媽說：“要不然就這個樣子吧，不管生男孩還是生女孩，都叫王一鳴這個名字吧！”我媽媽就很高興的對老爸說：“好吧，我贊成，就叫王一鳴吧！”當時呢，爺爺正好也給我起了一個名字，叫做王辰，結果爸爸和媽媽覺得還是叫王一鳴好聽一些，而且他們都希望我能夠想楚莊王一樣一飛沖天，一鳴驚人，並且有楚莊王的那分勤奮刻苦勁兒，能夠好好學習，天天向上，所以我就叫做王一鳴了。
這就是我的名字的來歷，因爲我爸爸希望我能夠一鳴驚人，所以纔給我起了王一鳴這個名字，三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人，我相信我一定能夠像楚莊王一樣，三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人。
設計意圖：
我們每個人都有一個屬於自己的獨特的名字。爲什麼會有這個名字？名字裏面有什麼有趣的故事？名字的含義是什麼呢？爲了跟孩子們分享自己名字的故事。我特意爲孩子們設計了這樣一個有趣的活動《名字的故事》。
活動目標：
1. 嘗試用清晰的語言講述有關名字的故事。
2. 嘗試運用圖畫等方式表述有關名字的含義。
活動準備：
1. 事先了解自己名字的含義。
2. 寫有班級幼兒名字的卡片。
3. 圖畫紙、記號筆、蠟筆等。
活動步驟：
一、 名字大比拼
1. 點名遊戲。教師點幼兒的名字，幼兒響亮地回答，感受點自己名字的自豪。
2. 名字大比拼。每個小朋友都有一個和別人不一樣的名字，誰知道咱們班一共有多少個名字呀？這些名字你都能記住嗎？誰來說一說你的好朋友叫什麼名字？比一比那個小朋友記住的名字最多？
二、 我的名字有故事
1. 分發卡片，請幾位幼兒猜猜自己拿到的名字有什麼故事。
誰來猜猜看，你手裏的名片上這個小夥伴的名字有什麼故事?
被踩到的小朋友不要說話哦，這可是你的祕密，現在可別說出來，一會兒啊，再讓大家大吃一驚好嗎？
2. 名字的故事真有趣。小朋友們纔出的名字的故事對不對呢？你們都捂着嘴巴開心地笑呢！那就請你來說說看，你到底爲什麼叫這個名字，把有趣的故事告訴大家。
3. 幼兒分頭去找手裏的卡片上的小朋友，互相去聽一聽他們名字的故事。被找到的幼兒爲同伴講述自己名字的故事。提醒幼兒仔細傾聽同伴的講述。
三、 誰的名字最有趣
1. 引導幼兒講述剛纔聽到的名字的故事。
2. 繪畫“名字的故事”。每個小朋友的名字都有一個有趣的故事，這些故事可太好聽了，如果能辦成一個名字展覽會，那該多好啊，這樣來咱們班上的做客的客人都能來看看這些有趣的名字了！所以，我們一起來把剛纔聽到的關於名字的故事畫下來，可以花自己的，也可以畫覺得最有趣的名字故事哦嗎！
3. 幼兒繪畫作品展覽。
延伸活動:在班級開闢一個“名字的故事”展覽叫，展示幼兒的繪畫作品，同時可也已將“名字的故事”的對象跨達到動物、植物等各個方面，瞭解更多有關名字的知識。
區域活動：1.生肖畫冊 2.我的心情
我叫李毅波，我從小就對我的名字非常的好奇，爲什麼叫這樣一個名字呢？我實在不明白這其中有什麼道理或者是有什麼含義，直到後來媽媽才告訴我我的名字是有來歷的。
因爲剛剛出生的時候找了算命先生，算命先生給我算了一卦，說我命中缺水，所以一定要在名字上加上一個帶水字的名字，可是想來想去都沒有合適的帶水的字，而且我家裏的長輩爺爺叔叔伯伯有許多人的名字都帶有水字，所以要想找一個與長輩的名字，不重複的帶水字的字是很難的，後來沒有文化的奶奶把我想到了一個字，那就是“波”，其實當時奶奶想到這個字的時候，根本沒有想這個字有什麼意思，而完全是聽了算命先生的話，叫了這一個帶水字的字。
其實本來媽媽的意思想讓我叫“毅男”的，媽媽的意思是想讓我做一個“堅強有毅力的男子”，可是奶奶不同意，因爲當時家裏面比較窮，奶奶認爲這樣叫名字的話會更難。最終確定了我現在的名字。
直到現在我經常拿自己的名字開玩笑說：“我的生活真的像我的名字一樣一波三折”，每當說到這些話的時候，奶奶就不高興，因爲畢竟這個名字是奶奶給起的。
不管怎麼說名字，只是人的一個稱呼，他與你人生的命運並沒有十分重要的聯繫，想要過得好自己就要努力，無論是哪些方面。不能片面的聽取一些歪門邪道，所以我也希望在座的每一位都能夠努力，爲了自己的夢想，自己的理想而去堅持不懈的拼搏。
我姓鄭，名陽。顧名思義，爸爸媽媽希望我是個陽光的女孩，而且我出生的時間正好是早晨6點33分——太陽剛升起的時候。除此之外，我媽媽姓楊，取之諧音，我的名字便有了三重含義。
我特別喜歡陽這個字。阝代表耳朵，日的意思便是太陽。用耳朵傾聽太陽，是多麼美妙而奇異的感覺啊!
我有兩個好朋友，一天我們圍在一起，想着互給對方取個綽號，用名字的諧音取。一位同學叫湯媛，還有一位叫片兒川。只剩下我了，我絞盡腦汁地想陽字的諧音。這不，想出許多：陽桃、陽肉串、烤陽肉可是我都不滿意。忽然，片兒川靈機一動：不如你叫陽春麪吧，字一樣，和我一樣都是面。我歡呼雀躍。我要感謝我的名字，讓我和好朋友組成了麪條CP。
不過有時我也很苦惱。我曾搜過百度，發現重名的人有許多許多，我便希望我的名字是獨一無二的，就算做不到獨一無二，也要特殊些。當我走在公園，聽見有人在叫陽陽，回頭一看，原來是在叫別人，心裏別提多尷尬了
不過總體來說，我還是很喜歡我的名字。這就是我的名字的故事。
星期五，黃老師帶領我們認識全班同學的名字。
文汝楠、曾詩語、薛亮紅、隆舒婷……一個一個名字認識下來，我印象最深刻的是張昊軒。他是我的好朋友，他的名字很容易寫。
第一次認識他的時候，我不會寫他的名字。有一次下課，我看見他數學本上的名字——張昊軒。我認真看了記了以後，就會寫他的名字了。
老師說：“每個人的名字都包含着爸爸媽媽美好的希望。”
回家後，我問爸爸：“您爲什麼要給我起‘陳弈霖’這個名字？”
爸爸想了想說：“因爲爺爺和我都姓陳。”
“那‘弈霖’是什麼意思？”
爸爸想了很久很久：“這個嘛，我也記不起來了。”
我只好去查字典。“弈”和圍棋有關，我想到爺爺是個圍棋高手，爸爸也許是想讓我成爲一個圍棋高手吧。“霖”跟雨水有關，可以組詞“甘霖”。我猜爸爸想讓我長大以後成爲對社會有用的人。合起來解釋，爸爸想讓我成爲圍棋高手，爲國爭光。
“楊俊傑”之所以叫這個名字，大概是他的爸爸媽媽希望他長得很英俊，並且成爲傑出人才吧。
爸爸叫陳田，大概是爺爺奶奶想讓爸爸成爲種田高手。
原來，每個人的名字都特別有意思。等我有了孩子，我一定給他取個有趣的名字。
我叫陳紫芸，出生在城市。
當時，我的出生十分匆忙，父母沒事先給我取名字。當護士問起爸爸和親戚門的時候就臨時給我取名爲：陳夢芸，可大姨說長大後天天做一些不切實際的白日夢，後來就本名字中的“夢”字改爲“紫”字，陳紫芸就這麼誕生了。
陳字隨爸爸，紫呢?爸爸說是讓我在一個萬紫千紅的環境中茁壯成長。至於芸嘛......媽媽是想讓我在芸芸衆生中脫穎而出，做一個傑出的人。
對於這個名字的解釋，我還算滿意。1到6年級老師都是親切地叫我紫芸，紫芸。可這好景不長就在班裏掀起大家取外號的風潮時，我對我的名字又有了新的看法。因爲我叫“陳紫芸”大家給我取的外號特別多，有的特別的難聽。大家總愛叫我“紫芸，紫芸。”叫久了就變成了“橙子”，還有就是我的名字中有一個紫字，大家總叫我紫菜湯之類的，聽着心裏真不是滋味。盡把我和食品扯上關係，外人不瞭解我，還誤以爲本人極爲好吃。天地爲證，就我這“照片”身材，絕對不是隻饞貓。
爲此，我曾經悄悄地給自己取名，叫陳雪潔，冰雪聰明多好啊!就算取外號叫“雪花”、“潔白”那也不難聽。
如果我叫陳雪潔那有多好啊!
活動目標：
1.引導幼兒感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
2.發展幼兒觀察比較及大膽講述的能力。
3.幫助幼兒瞭解自己名字的獨特性和含義以及家長對自己的期望。
活動重點：
瞭解自己名字的獨特性和含義。
活動難點：
通過觀察比較，大膽地交流關於名字的故事。
活動準備：
1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
2.寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上；《百家姓》的書；家長採訪錄音《名字的故事》。
活動過程：
一、導入：尋找名字，引起興趣。 （用時5分鐘）
提問：請你們猜猜這些小紙片上寫的是什麼？（幼兒的名字卡片排成
排，做好標記）你能找到自己的名字在哪裏嗎？（引導幼兒用“我的
名字在第幾行、第幾個，我叫×××”的句子響亮、神氣地來表達）
二、展開：（用時20分鐘）
1.尋找“姓”的祕密。（用時6分鐘）
提問：這些名字都一樣嗎？名字中的第一個字是什麼？你們的姓是
怎麼來的？能不能把名字前面的一個字改掉呢，爲什麼？你知道都有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師出示相應姓氏的卡片，建議以“擂臺賽”的方式激發幼兒的興趣）
指導語：我們的祖國真大！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一個字就是姓，大多數孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓，那麼多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的書）
2.教師講述“名字”的故事。（用時8分鐘）
（1）瞭解“名字”的組成。
提問：名字共有幾個字？
總結：我們每個人的名字都是不一樣的，第一個字是姓，有的名字都
是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。
（2）教師講述“錢鍾書”名字的故事。
指導語：提起名字，老師想起一個人，他就是錢鍾書。錢鍾書是一個精通
文學、歷史的大學問家。你們知道他爲什麼叫錢鍾書嗎？
3.幼兒講述自己名字的故事。（用時6分鐘）
（1）幼兒互相說說自己名字的小故事。
提問：誰知道你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎？
（2）播放採訪部分家長的錄音。
小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，無論是取名
的過程，還是名字的變化，都是有一定意義的，都包含着父母、親人對我們的關愛、深情，表達了爸爸媽媽的期望和對我們美好的祝願。
（3）啓發幼兒說說自己對家人的美好祝願，引導幼兒學會感恩。
三、結束 （用時5分鐘）
全班幼兒在一張大紙上籤上自己的名字，簡單裝飾後張貼在活動室門口，讓家長們欣賞幼兒的集體簽名。也可請幼兒當講解員，爲更多的家長講述自己名字的故事。
活動反思：
近期我們進入主題活動《不一樣的我》，活動的開展時引導幼兒從外形入手，知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，並藉助社會評價來完善自己的角色形象。《名字的故事》這活動就是一個例子。星期一我們上《名字的故事》，在上這節課之前，我發通知請家長把孩子名字的由來寫在紙上再對孩子講一講。因爲人的名字是最平常的，但平常的名字往往包含不平常的意義，因此，名字背後還會蘊涵着一個個溫馨的故事。《名字的故事》這一活動就是讓孩子認識自己的名字，瞭解自己名字的含義和名字背後的小故事。並且感受家庭的溫馨，體會家人對自己寄予的愛和希望，讓他們懂得家庭是個溫馨的港灣。活動分爲三個部分，開始部分讓孩子找一找、念一念自己的名字；第二部分讓幼兒說一說自己名字的含義和及其背後的小故事。在活動中第一部分孩子們說的非常踊躍，氣氛非常好；但第二個環節，也是重點部分，卻不怎麼理想。只有一小半孩子能說出自己名字的含義和背後的小故事，讓家長幫忙寫在紙條上也只有二三十個，因此造就這尷尬的情況。這是我這個老師工作沒做好，事先對這個活動的意思沒講清楚吧。不過孩子們在整個活動中也學到了好多的知識，知道了名字是我們每個人要接觸到的，學習、工作；不管做什麼作業，都必須要寫上自己的名字，而名字又是一個很神奇的東西，他代表了這個人。
所有的東西都會隨着時間的推移而改變，而唯獨我們的名字卻相伴你一輩子，永不改變。無論你貧賤還是富貴，流芳百世還是遺臭萬年，它都會陪伴你，與你一起面對整個人生中未知的'將來。
小的時候，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽總是手把手地教我寫自己的名字，一遍又一遍地讀自己的名字：鍾玉婷，鍾玉婷。不僅用普通話念一遍，還要用廣東話教一遍，生怕我不懂家鄉話。
中國傳統兒女隨男姓，爸爸的家族姓鍾，自然我也姓“鍾”。“玉婷”這個名字是我爺爺取的。爺爺說：“名字裏帶玉，希望你長得美而尊貴，既有美德又有賢才。‘婷’這個字代表美好玉立的意思，婷是女字旁的，右邊是一點一橫一口，下面是一丁，希望你是一個女孩要撐起一家人的吃飯和飲食問題，而‘丁’是意味着女孩子有繁育後代，扶持家人的責任，所以你的名字叫‘鍾玉婷’。我們對你充滿希望與期待，希望你未來的人生是美好的。”聽了之後，我想在今後的日子裏，我一定要做一個像我的名字一樣有智慧、有美德、有文化、會持家的人。
其實我的親戚朋友還給我起了許多的小名呢！比如：表姐開心時叫我“婷婷”或“玉立”，親戚忘了我的全名時管我叫“小婷”，同學朋友生氣嫌我煩時叫我“玉米”，有時我調皮搗蛋時叫我“鬧鐘”等等。
我喜歡我的名字--鍾玉婷，因爲它蘊含着家人對我寄予着希望，它會伴隨着我一生一世！
名字，每個人都有名字，每個名字後都有不同的意義，每個人的父母都期盼着自己的孩子飛黃騰達，過的平平安安，過的好好的，每天過的平平淡淡的，那就來說說我們的名字吧。
胡是我的姓氏，就不多說了。但是這裏再給大家普及一個小知識，以前我的家族裏還有人姓胡母，玉，是因爲我哥叫：胡玉龍。於是，我爸和我媽爲了統一格式，我就把玉留下來了。所以我的格式是胡玉X說起我這個名還有兩個故事呢。我出生了，媽媽爸爸本來是給我叫胡玉文的，可是後來那些搞戶口的都沒我爸媽同意，就把我的姓名填了個胡玉鳳，媽後來看見了不樂意了，於是對爸爸說：你去拿上錢去給我把名改了。於是，我就叫了胡玉文，第二個故事是：因爲我哥小時候體弱多病，一個月沒幾天是不去門診的。於是我媽在懷我的時候就想好了，不要叫鳳叫文。我媽說我哥老生病是因爲我哥叫龍，我們家受不起（想法真迷信），我媽希望我文靜一些於是就叫文了。
你如果問我叫什麼，我一定會毫不猶豫的告訴你我叫胡玉文。
我的名字叫鮑裕文，姓是跟着我老爸，沒辦法，要不然跟着我媽姓李，叫李裕文，太難聽了，我是開個玩笑而已。
“鮑”是鮑魚的鮑，大家以後吃鮑魚的時候可得記起我呀；“裕”字是爸爸媽媽希望我一身中都衣食無憂，因爲左邊是衣服的衣，右邊是稻穀的谷，也就是指食物的意思，寓意着不愁吃、穿；這個“文”呢，是爸爸媽媽希望我好好學習，長大了以後有文化，可以找到一份自己想做的工作。
我呢，再告訴大家一個祕密，我的小名叫“六六”，是一二三四五六的“六”，媽媽告訴我，在媽媽肚子裏快要出來的時候剛好是六月份，出生時的體重剛好是六斤整，媽媽在產房裏我是第六個出生的，並且牀位號又是六牀。出生的經過都是非常順利的，所以我的小名“六六”就誕生了，寓意着六六大順的意思。
我的興趣愛好，就在我暑假的時候，我迷上了打羽毛球，天氣再熱，體力再累都抵擋不了我想打羽毛球的心，我想通過平時多多練習，寒暑假的訓練，讓自己的羽毛球技術更加高超。
我另外還特別喜歡恐龍，爸爸媽媽帶我去過很多次恐龍園，每次去我都會收集一些關於恐龍的資料，並且着迷於一切關於恐龍的知識和故事。早在2。55億年前，地球上就出現了恐龍，恐龍曾經是地球上的無敵霸主，統治了我們的地球長達1。6億年。恐龍的種類大約有500多種，我最喜歡的霸王龍，霸王龍也叫暴龍，是肉食性恐龍中最大也是最殘暴的，性格是很兇猛的。我從小就喜歡恐龍，我還想養一隻呢！真可惜，恐龍已經滅絕了……在6500萬年前白堊紀結束的時候，恐龍漸漸地一點一點全部消失，成爲地球生物進化史上的一個謎，這個謎至今仍無人能解，科學家們對此一直爭論不休。有的說是6500萬年前發生了地質上造山運動導致物種分化，恐龍呼吸不到適應的空氣，所以就走上絕路；有的說是超新星爆發引起地球氣候發生強烈變化；有的科學家還認爲，是由於海面下降了；有的說是隕石撞擊等等……總之，真可謂是五花八門，無奇不有。
我希望有一天，我努力學習好知識，認真研究最終解開恐龍滅絕的祕密。
我，叫鮑裕文，一個喜歡恐龍的男生。謝謝大家！
一個人的名字代表着自己，每一個人都有一個動聽的名字。這些名字寄託着父母的期望。那他們背後的那些鮮爲人知的小故事你們知道嗎？你們如果不知道自己的，那就來聽一聽我的吧!
我叫司馬浙楷。聽媽媽說我小時候從醫院回來才過了一百天，家人就給我去排八字，我是五行缺水和缺木。全家人就開始忙着給我取帶木和水的名字，媽媽每天都要翻看字典，爸爸每天看報紙。大家在商量叫什麼好呢？爸爸先說“名字可是一個人的象徵，我們可要慎重啊！何況我們的祖先又是漢朝的大文人司馬光的後代。”話音剛落，外婆緊接着說：“我們的外甥肯定能做浙江省的省長掌管權利就叫浙權吧！媽媽打起了反對票，掌管浙江的權力口氣太大了，我們是文人的後代，名字應該文氣一些叫浙楷吧！做個浙江的楷模”“好啊，就叫浙楷”大家都打起了贊成票。可是外婆不善罷甘休，要把浙權定做我的小名。
從此我的大名就這樣定下來了。
我的名字叫熊子菁，是我爸爸給我起的。我挺喜歡自己的名字，朗朗上口，很詩情畫意。下面就讓我來介紹一下這個名字的由來吧！
以前，有一些家長隨隨便便就給自己“愛情的結晶”起一個名字，我的爺爺奶奶就是這樣。我出生的時候，我爺爺認爲給寶貝孫子起名字應該是兒子的事情。可是奶奶認爲，孫子的名字還是該由爺爺奶奶起，莫名其妙的就讓我叫“熊鷹”。媽媽認爲“熊鷹”這樣的名字適合男孩，捨不得女兒長大以後飛的遠遠的，距離她太遠，便不同意。奶奶沒辦法，於是就隨着兒媳，讓我爸爸給我重新起個名字。
那時候，我的父親因爲工作的原因，正身處無錫的靈山景區，他十分喜愛中國的“古典名著”，即便工作繁忙，也經常要去景區裏的古文書店買一些古書回去閱讀。終於，他在“詩經”中看見了詩句“青青子衿，悠悠我心”。他非常喜歡，因爲我的媽媽名叫“楊小青”，並且我是個女孩，於是把“青青子衿”的“衿”字改爲“菁”，熊子菁這個名字就這麼誕生啦！
聽他們講完這個充滿文學詩意的名字由來，我就更喜歡我的大名了！
小名的由來
因爲大名是爸爸給起的，所以起個小名自然就成了媽媽這邊的事情了。我的外婆一直琢磨着給我起個名字，她覺得姓熊的就像熊貓，特別喜歡竹子，就讓我的小名叫“井竹”，把我比喻成在水井中生長的竹子，長大之後也能高於在土地上生長的竹子。可是我媽媽認爲小名不像大名，不要有那麼多的內涵，可愛順口就好，我出生那一年剛好是牛年，於是男孩就叫“牛牛”，女孩就叫“妞妞”，叫起來倍感親切，不是也挺好的嗎？
我也挺喜歡我的小名！
“啊！格格？怎麼會有這樣的名字呢？”每當我向別人介紹自己時總能聽到這樣的驚呼。是的，我就叫高格格。其實，我的媽媽姓葛，格是葛的諧音，格格不像是個名字，準確來說是種稱呼，在清朝，親王或皇帝的女兒被尊稱爲格格。在這裏，我就是爸爸媽媽寵愛的小公主。
可當初爲什麼會想到給我取這樣一個奇特的名字呢？原來在我出生前，爸爸媽媽和一些朋友吃飯時聊起給孩子取名字的事情。有人建議應該把媽媽的姓也作爲孩子名字的一部分，當時電視里正熱播着《還珠格格》。我爸爸就隨口說道：“我們如果生個女孩，就叫她高格格好了！”大家聽了都哈哈大笑，沒有人把他的話當真。
幾天後，我提前出生了，那天正好是中秋節，大人們想了許多與中秋節有關的名字，可沒十分令人滿意的。爸爸開始着急了，因爲醫院要求在孩子滿月之前取好名字後去辦理出生證。一天，爸爸從外面回來，突然把一本出生證放在媽媽手裏，興奮地說：“辦好了，你看看。”媽媽打開一看，名字一欄居然就寫着高格格，一時驚訝地半天合不攏嘴巴。爸爸一再強調說媽媽姓的諧音有兩個字，很合算的。媽媽想想後也就接受了，可爺爺奶奶不樂意了，說這個名字土話不好叫，得取個小名才行，於是大家達成一致意見後又給我取了小名，不過這裏可不能告訴你們哦，那可是我的小祕密。
就這樣，有了這個別緻的名字——高格格。雖然有幾次爸爸媽媽想給我改名，但我自己的堅持下，還是被保留下來了，我喜歡我的名字。
一 、活動目標
1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與衆不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。
二、活動準備
1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動過程
1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授（1）遊戲：開火車。瞭解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。
（2）提問：你還知道哪些姓氏？
教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察瞭解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。
你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？
（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什麼？爺爺姓什麼？
教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。
（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。
將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪裏？大聲地念出來。
你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
（6）老師介紹自己名字的含義。請挨着的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。
（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。
