5個月的寶寶智力評估，5個月的寶寶既可愛又淘氣，實際上當寶寶五個月大時，雖然身體發育比以前更加成熟，但智力完全不可見。對於寶寶的智力也是很多家長關注的，下面是5個月的寶寶智力評估
5個月的寶寶智力評估1
1、事實上，5個月寶寶的這些表現並不代表智商水平，而是寶寶的無意識舉動。此時，寶寶無法有意識地做出一些動作，因此寶寶的智力無法通過寶寶的表現來判斷。雖然不知道寶寶的智力是高還是低，但是可以通過一些方法來提高5個月寶寶的智力。
2、寶寶的智力在五個月內也處於發展狀態。此時，一些行爲有利於刺激和促進大腦發育，也可以促進嬰兒的智力。當新生兒在五個月內
媽媽們可以給寶寶唱一些歌，這有利於刺激大腦，也可以提高寶寶的智力。有些寶寶也會做一些對應的舉動。這時，寶寶的所有表現都表明這種方法刺激了寶寶的大腦發育。
3、多帶寶寶看看陌生人和一些新事物，這些行爲可以幫助寶寶的大腦發育。有必要知道，當嬰兒面對陌生人和新事物時，大腦的發育將受到刺激。
嬰兒面對陌生人和嬰兒從未接觸過的新事物，這些從未被觸及過的東西可以讓大腦以多種方式接受和適應，從而有助於提高寶寶的智力。
判斷5個月寶寶的智力水平，一般可以從寶寶的人際交流、語言發育、大運動、精細動作等方面的表現進行評估，如果寶寶的表現比較正常，通常可說明寶寶智力正常。
1、人際交流：5個月的寶寶一般會分清楚生人、熟人，會存在怕生表現，如對生人表現出恐懼，對親人表現出親近等表現，此外寶寶會存在社交性的微笑，且可以笑出聲音；
2、語言發育：5個月的寶寶會逐漸的發多個元音，存在咿呀學語的表現，會與大人有充分的眼神交流；
3、大動作：5個月的寶寶大運動通常會翻身，且具有扶坐能力，部分寶寶頭可以擡得比較高。寶寶大動作通常是逐漸從翻身到學習坐下，逐漸出現獨立坐的表現；
4、精細動作：5個月的寶寶可能會進行精細動作，如主動伸手夠物，或用手捏物，會抓住家長遞給寶寶的東西，部分寶寶會出現模仿大人的面部表情，精細動作則從被動抓握，逐漸向主動伸手抓握的方向過渡。
若5個月的寶寶無法發出聲音，僅表現出傻笑，或出現吃奶困難、吐奶等現象，可能說明寶寶的智力存在一定問題，此時建議家長及時攜帶寶寶去醫院就診，以查明原因，根據醫生的指導進行治療。
5個月的寶寶智力評估2
對5個月寶寶進行智力訓練早教
1、努力創造豐富的環境刺激。
父母應儘可能提供不同的東西、不同的景象，任他看、任他玩，要避免讓嬰兒一天6、7個小時自己玩或待在牀上。如果經常抱起寶寶在室內走一走，看一看。
一邊看，一邊告訴他各種物體的名稱——這是桌子、沙發、電視機……或者讓寶寶坐在小車裏，到戶外逛一逛，看看飛過的小鳥，院子裏的綠樹鮮花等，逐漸幫助寶寶在語言和實物之間建立最初的聯繫，同時幫助寶寶開闊眼界，豐富知識。
2、發展寶寶的感覺動作技能。
感覺動作技能是感覺系統（如視覺、聽覺和觸覺）與肌肉活動的聯合，它是寶寶智力發育的重要表現。父母親主要應鍛鍊寶寶以下幾個方面的.能力：
手眼協調能力。
手在寶寶智力發展上扮演了一個重要的角色。5、6個月的寶寶在拿東西的時候，會先用眼睛去看，然後很快地、很準確地伸手去拿。
爸爸媽媽可以通過多種玩具和遊戲促進寶寶手眼協調能力的發展。如布娃娃、小球等各種可抓握的玩具，開展抓、握、扔、拍等遊戲。也要有意識地教孩子自己用小手扶奶瓶，往嘴裏送奶嘴，在生活中培養孩子的手眼協調能力。
眼耳協調能力。
這是指寶寶聽到附近的聲音，轉動眼睛和身體的能力。經常在不同的位置播放音樂磁帶，或者與寶寶說話，幫助寶寶自如、準確地找到聲源，都可以鍛鍊孩子的眼耳協調能力。
3、營造愉快溫馨的情感氣氛。
父母的愛是促進寶寶智力成長的動力。5個月的寶寶喜歡對人微笑，你應該以動人的微笑和親吻回報他。他還喜歡任何東西包括自己的腳趾頭都放到嘴裏“品嚐”，父母千萬不要對他進行嚴厲地訓斥和制止。
只要把那些“美味”清洗乾淨，保證安全，用欣賞的眼光看待寶寶的這些行爲，因爲這是他們對環境和自身的探索。正是你欣賞和鼓勵的目光中，寶寶一天天成長，一天天聰明起來！
5個月的寶寶智力評估3
5個月寶寶開發智力的遊戲
擀麪杖（肢體動作)
你可以非常輕柔地將躺在地毯上或牀上的寶寶前後滾動，如果他喜歡，可以重複這些動作，並告訴他這是在擀麪。
騎膝蓋（肢體動作，聽覺/語言)
讓寶寶坐在你腿上，面對着你，撐着他的腋下，將你的臀部移到椅子邊上，當你顛着腳後跟重複着某種輕快的節奏時，你的寶寶可以體驗到一種快樂的跳躍感。
戲水（肢體動作，精細動作)
當寶寶玩水、濺水時，也開始認識到自已的身體。除了使身體乾淨外，戲水也使他感受到了容積（體積)的存在和自己身體的存在。
讓我們聞聞（智力/邏輯)
你可以讓你的孩子聞各種各式各樣的氣味，食品調料、屋外的氣味、香水，可以是你當時正在聞的任何氣味。
也可以給他聞有香味的植物或花。
身體遊戲（視覺，聽覺/語言，精細動作)
把寶寶抱在你的膝蓋上，觸摸他臉上不同的部位，並告訴他那個部位的名稱。如輕輕撫摸他的鼻子，並說，“這是你的（用寶寶的名字)鼻子。”可重複多次。
你也可拿起他的小手來觸摸你的鼻子，並說，“這是媽媽的鼻子。”然後，你可以問寶寶，“你的鼻子在哪兒？”並把他的小手放在他的鼻子上，告訴他，“在這呢。”像這樣，你可以同寶寶一起做“眼睛在哪兒”、“耳朵在哪兒”等遊戲。
讓我們觸摸（聽覺/語言，精細動作)
把你的孩子放在牀上或軟墊上，當你低下身子用你的臉觸到他的臉時，說“臉”，然後把他的手放在你的臉上。同樣地，也可以學習“鼻子”、“嘴”、“下巴”、“脖子”……輕柔地引導他的手觸摸你的和他的不同面部器官。
“升降機”（智力/邏輯；聽覺/語言)
讓寶寶在兩個大人之間，每人握住他一隻胳膊，反覆舉起和放下他，並說：“上，上，上”和“下，下，下”，他會從遊戲中初步瞭解上升與下降的含義。
