幫寶寶打好數學基礎的小方法
幫寶寶打好數學基礎的小方法，在我們的生活中，寶寶是有許多機會接觸到簡單的數學的，如果父母能好好培養，對以後孩子學習數學的幫助非常大。下面是幫寶寶打好數學基礎的小方法！
幫寶寶打好數學基礎的小方法1
1、理解數字的含義
可以把3個小碗一字排開放在寶寶面前，數1時，讓他摸摸第一個小碗；數2時，摸摸第二個；數3時，摸摸第三個，停止數數，讓寶寶理解“3”代表這一堆小碗的數量是“3”個，從而理解數字的具體含義。
2、豐富而生動的語言
平時在和寶寶說話的時候，可以多用一些這樣的詞彙，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書、2堆花生、3扇門等詞彙也可以經常使用。
3、有目的、有指代性地數數
這種學習可以這樣進行：例如，拿出2個蘋果教寶寶學習“2”，讓寶寶理解數字“2”所指代的是2個物體。開始可以先用2個或3個物體讓寶寶認識1、2、3，而後逐步增加物體的數量，讓寶寶學習更多的數字。
4、加加減減
在一些簡單的故事中提出數學問題。例如：拿着兔媽媽和兔寶寶們在地裏吃胡蘿蔔的小圖片問他，我們數數這裏有幾隻兔寶寶，好不好？
等寶寶正確地數出之後，用另一張紙遮擋住其中的2只，再問寶寶這時還有幾隻兔寶寶在吃胡蘿蔔等。
5、機械地記憶
最初可以讓寶寶機械地記憶數字，換句話說，只是先學習數字而不用明白具體數字所代表的含義。
和寶寶唱數字歌、讀數字歌謠、玩手指遊戲、或者數數你周圍的東西，這些都可以幫助寶寶機械地學習數字和記憶數字的順序。
像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又有效的學習數字的歌謠。
6、分類和排序
找一些各種顏色的塑料小杯子給寶寶玩，先把所有的紅杯子排一起，後面排所有的藍杯子；
或者先把1個綠杯子排第一，2個黃杯子排後面，再排1個綠杯子，然後再是2個黃杯子等，諸如此類的遊戲可以幫助寶寶學習分類和排序的方法。
7、示範分類
在寶寶面前擺放一些紅色和綠色的小碗，讓他把紅顏色的放在一邊，綠顏色的放到另一邊。想要讓孩子得到這方面的鍛鍊，你還可以鼓勵他爲自己熟悉的物品分類：把蠟筆按顏色分，硬幣按大小分，衣服按種類和顏色分等。
8、常常做比較
有沒有嘗試過讓寶寶告訴你，什麼是大點的，什麼是小點的；什麼是輕點的，什麼是重點的；什麼是軟的，什麼是硬的。
藉助這種方法，你可以教他學會比較。例如，2只大小不同的'鞋子；3塊大、中、小不同的積木。先從2個開始學習，逐漸增加數量，慢慢學習按大小、輕重排列比較。
9、猜猜看
猜謎是非常受寶寶歡迎的一種遊戲方式，可以隨時進行。例如，和寶寶一起購物時，在手裏放幾個硬幣，讓寶寶猜猜是幾個；或者挑好水果在稱重前先讓他猜猜有多重；也可以把10個小釦子放到小瓶子裏，讓寶寶猜猜有幾個。
10、練習測量
測量也是和生活密切相關的一種數學概念，例如當你在廚房裏做飯時，讓身邊的寶寶幫你往鍋裏放一小勺鹽；
或者洗澡時，讓寶寶倒一小蓋子的浴液到浴缸裏；或者收拾洗乾淨的衣服時，讓寶寶自己拿一個軟尺子量一量他褲子和上衣的長短等。
幫寶寶打好數學基礎的小方法2
數前教育的目的
1、幫助寶寶瞭解數的概念：數數、認寫數字、唱數、一對一的對應。
2、幫助寶寶瞭解量詞的概念：多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢。
3、幫助寶寶瞭解圖形的空間概念：基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。
4、幫助寶寶瞭解邏輯關係概念：相關位置、分類、部分與全體、前後順序。
8種基礎訓練
1、觀察
觀察是一種有目的、有計劃、較持久的感知活動。2歲後，隨着孩子注意、記憶、思維和語言的逐步發展，其觀察的範圍擴大了（能同時觀察到事物2種以上的特性或2種以上的物體），注意力集中的時間也加長了，但觀察的目的性仍較差，容易被無關的事物所吸引。
因此，父母應在引導寶寶多觀察的基礎上，提高孩子觀察的目的性和準確性。觀察能力是後述比較、排序、配對、分類的基礎。
在日常生活中父母可以隨時隨地地問寶寶：“這是什麼？”“這是什麼顏色的？”“這是什麼形狀的？”等問題來引導寶寶觀察，還可以利用簡單的鑲嵌板和拼圖培養寶寶的觀察能力。
2、比較
比較是思維的基本過程之一，是孩子認知能力發展的具體體現。可以結合日常生活教寶寶學會比較。如爸爸比媽媽高，寶寶比媽媽矮，西瓜比蘋果大，3顆糖比1顆糖多等。
寶寶的比較能力主要體現在對事物的外部特徵的辨別和認識上，讓寶寶把需要比較的兩個事物放在一起真正地比一比，可以加深對所比的概念的理解。此外，還可以讓寶寶分辨冷和熱，男和女等。
3、配對
配對是比較的形式之一，也是發展兒童對數的理解所應掌握的一個基本要求。最開始只給孩子出示兩對，例如，兩隻玩具小狗和兩隻玩具小貓，讓寶寶學習配對。
先拿出一隻小狗，看一看，放在地上或桌子上；再拿出一隻小貓，看一看，放在小狗的右邊，搖搖頭或說“不是”，把小貓移到小狗的下面；
再拿出一隻小貓，看一看，先放在小狗的右邊，搖搖頭或說“不是”，然後把小貓移到小貓的右邊，點點頭或說“是”，接此往下進行。
這樣可以使寶寶學會配對的方法。等寶寶掌握後，增加到三對、四對，每對之間的差距也逐漸減小。以後還可以逐漸過渡到圖片配對、符號配對。
4、分類
按物體共同特徵歸併和分類的能力是發展數概念的一個最基本的能力。寶寶在很小的時候就有分類的能力，分類是日常生活中不可缺少的部分。
寶寶的分類活動可按照物體的顏色、形狀、大小等特徵，最開始可以根據物體的顏色分類，顏色是最容易被兒童感知的物體特性。
比如，讓寶寶把紅色的珠子放到紅色的碗裏，把綠色的珠子放到綠色的碗裏，或者把大熊放到大筐裏，小熊放到小筐裏。此外，還可以讓寶寶用勺子舀着分類。
5、相等化
相等化體現了合成和分解的思想。2個蘋果，再放上幾個蘋果就能和3個蘋果一樣多？這塊積木，再放上哪塊積木就和那塊積木一樣高？這本書，再摞上哪本書就和那本書一樣厚？諸如此類的問題，都可以幫助寶寶理解相等的概念。
6、排序
對兩個以上的物體按照某種要求進行順序排列，是較高水平的比較。例如，從大到小，從高到矮，從粗到細等。開始排序時，東西最好不超過5個，以3個爲宜，物體之間的差異要明顯。套娃、套杯都是很好的材料。
以套杯爲例，拿出最大的、最小的和中間的一個（這3個差別較大，寶寶容易分辨）讓寶寶給它們排隊。
教寶寶找出最大的，然後在剩餘的杯子中再找出最大的，與剛纔的最大的做比較，排在最大的後面，依次類推。等寶寶熟練掌握後，可以增加排序的數量。
7、對應
生活中有許多機會可以練習一一對應。例如，吃飯的時候，每個人需要一個碗、一雙筷子，讓寶寶幫助發碗、發筷子；給每個人一個蘋果；給每隻小熊送一朵花等。
8、型式排列
這是數學的一個基本主題，識別型式是理解數學的基礎。例如，可以把珠子穿成兩個紅的，一個綠的，兩個紅的，一個綠的……；
把積木擺成圓形、三角形、正方形，圓形、三角形、正方形……；
和寶寶討論這些珠子是怎樣排列的，讓兒童模仿型式重複排列，等熟練以後可以讓兒童自己設計排列型式。
數學小遊戲推薦
1、撥電話
家長可以念號碼，由孩子撥通電話。當然，家長也可以和孩子換一下分工，由孩子大聲地念出紙上的電話號碼，家長負責撥電話。平時要訓練孩子記住家裏的電話和爺爺奶奶家的電話，訓練孩子記憶不規則的數字組合。
2、廚房小遊戲
將素菜和葷菜卡片放在桌上，各排列在一邊，然後由家長來“點菜”，由孩子來“配菜”。
比如，家長要求孩子配兩盤菜，每盤菜中要有1根黃瓜、2只雞蛋。那麼孩子就必須找出2根黃瓜，4只雞蛋。這個遊戲還可以反向進行，比如，家長告訴孩子兩盤菜中有4棵青菜，6只雞蛋，問問孩子，每一盤菜中有幾棵青菜、幾個雞蛋。
3、玩紙牌
按一定的規律排列紙牌，可以按“1、2、3……”的規律、“1、3、5……”的規律，“1、4、7……”的規律，也可以按你能想到的規律。
在讓孩子看過你所擺放的牌後，你將牌收起來，再重新按原來的規律進行擺放，但是你所擺放的牌中已經有一張或幾張被你拿開了。這時，你就讓孩子將你所拿開的牌補上。
這個遊戲讓孩子學會歸納數字的規律，有利於培養他的分析能力，同時也可以培養他的耐心。但是，由於這個遊戲有一定的難度，家長一定要適可而止，千萬別因遊戲難度過大而傷害了孩子學習數字的積極性。
剛開始的時候，孩子有些畏難情緒是在所難免的，但家長一定要多鼓勵，同時幫他分析其中原因。
4、串木珠
串木珠的過程中鍛鍊孩子小手的力量，發展孩子的觀察力、記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
家長可以先拿三顆木珠，給孩子看了以後藏起來，然後請孩子也拿出相同數目、相同形狀、相同顏色的木珠（木珠數量可以根據孩子實際水平自定）。
家長再拿幾顆木珠，用線串起來，讓孩子看了幾秒鐘後藏起來。接着讓孩子也和你串一樣的木珠。（難度可逐步加深，也可以把排序、大小等知識滲透到遊戲中，如讓孩子把木珠從小到大串起來等。）
