小竅門用兒歌幫寶寶學說話，當寶寶開始咿呀學語的生活，其實家長可以在這個時期教會寶寶慢慢開口說話，其實還可以藉助一些兒歌，今天教各位家長如何運用兒歌幫寶寶學說話，一起來看看有什麼不同吧！
兒歌，我們用來問候
寶寶出生了，欣欣然睜開眼，我拍着兜兜朗聲唱：“太陽公公起得早，他怕兜兜睡懶覺，爬到窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了！寶寶正在花園裏，一二一二做早操。”
冬日的暖陽灑落窗前，我說：“天亮啦，太陽公公出來啦，兜兜寶寶醒來啦！”那個時候兜兜還在我的肚子裏，我拍一拍肚子，兜兜寶貝踢一踢。哦，寶寶聽懂了。我一遍一遍溫柔地唱：“寶寶你早，寶寶你早，我們問個早。寶寶你早，寶寶你早，我們抱一抱。”
兜兜的小腿蹬啊蹬。新的一天在媽媽的兒歌聲中愉快地開始啦！
每個安靜的夜晚來臨。我說：“天黑啦，夜深啦，燈熄啦，月亮睡覺啦，星星睡覺啦，兜兜也該睡覺啦。”道過晚安，兜兜甜甜地睡着啦。每一天都在媽媽安詳的誦讀中結束。
兒歌，我們用來看圖識物
家裏的門上、櫃子上、柱子上，打兜兜出生後就貼滿了各種各樣色彩鮮豔的動植物卡和卡通圖片，兜兜在色彩的世界裏徜徉，也在兒歌聲聲中成長。 9個月的兜兜能指認三十種左右的物品。
我是這樣陪兜兜認物的：兜兜的手指指點點，我驚喜地叫：“哦，小白兔，可愛的小白兔，愛吃蘿蔔的小白兔……”再抱着兜兜，節奏分明地唱：小白兔，真美麗，紅紅的眼睛白白的毛；長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。”
兒歌，我們用來享受良辰美景
外面淅淅瀝瀝下着雨，我和兜兜站在陽臺上，看花園的小草溼漉漉，月季花風裏搖啊搖。兜兜把手伸進雨裏，我大聲念：“滴答滴答，下雨啦！下雨啦，小草喝飽啦，葉子更綠啦，小花喝飽啦，花兒更紅啦！”兜兜寶寶在我的臂彎裏跟着兒歌開心地跳呀跳。
春暖花開，整個小區彷彿一下子明媚起來，陽光溫柔的手拂過臉龐，兜兜和我站在小河邊。我們在柳絲叢中鑽來鑽去，我又給兜兜念：“小柳樹，頭髮長，天天河邊梳頭忙，河面當鏡亮光光……”兜兜的笑聲也在柳絲中盪來盪去。
傍晚，西邊的天空雲霞悠悠，太陽緋紅着臉在樹梢作着一天的告別演出。我忙不迭喚來兜兜，和寶貝一起欣賞這薄暮夕陽。我輕輕念：“太陽來跳舞，羞得臉通紅，躲到樹後面，再也不見面。”兜兜聽懂了，跟太陽揮了揮手道再見。
兒歌，我們用來遊戲
雨過天晴，兜兜就像小鳥重獲自由的小鳥，一扭一扭飛跑起來。見到路面積水，他踩得叭叭作響，水花四濺，樂得嘎嘎直笑。我邊拍手邊信口爲兜兜助興：“地上大水窪，兜兜踩水花，吧嗒吧嗒響，濺起水花花，兜兜笑哈哈！”兜兜和着我的節奏踩得更歡啦！
小腳丫髒啦，臭啦，快打水來洗洗吧。兜兜白白胖胖的小腳丫一浸到水裏啦。我就念：“小腳丫，胖腳丫，腳盆裏，劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩隻小白鴨。”兜兜的小白鴨在水裏遊啊遊，媽媽的手在水裏抓呀抓，開心的笑聲傳出很遠。
Tips:
1、我們應該隨時隨地念兒歌給寶寶聽，一首兒歌一定要反覆地念，反覆地唱；不要急於看到效果，這是一個長期累積的.過程，媽媽要做的就是把簡單的兒歌不停反覆。
2、兒歌可以是書上寫的，也可以是媽媽現編的。即使是書本上的兒歌，也不必要求一字不差的背下來，完全可以改成媽媽順口符合寶寶口味的詞句，兒歌裏經常加入寶寶的名字，更能引起寶寶的注意和興趣；
3、剛開始不要選擇太長太複雜的兒歌，簡簡短短耳熟能詳的就可以了。有時甚至一句節奏感強的話也很不錯
4、不要正襟危坐學兒歌，要寓你的刻意於無行，潛移默化，影響你的寶寶，別讓孩子反感你的聲音，學兒歌唱兒歌不是目的。
如何正正確教寶寶說話使用“媽媽語”
生活中，對於呀呀學語的寶寶，媽媽(或其他家人)和寶寶說話時，常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣說出或重複說出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的“媽媽語”。寶寶非常吃這一套，因爲緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學習語言。這不難理解，想像一下第一次和老外交流，我們的感受和需要就知道了。
“媽媽語”也更容易吸引寶寶的注意力。一旦寶寶被吸引，他就會逐漸地安靜下來，注視着媽媽，並通過“咿咿呀呀”的聲音、微笑的表情或其他身體語言來作迴應。這種互動一方面是寶寶語言發育的上好土壤，一方面也利於增強親子間的情感連結，促進親子關係的順利發展，爲寶寶的人際交往打下基礎。
做寶寶的“導遊”
寶寶是這個世界的“新客人”，即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時候需要我們做好寶寶的“導遊”，比如用親切的聲音、變化的語調，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。比如對他說“寶寶在搖小鈴鐺”，“媽媽正給你換尿布呢”等。當寶寶開始離開媽媽或者正在做的事情，去看別人，看別的東西的時候，我們不要刻板的一定對孩子說我們想說的(如我們正在做的)，而應該追隨孩子的注意力，比如“你看到的是叔叔”，“那是一棵大樹”等。這樣自然、親切的語言“導遊”，對提高孩子語言能力非常有效，也很利於孩子的社會化發展。
成爲“朗讀者”
童書推廣人阿甲叢女兒襁褓中開始爲她讀書，結果閱讀成爲父女倆特殊的心靈溝通的紐帶;出版人路金波長期堅持給孩子閱讀經典文學、不去給孩子說“襪襪、腳腳”等嬰兒語，結果女兒兩歲就說出“可是，我真的不是這樣想的”這樣的複句。很多優秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。
