幼兒多動症七個表現，嬰兒多動症的實際發病時間多半在幼兒時期，有的甚至早在嬰兒時期，但其求醫就診的年齡，多數爲六至十二歲，多動症的症狀有很多，以下分享幼兒多動症七個表現。
幼兒多動症七個表現1
一、多動症兒童與調皮少年兒童中間是有差別的。
1、在看連環畫、電視動畫片這些需要注意力集中的事兒上，就算是可以有造成同年齡少年兒童關心的事情，多動症兒童也不可以長期地集中精力；而調皮少年兒童儘管調皮，但對自身很感興趣的事情卻能專心致志，有的還反感被影響；
2、在嚴肅認真生疏的自然環境中，小孩需要一定的自制力，多動症兒童卻欠缺自做工作能力，欠缺自律意識的心理狀態體制。
調皮少年兒童大多數可以意識到生疏自然環境中的氛圍對個人行爲的管束，在自然環境不瞭解的狀況下，不隨意大吵大鬧，個人行爲較爲標準，主要表現出一定的自制力。
二、小兒多動症的主要表現以下。
1、經常在工作、工作中或別的活動中犯一些丟三落四的不正確，對關鍵點欠缺關心；
2、在學習遊戲時不可以集中精力；
3、跟患者講話時，患者常似聽非聽；
4、不可以遵從他人的標示，不可以準時進行學習培訓、工作、家務活或工作中；
5、無法組織工作中和學習培訓；
6、反感、躲避院校工作或課外作業；
7、常常遺失物件，如小玩具、院校特定的工作、簽字筆、書籍或專用工具；
幼兒多動症七個表現2
多動症表現：
1、注意缺陷
表現爲與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因爲粗心發生錯誤。
注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。
2、活動過多
表現爲患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐着，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。
3、行爲衝動
在信息不充分的.情況下快速地做出行爲反應。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，爲此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。
注意缺陷、活動過多和行爲衝動是ADHD的核心症狀，具有診斷價值。
幼兒多動症七個表現3
1、活潑好動
活動過度爲另一常見的多動症的症狀。表現爲明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室裏不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。
話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的遊戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續性多動。患兒的多動性行爲見於學校、家中等任何場合，常較嚴重。
二是境遇性多動。多動行爲僅在某種場合(多數在學校)，而在另外場合(家中)不出現，各種功能受損較輕。
2、注意障礙
注意不能集中，聽課不專心，東張西望，有的時候看上去在靜坐聽講，但教師講的內容全然不知，甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業，分神，拖拉，小動做不斷等都是多動症的常見表現。對學習沒有主動性、自覺性，貪玩，靜不下心來。
3、神經系統體徵
常見的如指鼻試驗，快速對指試驗，輪替試驗，翻手試驗爲陽性。這是多動症的臨牀表現之一。
4、衝動任性
多動症兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，多動症的常見表現爲難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、衝動任性;想幹什麼就幹什麼，做事缺乏思考，不顧後果，沒有耐心和同學做遊戲，而且隨心所欲進行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。
5、心理改變
表現情緒不穩，有興奮不安，話多，愛管閒事，做事粗糙;有的反應遲緩，支作懶散，作業拖拉;情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，多動症的常見表現爲不合羣或喜歡與比自己較小的兒童爲伍;
性格孤僻倔強，即使打罵也無濟於事;往往不聽勸告，不服管理，我行我素;有的產生自卑、逆反心理，甚至逃學說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。
6、學習困難
多動兒童智能並不低下，但約有60%左右的學生學習困難。主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產生問題，成績上不去;學習中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產生厭學情緒，嚴重時甚至逃避學習。
同進度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導致出現了學習困難這種多動症的常見表現。
7、動作笨拙
體育運動方面比較差，笨手笨腳，協調性差。做事情時，也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子裏去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。這也是多動症的常見表現之一。
