現如今，需要使用發言稿的事情愈發增多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編收集整理的六一兒童節學生家長髮言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的教師、家長和親愛的小朋友們：
大家好！
首先，我謹代表學生家長向在座的小朋友們致以親切的的問候！向辛勤耕耘、無私奉獻的教師們表示良好的祝願和崇高的敬意！
朝霞閃耀着希望的光輝，鮮花瀰漫着醉人的芳香，今天是個美妙的日子。我非常榮幸地成爲一名家長代表站在這裏，望着孩子們如花的笑顏，看着孩子們與教師之間的默契配合，我深切地感受到教師在孩子們心中的位置和份量，感受到教師對孩子們的熱忱和關愛，象傳唱的歌，象飛揚的曲，象美麗的畫卷，象太陽的光輝和月亮的銀輝，令我們感動。
孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，花朵只有在園丁的培育下，才能茁壯成長。在學校裏，教師不僅傳授孩子知識，啓發孩子智慧，而且還教給他們許多做人的道理。他們掌握的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛鍊、培養了各方面的能力，特別是自理能力和動手能力，原有的依賴思想一天天在消失，而且能主動幫大人做一些力所能及的事情，有時表現出的對各方面知識的好奇和渴望，甚至提出一些新奇的問習題，讓我們家長在深感詫異的同時倍感興奮。
孩子是祖國的將來，國家的希望，如何把孩子們培養成對國家和社會有用的人才，啓蒙教育尤爲重要。人們都說父母是孩子最早的老是，我們家長應以身作則，時時標準自己，力求做孩子的好朋友，全力配合教師，共同教育好下一代。
小朋友們，多年以後，你們當中許多人，也許就是作家，就是畫家，就是音樂家……當你們擁有了更豐富的知識，當你們實現了自己的夢想，再回首學生時代渡過的這段美妙時光，再回想起這段如歌的歲月，定會讓你們回味一生！
敬愛的教師們，作爲學生家長，看到孩子們的成長我們倍感欣慰，因此我們有足夠的理由相信，你們一定能夠在全縣少兒教育這片百花園裏散發出自己的獨有芬芳，同時我們也希望，少兒園領導和教師團結協作，開拓進取把二完小少兒園辦出水準、辦出風格，輸送一批批、優秀的人才！
最後，我代表所有的家長向正確貫徹教育方針和營造良好的教育環境的領導表示謝意。向辛勤耕耘培養幼苗的園丁表示崇高的敬意！
謝謝大家。
各位家長：
大家下午好！
首先感謝大家幾年來對我們工作的理解和支持，感謝大家百忙之中來到學校。再有三個月月，孩子們就要面臨着小學畢業了。我不說估計家長朋友們也已經感受到孩子們面臨的心理和學習的強大壓力。今天請家長們來，我們將就以下幾個方面和家長共同探討。
一、半年來的學情介紹
我班現有學生43人。其中男生25人，女生18人。我想先就上學期學生學習暴露出來的問題和家長做簡單彙報：
1、參考答案事件。暴露出男生普遍思想怠惰，又想考出好的成績，自己又不想積極開動腦筋，有段時間班裏出現這類問題，從上到下，從男生到女生，都隱瞞不報。直到學校組織同意抽檢，才發現問題，但爲時已晚。上學期，我班英語、語文成績前進了一名，科學全年級第一，數學倒數第一。
2、少數學生學習習慣特別差（包括插班生），放學後不按時回家。作業拖沓。不按時完成作業，中間還有學生破環班級班風學風，無視校規，打架，上課搗亂，給科任老師留下極爲惡劣的影響。上學期中我班已有3名學生自動離開。因爲我很早就給孩子們說，坐在我班，要麼好好學，要麼你態度好，不調皮不搗亂，要麼你從哪來，再回哪裏去。以前我們接受了一些插班生，到了新的環境中，未能很好約束自己，認真學習，反而和男生糾結一起搗亂破壞，給六一班帶來不良影響。我想說的是，無視校規班規的學生我們是不歡迎的，六一班也是不歡迎的，我們在座的家長們也會爲孩子焦慮不安的。
本學期在科任老師的齊抓共管，通力協作下。我班的班風學風有了很大的轉變。從早讀、衛生、上課紀律、作業完成、思想以及科任老師的反映都看得出來。孩子們的心靜下來了，有了班級榮譽感，多數學生心裏裝着集體，想着班級的榮譽。上個月我班被評爲文明班級；劉元哲、唐心怡、鄒雪聞的作文發表《十堰晚報》；黑板報評爲二等獎；唐心怡、楊開、鄭豔嬌等手抄報比賽獲校二、三等獎；上週組織的市“希望杯”奧數競賽每個年級按得分高低取前十一名，我班有王新哲、雷錢善、王成林、饒翔宇、黃浩、餘永輝六名學生進入決賽。
二、現在班裏存在的問題：
1、少數學生仍沒有改掉懶散、接嘴、疲沓、搗亂的不良習慣；其中有上學期剛轉來的插班生，希望能引起家長的重視和配合。
2、學生這學期書寫明顯潦草，男生有胡亂應付作業。
3、不少學生包括家長在內都沒有意識到小學畢業升學的壓力和緊迫感。學生面上看着在學，其實學的不紮實，不牢固。我們中有家長甚至不在乎孩子的小學教育，不重視孩子將面臨畢業，很少甚至忽略了孩子這段時間的思想和學習狀態。
三、提出幾點希望
1、多關心孩子學習。每天要抽半小時時間過問孩子的學習，問了還不算，還要檢查書包，看看學具（數學、美術）是否準備齊全，一定要重視孩子學習習慣的培養，不抓不行了。提醒孩子作業前先檢查訂正錯題；字跡工整；單元學習結束後我們都要組織月考，孩子有沒有把成績拿回家和家長一起分析學習中取得的成績，存在哪些方面的不足，有沒有和孩子一起，交心談心、分析原因，接下來商量一下該怎樣輔導？等等。這裏提到學具，經常看到學生學具準備不夠，比如三角板、直尺、量角器、圓規、鉛筆、橡皮、草稿本等等，請家長這次家長會後及時給孩子備齊。
再者，要求學生回家後一定要預習、複習，孩子們抽時間按時做了嗎？家長督促簽字了嗎？你給孩子提供讓他安心學習的環境了嗎？等等。都值得我們去思考、落實。
2、多和老師溝通。在關心孩子學習的同時，經常和學校保持聯繫，經常聯繫任課老師，教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況，和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作爲家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。千萬不要經常在孩子面前埋怨我們的老師或者學校，我不是有意偏袒我們的老師，而是因爲你經常這樣做的話，會讓孩子反感老師，覺得自己的老師不行，從而不相信老師，變得對這門學科的學習失去興趣。有的時候家長對老師的一些做法如果有意見或想法，直接跟他聯繫又有顧慮，那麼你可以向班主任反映情況。其實很多情況是由於彼此之間缺乏聯繫，導致互相不理解而造成問題的。也希望家長朋友們多多理解學校和老師。
3、多關心孩子。一定要將你的關心、愛心落到生活的每一個細節裏。有家長說，我怎麼不關心孩子了，給他吃，給他穿，生日買蛋糕，買衣服，平日買這買那，有求必應還要外加零花錢，我想說這僅僅是關心他們生活這一方面，你們還要以實際行動更多的關心孩子的學習、思想。
平時多看看孩子的作業，瞭解孩子的作業完成質量。有空時在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的，孩子有什麼困難要你幫助，有時對一些基礎知識進行聽寫、抽背等等，孩子都需要你；我們很多老師都有一份家校聯繫，寫着每天的作業內容，並要求家長簽名的。但實際中發生的情況是“家長的大名赫然簽着，但是孩子作業什麼也沒有完成”。家長們好糊塗啊，連起碼的問一問、看一看也沒有做到。說句實話，誰都會偷懶，大人如此，更何況他們還是孩子，所以我們以爲必要的監督肯定是需要的。
平時注意與孩子的溝通，瞭解孩子在想什麼。除了你孩子的生日之外，你還知道你的孩子最近在看什麼書，上個禮拜天跟誰出去玩了，他玩了點什麼，他的興趣愛好什麼，他空下來都在幹什麼？這些問題你回答不上，你就不是一個合格的家長。生活中就有這樣的“三不管”家長，不管學習，不管生活，不管思想，只管給錢，有的甚至連錢也不給，生下之後完全把孩子推給了老人，等到孩子出事了，他像個爸爸像個媽媽來教訓孩子了。那麼我想問你，平時你都幹啥去了？
孩子從五年級升上六年級，表面上看只是升了一級，但這一級不同於從一年級升入二年級，四年級升入五年級，它已經到達了小學的最高學習階段。這個年齡階段身體越來越高，交往範圍越來越大，個性越來越強，“成人感”越來越足，甚至有點叛逆心理，他以爲是大人了，自己什麼都懂了；事實上他們身體是高了，但思想卻還很單純，社會容易誘惑他們，他們卻缺乏判斷力，喜歡模仿新事物，受身體和社會習慣的影響，男女生“界限”日益分明。有的同學在一起不是比學習，而是比吃、比穿，比玩，追求時尚，模仿成人的做派，甚至結交一些社會青年。有些同學，由於缺乏監管，沉迷網絡遊戲，影響學習和身體。接下來的兩三年，我們覺得是一個危險的年齡。什麼事都有可能發生，發生什麼事也不奇怪。所以這個時候，家長及時和孩子談心、及時和孩子溝通、及時瞭解孩子就顯得尤其重要。你再不坐下來和孩子交流，就要有代溝了。
還要正確看待孩子的成績，孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。不同學校、不同班級的孩子，會因爲不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因爲個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收穫！”其實有的時候，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，可能我們的收穫就來了。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裏後面，做家長的也只能面對現實，不能過於強求了。
最後，我想說：孩子是你的，也是學校社會的，但最終是你的，不管你以前如何，我們衷心地希望今天是一個新的開始，你能更認真地、更耐心地、更虔誠地去關照她、引導他、要求他。哪怕你再忙也請你擠出時間來，因爲他是你們家庭的唯一，不要以爲陪着孩子成長很辛苦，其實孩子讀不出書，最痛苦的是孩子自己。耽誤的是孩子的一生。
謝謝大家。
尊敬的老師、家長和親愛的小朋友們：
大家好！
首先，我謹代表學生家長向在座的小朋友們致以親切的`的問候！向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們表示良好的祝願和崇高的敬意！
朝霞閃耀着希望的光芒，鮮花洋溢着醉人的芳香，今天是個美好的日子。我非常榮幸地成爲一名家長代表站在這裏，望着孩子們如花的笑顏，看着孩子們與老師之間的默契配合，我深切地感受到老師在孩子們心中的位置和份量，感受到老師對孩子們的熱忱和關愛，象傳唱的歌，象飛揚的曲，象美麗的畫卷，象太陽的光芒和月亮的銀輝，令我們感動。
孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，花朵只有在園丁的培育下，才能茁壯成長。在學校裏，老師不僅傳授孩子知識，啓發孩子智慧，而且還教給他們許多做人的道理。他們掌握的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛鍊、培養了各方面的能力，特別是自理能力和動手能力，原有的依賴思想一天天在消失，而且能主動幫大人做一些力所能及的事情，有時表現出的對各方面知識的好奇和渴望，甚至提出一些新奇的問題，讓我們家長在深感詫異的同時倍感興奮。
孩子是祖國的未來，國家的希望，如何把孩子們培養成對國家和社會有用的人才，啓蒙教育尤爲重要。人們都說父母是孩子最早的.老是，我們家長應以身作則，時時規範自己，力求做孩子的好朋友，全力配合老師，共同教育好下一代。
小朋友們，多年以後，你們當中許多人，也許就是作家，就是畫家，就是音樂家……當你們擁有了更豐富的知識，當你們實現了自己的夢想，再回首學生時代渡過的這段美好時光，再回想起這段如歌的歲月，定會讓你們回味一生！
敬愛的老師們，作爲學生家長，看到孩子們的成長我們倍感欣慰，因此我們有足夠的理由相信，你們一定能夠在全縣幼兒教育這片百花園裏散發出自己的獨有芬芳，同時我們也希望，幼兒園領導和老師團結協作，開拓進取把二完小幼兒園辦出水準、辦出風格，輸送一批批、優秀的人才！
最後，我代表所有的家長向正確貫徹教育方針和營造良好的教育環境的領導表示謝意。向辛勤耕耘培養幼苗的園丁表示崇高的敬意！
謝謝大家。
