作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.瞭解關節對我們身體活動的重要性,掌握保護關節的一些簡單方法和技能。
2.建立初步的自我保護意識。
活動準備:
1.材料準備:紙夾板、磁帶、課件。
2.經驗準備:幼兒能夠基本說出身體的各個關節。
活動指導:
1.激發興趣、引入課題
(1)聽音樂入場,安定幼兒情緒。
(2)在運動中感知關節的作用。
幼兒按老師的指令,做相應的動作。
我們的身體爲什麼能夠靈活運動?
小結:關節能使我們的身體靈活運動。如果我們的關節受傷了,會怎樣呢?
2.在體驗、操作中,瞭解關節的重要性。
(1)幼兒根據自己已有經驗自由交流關節的重要性。
(2)運球比賽。
請兩名幼兒運球比賽。
再次比賽,綁住第一名幼兒的關節。
討論:爲什麼他第一次能贏,第二次卻輸了?
請綁住關節的幼兒說說自己的感受。
(3)集體體驗發現關節的重要性。
綁住幼兒的關節,讓他們按教師的指令做動作。
與同伴和教師交流體驗後的感受。
(4)觀看圖片,讓幼兒進一步瞭解保護關節的重要性。
(5)教師小結:關節非常重要,一旦受傷就不能自由活動,會給自己帶來傷痛,所以我們要保護好關節。
3.討論與總結怎樣保護關節。
1.出示護膝護腕,提問:它們是套在哪裏的?什麼時候會用到?爲什麼溜冰時要用到護膝和護腕呢?
2.討論:如何保護好關節?
小結:在活動中要注意安全,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。不要一下子進行太激烈的動作以免關節脫臼,甚至骨折。運動前先把韌帶放鬆、活動開。要經常運動讓我們的關節越來越靈活。
五、延伸活動:《關節操》
師:小朋友們,我們今天認識了這麼多關節,知道關節對我們身體十分重要,所以我們一定要好好保護我們的關節。現在我們就一起到戶外做一做關節操吧!
設計意圖:
《指南》中對幼兒的動作發展明確指出:創造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協調。發展手的動作,可以促進大腦的思維。手指遊戲經常需要左右手協調動作,有利於激發大腦活力,左右腦同步發展。遊戲中,往往藉助兒歌或者童謠爲媒介,使得手指練習更具趣味性。這個遊戲中,教師把兒歌分成了兩部分,用添加的方式完善,使幼兒先掌握兩人對拍動作,再增加其他動作,動作練習有梯度便於掌握。遊戲採用兩兩合作的形式,培養幼兒合作、配合的能力,提高了動作指向的準確性。
活動目標:
1.學習兩人配合做對拍、按門鈴、剪窗花等手指動作,動作準確。
2.有合作意識,努力做到與同伴的動作協調默契。
活動準備:
1.圖示:手掌、數字1—5、遊戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、跳舞。
2.幼兒的座位排成四列縱隊,兩兩一組。
3.學過手指遊戲《早睡早起身體好》。
活動過程:
1.複習手指遊戲《早睡早起身體好》,活動手指,喚醒感覺。
2.練習兩人對拍。
師:今天我們玩個新的手指遊戲:拍手歌。我們平時是怎樣拍手的兩個人合作可以怎樣拍
(1)讓幼兒兩兩面對面拍一拍,鼓勵幼兒和對方合作。請一、兩組幼兒上來演示。
(2)練習兩人對拍:先自己雙手拍一下,再右手和對方的右手對拍一下。再雙手拍一下,左手和對方對拍。
提問:有什麼問題嗎(兩人出手不統一、速度不一樣)怎麼解決呢
給右手上貼個小標記,記住右手先出。邊念兒歌邊拍手
(3)按照兒歌句式貼圖示:手掌、數卡1—5,引導幼兒觀察圖示。
(4)教師和一幼兒示範加入兒歌兩人對拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二。……你拍五,我拍五。
幼兒兩兩練習。
(5)引導:怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼:眼睛看着對方。手動位置放在兩人中間。用力不要太大。)
3.完善兒歌內容,增加手指動作。
根據兒歌的後半部分內容,依次貼五組手型圖和實物圖:食指+門鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫板、握手+拳頭、跳舞。
師:圖上是什麼手指(食指)在幹什麼(按門鈴)學做按門鈴的動作。(你拍一,我拍一,食指一人按門鈴。)
師:門鈴會發出什麼聲音(叮咚。)在兒歌句子後面加上“叮咚”增強趣味性。在念到“食指”的時候,伸出食指做按門鈴的動作,唸到“叮咚”的時候,兩人的食指對碰一下。
師:食指和中指做的動作像什麼(剪刀)剪出了什麼(窗花)請小朋友做出剪刀的手型來剪窗花,咔嚓。(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。咔嚓!)
師:三根手指捏在一起,在幹嗎是哪三根手指一起學一學手指動作。(你拍三,我拍三,三根食指畫圖畫。好美呀!)
師:他們握手錶示什麼呢(友好、團結)他們團結在一起做事,我們爲他們加油好嗎邊念兒歌邊做手指動作。(你拍四,我拍四,兄弟一起來幹事。加油!)
師:拍五的時候來跳舞,可以用什麼手指動作表示呢幼兒創編。
4.完整地邊念兒歌邊玩手指遊戲,引導幼兒兩人互動配合。
(1)根據圖示玩手指遊戲。
(2)擺脫圖示玩手指遊戲。
5.交換夥伴趣味練習。
玩一遍遊戲後,一排幼兒依次向前移動一個位置,排頭移到隊尾,這樣交換夥伴,可以循環玩多次。
附:兒歌:拍手歌
你拍一,我拍一,食指一人按門鈴。(叮咚)
你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。(咔嚓)
你拍三,我拍三,三根食指畫圖畫。(好美呀)
你拍四,我拍四,兄弟一起來幹事。(加油)
你拍五,我拍五,大家一起來跳舞。(真快樂)
動作說明:
兒歌
動作
你拍一,我拍一,
動作一:
雙手拍一下,兩人右手對拍一下;
雙手拍一下,兩人左手對拍一下。
食指一人按門鈴。
伸出食指做按門鈴狀,兩人的食指可以相對。
你拍二,我拍二,
同動作一。
食指中指剪窗花。
伸出食指中指做剪刀狀,做剪的動作。
你拍三,我拍三,
同動作一。
三個食指畫圖畫。
伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動作,劃圈。
你拍四,我拍四,
同動作一。
兄弟一起來幹事。
兩人握手。
你拍五,我拍五,
同動作一。
大家一起來跳舞。
兩手上舉,手腕左右各轉動一次。
活動目標:
1、和爸爸媽媽共同參與運動會,享受親子活動的快樂。
2、能控制自己的情緒,遵守運動規則。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
佈置運動場地
活動過程:
1、幼兒和家長根據項目需要穿上服裝,並簡單化妝。
2、隨着運動員進行曲,幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣佈運動會開始,並解釋比賽規則。鼓勵幼兒和家長髮揚友誼第一,比賽第二的精神。
4、開展各種體育運動項目。
(1)爲增加活動氣氛,可採用新穎的比賽方式。
(2)鼓勵幼兒爲家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎:
(1)宣佈各個項目的成績。
(2)由家長和孩子代表爲各項冠、亞、季軍頒發獎牌,還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發言評價本次活動。
肯定幼兒熱愛運動、關心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
小百科:運動會指體育運動的競賽會,有奧運會等大型運動會,只是範圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。
活動目標:
1.瞭解金箍棒的來歷及它在西遊記中的神奇之處。
2.能夠創造出金箍棒的多種方法,並積極與同伴進行分享。
3.知道鍛鍊身體的好處。勇於挑戰、堅持鍛鍊,感受活動的快樂有趣。
活動準備:
金箍棒若干、報紙、猴哥音樂CD光盤、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動過程:
(一)開始部分:情境導入(播放猴哥音樂)
教:悟空你在哪?(一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。
悟空:師傅,我來了…… (激趣導入)
(二)基本部分:
1.出示金箍棒,教師提問問題
教:孩子們,齊天大聖孫悟空你們都認識吧?它有個神奇的寶貝是什麼呀?
幼:金箍棒
教:它還有個名字叫什麼呀?
幼:如意金箍棒、定海神針
2.引導幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
(1)來歷 教:爲什麼叫金箍棒爲定海神針呀?(幼:……..)
(教師小結:因爲在孫悟空尋得寶物之前,它是東海龍宮裏,定江海深淺的一塊神鐵,東海龍王視爲珍寶,被悟空尋得神鐵之後,隨身帶在身上,不用時變得像繡花針一樣放在耳朵裏,所以又稱它爲“定海神針”)
(2)神奇之處 教:它有什麼神奇之處呢?(幼:能變大、變小)
(3)作用 教:金箍棒在西遊記中,有什麼作用呢?(幼:斬妖除魔,幫助孫悟空保護唐僧去西天取經)
3.引導幼兒探索西遊記的玩法
(1)幼兒自由探索玩法
教:金箍棒可真神奇,它不僅能幫孫悟空斬妖除魔,還能用它來玩遊戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼:想)
教:誰能像孫悟空的72變一樣,變出多種玩法呢?
幼:可以掌心託着玩、跳着玩、騎着玩、擀麪、開火車、能變魔法棒……….)
(2)幼兒演示玩法,並讓其他幼兒學一學玩一玩
(3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒,教師進行指導
4.情感教育,堅持鍛鍊身體好
教:孩子們,活動了一會身體,你們感覺怎樣?
幼:舒服、熱了、累、更健康了………
(教師小結:雖然現在天氣越來越冷了,小朋友也要繼續堅持體育鍛煉,這樣我們的身體纔會更健康。)
5.活動延伸:用廢舊報紙卷金箍棒,並拿報紙卷的金箍棒到戶外玩遊戲,結束活動
活動反思:
在活動過程中從目標的制定,教學課堂的把握,孩子們的完成情況,進行了總結,現反思如下:
爲了激發孩子們活動的興趣,由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場,效果果然不出所料,孩子們爆笑,現場氣氛輕鬆活躍,一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題,從孩子的回答中我瞭解到孩子對西遊記的認知水平,並且對於孩子們的回答我認真地給與了肯定,這更增加了孩子們的自信心,第一環節爲本節活動開了一個好頭,效果很好。
接下來是活動的重點環節,讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣,都能積極動腦發揮自己的想象力和創造能力,能夠用金箍棒玩出多種花樣,氣氛比較活躍,孩子們能想到用手掌託着玩、跳着玩、騎着玩、頂着玩等等,玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組遊戲時,孩子數量多有點亂了,於是我調整思路讓孩子一個一個的輪迴跳,效果就比較好了,整節活動環節清晰,在輕鬆活躍的氣氛中完成。
經過這節活動,我覺得想要上好一節課,要做到用心上,不要讓孩子跟着老師的思路走,因爲很多時候孩子的回答是出其不意的,老師應該靈活把握課堂,用心聆聽孩子們的心聲纔是最重要的。
活動目標:
1、通過活動增強幼兒集體遊戲的興趣。
2、培養幼兒身體的協調能力和創造能力。
3、啓發幼兒通過個人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
4、學習遊戲的玩法及規則。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重點、難點
學習一物多玩發散的創新思維方法,積極主動地參與創新思維活動。
活動準備:
1、孫悟空頭飾每人一個。
2、金箍棒數量與人數相同。(用舊報紙、掛曆紙捲成並裝飾)
3、充氣西瓜若干、箱子4個;
4、動畫片《西遊記》主題和片尾音樂、多媒體;
活動過程:
(一)熱身活動
1、進入角色,激發興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大聖"與"孩兒們"。教師在語調上要儘量模仿孫悟空。)
師:"孩兒們,花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽",讓我們騎着白龍馬一起參加吧!出發啦!"播放背景音樂《一個師傅仨徒弟》進入場地,分散站好。
2、聽音樂,做熱身活動。
師:"孩兒們,花果山到了,哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開始了!"播放背景音樂《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下,結合武術與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、瞭望、摘桃、騰挪、跳躍等動作的熱身操,極大地激發孩子的學習興趣。)
(二)發散思維活動
1、引導幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師:"孩兒們,你們表演的真不錯,我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結:"孫悟空神通廣大,會72變,能上天入地,騰雲駕霧,一個跟頭十萬八千里,而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,如意金的本領也很大,你知道如意金箍棒都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結:"能變大變小,變成各種武器打妖怪。"師:"孩兒們,你們現在每人手中都有一根金箍棒,你想怎樣玩你的金箍棒?不過孩兒們在玩的時候一定要小心,不要傷到別人!咱們比比誰玩的花樣最多!自己找一個空地方玩一玩。"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的,既是對孩子安全常識的教育,又能時時提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動進行。)
2、在教師的引導下,相互交流示範各自的玩法。(讓幼兒充分發表自己的做法,教師加以補充說明)師:"孩兒們,快到這裏來,剛纔我看到你們想出了這麼多新奇的玩法,我們一起來分享吧!下面哪位孩兒跟大家說一說並演示你的玩法"幼兒自由站成面對面的兩排,請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法,師帶領大家一起學着玩,對好的玩法教師要及時鼓勵。教師引導玩法如:
(1)練習協調和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉動,看誰轉得快。
B、用手掌頂金箍棒,看誰定的時間長。
C、渡江:將金箍棒當成船漿划船
D、學解放軍射擊。
E、當望遠鏡。
F、練習跑馬步。
(2)練習跳的玩法
A、左右行進跳,金箍棒豎放在地上,幼兒站在金箍棒一側,左右行進跳。
B、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當馬騎,夾在兩腿中間,按指定路線跳着走。
3、引導幼兒探索合作玩金箍棒的方法,培養幼兒的合作意識師:"剛纔孩兒們想出了這麼多玩金箍棒的方法,你們真聰明,那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們試一試兩根金箍棒怎樣玩吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
(1)幼兒自由結伴,兩人合作探索金箍棒的玩法。
(2)請幼兒互相交流合作玩遊戲的方法,師:"孩兒們,來剛纔你們玩的很好,讓我們一起來分享吧!孩兒們誰先來說一說你們是怎麼玩的。"如:
A、《巧渡通天河》取經路上會經過通天河,金箍棒擺成雙線,練習雙腳立定跳或跨跳,但是不能從"河中"走過去。
B、左右行進跳C、擡東西(3)幼兒自由結伴,三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。
師:"孩兒們,現在你們想出了更多玩金箍棒的方法,你們真厲害,那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
教師引導下,互相交流示範分享展示,教師帶領再次體驗。如:
A、擡花轎(兩人一前一後拿兩根棍放於身體兩側當花轎,一人站在中間,三人一起行走。)。
B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。
C、曲線走:將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走。
D、過獨木橋:把棍豎擺分成兩列,中間間隔15cm,幼兒兩腳一前一後站在棍的中間,兩手側平舉保持身體平衡。
E、《勇闖盤絲洞》引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對面站立,互相握住對面小朋友的金箍棒,平放於胸前,排尾幼兒先鑽,鑽到派頭迅速搭好,後面幼兒依次練習鑽爬的動作。
F、開火車:全體幼兒站成一排,把棍子放於身體兩側前後相接當車廂,幼兒一起走或跑。
G、跨棍爬行:把紙棍豎着擺放成兩列,中間間隔20cm寬,幼兒把兩隻手和腳分別放在兩列棍的兩邊,手和腳不能碰棍爬行。
(三)競賽遊戲:運西瓜
1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。
師:"孩兒們,我們是不是玩的有點渴啊?看!山那邊有很多西瓜,我們一起去運西瓜來解渴吧!"
2、啓發幼兒探索運西瓜的方法。
不過咱們得先一起想個辦法:怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的箱子裏呢?請個別幼兒展示。
3、組織幼兒以分隊比賽的形式運西瓜。
教師講規則做示範要求:運送過程中只能用棒不能用手(此環節是前面探索環節的延續,不同的是合作難度有所增加,而且要求幼兒盡情遊戲的同時遵守遊戲規則,增強幼兒的活動興趣和目的性。)(
(四)放鬆活動師:孩兒們,你們可真能幹!一根小小的金箍棒,你們就想出了這麼多好的玩法,你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!
(在《白龍馬》音樂的烘托下,教師帶領幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊,最後興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞。活動自然結束)
(五)活動延伸
可引導幼兒創編《金箍棒操》,在早操活動中練習。
教學反思:
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡,此次活動從金箍棒的製作到健康活動的開展,幼兒的興趣非常高,積極愉快的參與遊戲;幼兒充分發揮想象玩棍棒,玩法多種多樣。
一、教學目標:
1。 套着布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾2。 鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。
3。 感受模仿遊戲和體育活動的愉快。
二、教學準備:
布袋每人一個;掛有"桑葉"的皮筋四根;作爲獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,
三、教學過程:
(一)開始,熱身運動1。放音樂,引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放鬆2。教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作
(二)動作練習
1。 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2。練習兩種爬的動作,
①請個別幼兒示範一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次三)遊戲:蠶寶寶在長大
1。蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2。 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬,
3。 蠶寶寶第三次長大
① 降低四條"桑葉林"的高度,引導幼兒練習直身爬。
4。 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)
5。練習團身滾
① 引導幼兒把身體蹲下,躲到布袋裏。
② 在不同的三個方向發出聲音,幼兒練習團身滾。
(四)結束:放鬆運動
1。引導幼兒從布袋中鑽出來。
2。引導幼兒用布袋來當翅膀。
3。聽音樂,教師帶領幼兒做飛的動作,放鬆身體。
4。帶領幼兒出活動室。
活動目標:
1. 知道健康檢查的基本項目及重要性。
2. 願意並能配合醫生完成檢查。
3. 能在情景中用語言和動作表達自己對健康檢查的理解。
重點難點:
重點:通過聽故事和看課件讓幼兒瞭解故事中健康檢查的項目,懂得健康檢查的重要性,能配合醫生進行檢查。
難點:在情景表演中啓發鼓勵幼兒大膽表達和動作表現。
活動準備:
1.白大褂、故事中各種動物頭飾。
2.PPT課件。健康檢查的器具(身高體重計、聽診器、視力表、小鏡子等)
活動過程:
一、引導幼兒觀察各種器械實物或模型,引出活動。
提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?幹什麼用的?
二、欣賞課件,講述故事《有趣的健康檢查》。
1.教師講述一遍故事。
提問:小貓沒有生病,媽媽爲什麼帶它去醫院檢查呢?(理解檢查重要性)
2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》,邊聽教師講故事。
提問:象醫生都給小貓做了哪些檢查?是怎麼做的? (掌握檢查項目)
檢查完了,象醫生是怎樣表揚小貓的?小貓是怎麼回答的?
爲什麼說這是一次有趣的檢查?哪兒是有趣的?
三、結束部分:引導幼兒進行情景表演“健康檢查”。
1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經驗,鼓勵幼兒積極參與健康檢查。
(1)你檢查過身體嗎?醫生是怎樣給你檢查的?
(2)醫生在給你檢查時,你是什麼感覺的?
(3)我們爲什麼要進行健康檢查?你做檢查時是怎麼樣表現的?
(4)引導幼兒討論應如何配合醫生做健康檢查,知道做檢查時不要害怕,按照醫生的要求做。
2.師幼共同表演,鼓勵幼兒大膽表現。
請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物,教師扮演大象醫生,簡單模擬健康檢查的過程。
3.活動小結。
活動目標
1、學會與同伴友好相處,知道高興快樂有利於身體健康。
2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,培養活潑開朗的性格。
活動準備
1、趣味練習-各種表情
2、區域活動準備
活動過程
一、教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行爲。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做遊戲,你們高興嗎?
來表示一下吧!(鼓掌歡迎)
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什麼表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然後把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是爲一些什麼事發脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?爲什麼?
(2)她總是爲一些什麼事發脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
(從早晨起牀開始說起,對照例子,幼兒說自己。)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什麼更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎麼樣?
7.教師小結:
小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行爲習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,
時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,
生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢?
(高興,快樂的心情。)
二、小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢? (幼兒熱烈討論)
1.教師;你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你爲爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什麼?
2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當你幫助了別人,別人的心情怎麼樣,別人會怎麼說?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦?
(比如:學習、遊戲等)發脾氣,生氣能解決嗎?那怎麼辦呢?
三、區域活動
1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!
2.小朋友們在玩的時候心情怎麼樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3.教師:當你們非常高興的時候,你們最想幹什麼?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)
教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
四、結束
教師:我看到小朋友們高興的時候,小木偶也很高興。那麼我們一起和小木偶唱支歌,跳個舞,
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結束。
活動目標:
1、欣賞繪本作品,體會眼睛在學習、生活中的重要性。
2、瞭解近視給我們帶來的麻煩,能準確判斷出良好的用眼習慣。
3、學習保護眼睛的正確方法及眼球操,養成良好的用眼習慣。
活動重難點:
能準確判斷出良好的用眼習慣,學習保護眼的正確方法及眼球操,養成良好的用眼睛習慣。
活動準備:
1、經驗準備:初步瞭解眼睛的作用。
2、物質準備:課件《眼鏡公主》、flash動畫“眼球操”、圖譜、音樂。
活動過程:
一、故事導入,瞭解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
(1)、教師播放PPT,請幼兒仔細觀察畫面。
師:今天我請來了一位公主,她在做一些什麼奇怪的事情?(公主在幹什麼?有什麼奇怪的地方?還有什麼奇怪的事情發生在公主的身上?公主身上發生了什麼事?什麼地方不舒服?)
教師播放課件,幼兒觀察。
2。小結:原來公主得了近視眼。
二、故事繼續——戴上眼鏡的煩惱。
師:公主在醫生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之後看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如,吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件,幼兒觀察並敘述戴眼鏡的煩惱。
三、遊戲:哭臉和笑臉
師:公主戴着眼鏡這麼麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來幫幫她吧!
1、教師出示圖片哭臉和笑臉,講解遊戲規則。
師:如果你覺得是有利於公主保護眼睛時,就舉笑臉;如果覺得是不利於公主保護眼睛時,就舉起哭臉。
2、教師播放圖片,與幼兒進行遊戲判斷。
師:爲什麼給公主舉哭臉?
幼:不能躺着看書(請幼兒做一做正確的看書姿勢)。
師:爲什麼你們覺得這是有利於公主保護眼睛的?
幼:多吃胡蘿蔔有利於眼睛。
師:多吃蔬菜是有利於均衡營養,有利於眼睛的保護。
師:那這一張呢?
幼:不能在很暗的地方看書。
師:那今天陽光明媚,我們能不能在陽光下看書呢?爲什麼?(光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的)。
3、顯示在車上看書的圖片,請幼兒判斷,說一說爲什麼。
4、請幼兒模仿晃動的車廂,請幼兒雙手作書,感受在車廂裏面看書的感覺。(在晃動的車廂裏面看書也是不利於保護眼睛的)。
5、顯示公主遠眺的圖片,進行判斷。(多到戶外運動,多看看綠色的東西,也可以保護眼睛)。
6、顯示長時間、近距離看電視的圖片,進行判斷。
四、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(瞭解哪些習慣對眼睛有利,哪些習慣對眼睛不利)
a、出示各種用眼習慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。
師小結:經過你們的幫助,公主有了這麼多保護眼睛的好方法,現在,她要開始做眼球操了,你們願意跟着公主學一學嗎?
五、學做眼球操
(1)播放flash動畫“眼球操”。
(2)根據圖譜學做眼球操(個別、集體)。
(3)跟着動畫做“眼球操”。
(4)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾,揭曉答案)
六、護眼小結。
七、放鬆眼睛活動結束。
活動目標:
1、初步瞭解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養良好的習慣。
活動準備:
巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅乾)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什麼餅乾?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅乾,對嗎?請你們猜一猜,我是怎麼知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什麼呀?
3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來,餅乾沒有全部吃到你們的肚子裏,還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發生什麼事情?
二、瞭解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的祕密》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上幹什麼呀?
(2)東東的牙齒怎麼了?變成什麼樣啦?
(3)你們在錄像裏還看到了什麼呀?
(據幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙彙總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什麼壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以後啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
活動反思:
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養他們養成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。瞭解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。
現在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經成爲了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。
於是,在教學時我設計了一下幾個環節:
一、瞭解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐,延伸生活
本環節主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,並創設學生喜愛的遊戲“我是小牙醫”,讓學生在遊戲中糾正一些不良的行爲。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示範正確的刷牙方法,最後讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫”的遊戲學生玩得很開心,但是他們對護齒的知識瞭解得不多,“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。
【活動目標】
1、知道愛清潔,勤洗澡有利於身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、豐富詞彙:快樂高興開心
4、初步掌握AAB的詞語:長長的圓圓的大大的小小的紅紅的
5、鼓勵幼兒學習、表演對話,培養幼兒的口語表達能力。
【活動準備】
1、課件
2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具
3、小動物頭飾
【活動過程】
一、導入
1、律動:《xxx》
2、謎語:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖着小尾巴,嘴裏唱着哼哼調。猜一動物名稱,這是什麼呢?
師:嗯,真聰明!那個小朋友告訴老師,豬長的什麼樣子?他怎樣唱歌?
生:胖胖的,肥肥的……
師:他怎麼唱歌呀?小朋友學一學。(生學小豬叫聲音)
師:今天老師也帶來了一隻可愛的小豬(出示玩具小豬),看他來了,小豬跟小朋友們打招唿,“小朋友們好。”
幼:“小豬好。”“你們看我今天很乾淨嗎?生:乾淨。我可是個愛清潔講衛生的小豬,可是以前的我,嘿……啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什麼樣子嗎?生:想。
師:我們一起來看一看,好嗎?(播放故事《小豬變乾淨了》)。
二、主體課
1、播放第一段課件
師:故事裏是怎麼形容小豬的呢?用了哪些形容詞?課件展示:(圓圓的、大大的、小小的。)
你還知道哪些類似AAB這樣的詞語?幼兒自由回答。
這是一隻什麼樣的小豬啊?(不愛乾淨。)小豬常常喜歡做什麼呢?吃飽了之後呢?
2、播放第二段課件
師:一天,小豬想去做什麼?他遇見了誰?故事中是怎麼樣形容小白兔的?課件展示:(長長的,短短的,紅紅的,白白的。)
小豬對小兔說什麼了?小兔是如何回答的?結果怎麼樣?幼兒回答。
3、播放第叄段課件
小豬又遇到了誰?故事中是怎麼形容小白鵝的?課件展示(紅紅的,白白的。)
小豬說什麼了?小白鵝是怎麼回答的?最後小白鵝要帶小豬去幹什麼?
4、播放第四段課件
小豬和小白鵝來到了哪裏?
他們做什麼了?小白鵝是怎麼給小豬洗澡的?洗澡之後小豬變什麼樣了?豬乾淨之後,誰來了?他們發生了什麼事?他們心裏是怎麼想的?誰能想出一個表示高興的詞語?
三、課程昇華
1、師:小朋友們,我們學習了《小豬變乾淨了》,今天老師不僅把這個故事帶來了,而且還把故事裏面叄只可愛的小動物也帶到我們班來了,看!他們來了。小豬、小兔和小白鵝(請叄個小朋友)。
課件:小豬小兔小白鵝
2、課件遊戲,鞏固識字
四、思想品德教育
1、問:故事剛開始的時候,小豬找到朋友了嗎?爲什麼?它最後找到朋友了嗎?爲什麼?你喜歡什麼樣的小豬?你經常洗澡嗎?你是怎麼樣洗澡的?洗澡後有什麼感覺?爲什麼要經常洗澡?
師:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮膚病,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其夏天即將到來天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,現在天氣有點冷,有些小朋友不想洗澡,這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡,每天換襪子,做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事裏的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛生,他出去找朋友玩的時候,朋友都說他太髒了不和他玩,最後小白鵝帶他到河邊洗得乾乾淨淨的,小夥伴們才願意和他一起玩耍啦!孩子們,你可不要像小豬一樣不經常洗澡,你們要講衛生,經常洗澡身體纔會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。
2、你是怎麼樣講衛生的?應該怎樣做?
引導幼兒講:春天來臨了,天氣一天比一天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。
3、課件:各種動物
師:你們看,還有許多的動物也都講衛生呢。(幼兒識字讀動物名字。)
通過這個故事,我們小朋友也變成講衛生愛乾淨的乖寶寶了,讓我們帶着變乾淨的豬小弟,和各種動物們一起去洗澡吧。
歌曲結束(洗澡歌)。
教學反思:
本節活動設計在實施過程中,發現幼兒在欣賞動畫片、對答遊戲、角色扮演上表現的積極性、主動性比較高,而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最後出現了時間緊、倉促結課的現象。
反思後認爲:
1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設計進去,可以單列一節課,讓幼兒描述後聯繫生活進行詞語練習。
2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。
3、角色扮演要儘量滿足較多的幼兒臺前練習,不能走過場,否則,完不成預期目標,也掃了孩子的興致。
4、教師要善於應變意料之外的情況,包括組織幼兒、調整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節課,需要我學的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學習,努力提高自己的業務水平。
活動目標:
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一隻,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程:
開始部分:以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”(理解他人的心情並幫助別人)
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的`心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎麼樣?我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有牀上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什麼辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心裏高興嗎?我們一起跟着音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什麼天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關:“播心情”(說出心情並學會讓自己快樂的方法)播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子後,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎麼樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,並進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什麼辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡迴指導)
b、小動物互相說說畫的是什麼心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分:別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)
活動反思:
今天上午給孩子們上了一節社會《播報心情》這門課,隨着媒體節目的越來越頻繁,天氣預報這一節目的出示率也越來越多。但幼兒們關注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預報”節目時,都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時,表現的都有點爲難。只有個別幼兒能學着電視裏的主持人說出一點來。
活動中,我講了一遍故事,通過故事情節,然後進行常規性的提問,從幼兒的回答來看,已懂得太陽表示心情愉快,陰天表示有點難過,雨天表示心情不開心。於是我又問他們喜歡什麼天氣?大家都選擇了太陽。我想這不用說,每個小朋友當然喜歡晴天了,只有少數小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣,去關心別人時,只有幾個幼兒回答的頗有創意,懂得真正去關心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛生什麼的。其他幼兒雖然回答的也是關心他人,但都是千篇一律的答案。
活動的最後環節我出示了四個不同的“天氣預報”掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來,請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來,通過“天氣預報”圖來表達他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天爲什麼是晴天,爲什麼是雨天,通過這節課的學習,都能更一步地瞭解心情與天氣也有所區別,也能體現個人的心情狀況。
教學目標:
1、知道冬季鍛鍊身體的重要性,養成勇敢、不怕冷的好習慣。
2、體驗明顯的季節特徵。
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
教學重點難點:
1、重點:養成勇敢、不怕冷的習慣
2、難點:鍛鍊身體的重要性
教學準備:
兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》
教學過程:
1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》
冬天雪花飄,天氣變冷了。小鳥啾啾叫:“冷——冷——冷”大樹吱吱喊:“冷——冷——冷”;小貓小狗屋裏鑽:“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑,又跑步、又做操,“我們不怕冷”。 教師講故事,〈一件不怕冷的衣服〉提問:早晨的外面下着大雪,小白兔爲什麼不肯早起牀?(怕冷)後來爲什麼又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服),最後小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)爲什麼外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)
2、教師小結:到冬天我們感到很冷,人們想各種方法使自己 不冷,如:烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛鍊身體不但使我們不怕冷,還能讓我們身體長得更結實。
3、帶幼兒到戶外做操,進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛鍊的重要性,養成勇敢、不怕冷的好習慣。
4、表揚不怕冷的小朋友,給每天堅持鍛鍊的小朋友貼五角星。
5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛鍊。
6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》,請小朋友看看,冬天可以做些什麼運動,並請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛鍊身體。
教學反思:
冬天來了,很多孩子都怕冷,早晨不願意起牀,經常遲到。通過這個活動,孩子們都表示要早點起牀,早點上幼兒園來鍛鍊身體。家長們也表示了支持。
活動設計背景
在日常生活中由於各種原因會很容易讓我們患感冒,那如何才能做好預防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預防感冒的小常識。
活動目標
1.使幼兒瞭解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。
教學重點、難點
讓幼兒知道預防感冒的小常識,提高幼兒預防感冒的意識,從而更好保護好自己活動準備活動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。
活動過程:
一、引導幼兒觀察畫面:
教師:圖中天下雨了,樂樂不愛打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來跑去,把身上的衣服全部淋溼了,媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂爲什麼被媽媽批評?
幼兒答:因爲樂樂出去淋雨把衣服淋溼是不對的,會感冒的。
教師答:好,真棒!
二、教師聯繫幼兒日常生活中親身經歷提問:那小朋友們有沒有患過感冒嗎?爲什麼會感冒呢?
幼兒答:我晚上踢被子,着涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子溼了沒換、跑出汗後去游泳,教師提問:小朋友得了感冒會怎麼樣呢?
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺,教師提問:患了感冒怎麼辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子,不能洗冷水澡。
三、教師小結:
我們的小朋友年紀小,是還在長身體的時候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺時要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對着別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽醫生的話,按時吃藥,打針,多休息,多喝溫開水,感冒很快就會好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽,平時多跑跑步,多鍛鍊身體,增強我們的身體抵抗力,這樣我們就會變成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。
教學反思
引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法, 通過課程學《怎樣才能預防感冒》教育孩子平時要加強鍛鍊,增強抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。
活動目標
1.知道人們需要吃不同的食物,才能營養全面,有利於身體健康,養成不挑食的習慣。
2. 初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
3. 能分析評價自己和別人的配餐。
活動重難點
重點:讓幼兒知道人需要吃不同的實物,才能營養全面,有利於身體健康,養成不挑食的習慣。
難點:初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
材料準備
1.課件ppt
2.不同類的多種食物圖片,如: 肉、魚、青菜、蘿蔔等。
活動過程
一、認識各類食物
1.導入活動(情景導入)
——師:hello,大家好,我是鄧老師,營養搭配,健康生活!歡迎大家來到鄧老師的《配餐大比拼》活動
2.初步嘗試搭配食物
(1)教師介紹各種食物
(2)請小朋友們想一想並動手初次嘗試搭配食物
(3)請營養專家進行配餐點評
小結:合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者麪條等,這樣子才能營養均衡,對身體有益。
二、食物分類
1.認識食物分類標準
——小朋友們,剛剛營養專家說了要葷素搭配還要有主食才更有營養,那什麼是素菜,什麼是葷菜呢?我們一起來認識一下食物分類
我們的健康食物基本分爲葷菜、素菜還有主食。
主食有:米飯、麪條、饅頭等
素菜有:西蘭花、菜心、青瓜等
葷菜有:排骨、魚、雞肉、海鮮等
2.食物分類
小朋友你學會了嗎?我們現在來進行食物分類遊戲吧。
請看桌子上有很多的食物和食物分類表,我們要將食物分爲主食、葷菜和素菜。請小朋友自主分類並看看這兩個小朋友分得對不對?
他們分對了嗎?Bingo,分對了,表揚他們.
三、再次進行“配餐大比拼”活動
(1)——小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類,還掌握了營養搭配的小技巧,那還等什麼呢,趕快進行“配餐大比拼吧”
“配餐大比拼”活動規則:每個小朋友最多隻能選擇5樣食物進行搭配,配餐要做到營養均衡,而且要在一分鐘內完成搭配。
(2)共同討論評選理由
活動延伸
1.請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養要求。
教學反思:這節課的教學目標重點:讓幼兒知道人需要吃不同的實物,才能營養全面,有利於身體健康,養成不挑食的習慣。難點:初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。這節課中我設計了讓孩子自主搭配食物並一起討論判斷是否合理,我結合對比照片,緊緊圍繞“營養搭配”這一情境激發學生的學習興趣,並引導孩子區分素材和葷菜,在此基礎上,引入了配餐大比評的活動,通過此次活動孩子們初步掌握了合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者麪條等,這樣子才能營養均衡,對身體有益。