作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、能正確地感知不同的方位詞。
2、通過遊戲，練習騎羊角球跳躍的動作。
3、提高身體平衡能力及跳躍能力。
活動準備：
1、松鼠頭飾或圖形一個
2、《小貓在哪裏》的圖片一張
3、羊角球若干
活動過程：
一、出示小松鼠，激發幼兒興趣
1、今天，老師給小朋友帶來了一個新朋友，看看它是誰？
2、出示圖片，引出松鼠和小貓捉迷藏的遊戲，讓幼兒來當松鼠，用準確的方位詞說出小貓藏的位置。（如：小貓藏在抽屜裏面等）
二、室內遊戲《小貓捉迷藏》
請個別幼兒當小貓，在規定時間內找教室的某個地方躲起來，幼兒當松鼠來找，用準確的方位詞說出“小貓”藏在哪裏。
三、戶外遊戲《松鼠捉迷藏》
松鼠寶寶採了好大一個松果（每人一個羊角球），要把它們運回家。
（1）松鼠媽媽請騎得穩、騎得快的小松鼠進行示範。
（2）松鼠媽媽傳授經驗：兩手抓住羊角球，雙腳夾緊羊角球，雙腳用力蹬地。
（3）松鼠寶寶再次自由練習。松鼠媽媽指導動作要領。
遊戲玩法：在草地上以分組的形式進行。松鼠們騎着大松果在草地上玩耍，當聽到大灰狼來了的時候，趕快找個地方躲起來（滑滑梯下面，小屋子裏，大樹背後等），當老師問躲在哪裏時，要說出自己的方位，沒有找到地方躲藏或說不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走後，松鼠聽到媽媽回來了，都回到事先指定的家裏。
活動建議：
該活動可以以半日活動形式進行，在事內外遊戲時，都要提前講清楚要求，規定好場地，注意安全。
《寶寶愛洗臉》
一、活動目的：
1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、明白洗臉的步驟，瞭解怎樣樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
（一）設置情境，導入活動
1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃爲什麼哭？”
2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？爲什麼哭啊？”
3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊？”引出就應洗乾淨。
（二）引發討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛纔是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑
1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位就應怎樣洗？”
2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示範，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。
（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（每一天洗臉）
活動目標：
1.知道相關齲齒和換牙的常識，瞭解各種健齒食物，堅持主動早晚用正確的方式刷牙，養成良好的護齒習慣。
2.積極參與活動，大膽地表述意見，體驗協作的樂趣。
活動準備:
知識準備：具有操作平板的經驗
物質準備：交互式一體機、幼兒人手一份希沃平板；相關活動課件。
活動過程:
一、設問激趣，導入活動
1.猜想激趣，喚起經驗【PPT1:出示VS森林背景（運用擦拭）】
師：這是什麼地方？森林裏將舉行一場什麼比賽？
小結：大家知道的比賽項目可真多！
2.牙牙PK賽，明確主題【PPT2:呈現牙牙pk賽場景（運用拉幕功能）】
師：今天會比什麼？有誰來參賽？
小結：今天森林裏舉行的是牙牙PK賽。
二、情境理解，習得經驗
1.熟悉參賽選手【PPT3:隱藏動物的森林圖】
師：找一找哪些動物來參加牙牙PK賽?
（1）呈現鱷魚【PPT3—1:鱷魚（拖動）】
請幼兒操作，展現鱷魚圖
師：你從草叢後面找到了一隻大鱷魚；草叢後面藏着一隻大鱷魚......
（2）呈現老虎【PPT3—2:老虎（拖動、放大鏡）】
師：草叢中還會有誰？教師操作，是隻大老虎，放大看看
（3）呈現獅子【PPT3—2:老虎（蒙塵）】
師：遠處的樹林裏有動物嗎？大獅子也來啊！
（4）呈現熊【PPT3—2:老虎（蒙塵）】
這兒會有選手嗎？幼兒操作它是——熊也來參賽
（5）呈現河馬【PPT3—2:河馬（聚光燈）】
四個動物來比賽，還有嗎？
2.預期冠軍投票【PPT4:投票表圖（複製、投屏、截屏、搶答）】
（1）講解投票規則【PPT4-1:投票表圖（複製）】
師：一共幾個動物參加牙牙PK賽？你覺得誰會獲得冠軍？跟身邊的小朋友說說。好，這裏有大拇指，你覺得誰會得冠軍，就把大拇指送給他，投上一票。每人只可以投一票
（2）幼兒投票體驗【PPT4-2:投票表圖（投屏）】
小朋友們心中的冠軍已經想好了，投票器已準備好。用桌子上的平板上去投票吧！記得上傳呦。
交流分享意願【PPT4-3:投票表圖（截屏、搶答）】
A：截屏投屏，分享交流。X號投給XX，有的投給XX，有的投給XX，每隻小動物都有小朋友給他們投票，看來所有的動物都可以參加牙牙PK賽。
B:搶答3-4次。趙老師想以搶答的方式，聽聽大家的想法。第一次搶答：準備搶答，我看看有沒有都準備好。幾號？幾號是誰，請你站起來，告訴大家把票投給了誰？說說你的理由。
第二次搶答：你爲什麼把票投給了他？
第三次搶答：你心中的冠軍是誰？爲什麼？
小結：五個動物參加比賽
3.三輪項目PK【PPT5:比健康背景圖（截屏、搶答）】
（1）第一輪：比健康
①瞭解健康牙齒【PPT5:比健康背景圖（音效：吹口哨、開場等音效）】
師：比賽開始，第一輪比健康，什麼樣的牙齒是健康的牙齒？
小結：原來完整沒有齲齒、黑洞的牙齒就是健康的牙齒。
②進行健齒比賽【PPT6:動物牙齒特寫，及統計表（放大鏡、音效表情圖）】
A：獅子——我們做裁判，看看他們的牙齒是不是健康，有沒有蛀牙 【PPT6-1:獅子牙齒特寫（放大鏡、語音超鏈接：獅子的牙齒是健康的，將進入下一輪比賽、音效笑臉）】
B:熊——請一個幼兒說【PPT6-2:熊牙齒特寫（放大鏡、音效笑臉）】
C:河馬——河馬先生的牙齒呢，仔細瞧一瞧。看到了什麼？（有牙蟲、黑黑的、有洞洞等）【PPT6-3:河馬牙齒特寫（放大鏡、語音超鏈接：河馬有齲齒，牙齒不健康，吖偶，被淘汰、音效苦臉）】
D：老虎——老虎的牙齒是健康的【PPT6-4:老虎牙齒特寫（放大鏡、音效笑臉）】
E：鱷魚——【PPT6-4:老虎牙齒特寫（放大鏡、音效笑臉）】
啊哈，鱷魚也被淘汰
③比賽結果呈現【PPT7:進入第二輪選手——老虎、小熊和獅子（動畫播放、音效：掌聲）】
小結：恭喜三位選手進入第二輪比賽。
第二輪：比亮白【PPT8:第二比賽場景圖（動畫播放）】
（1）規則表述【PPT9:小熊淘汰（動畫播放）】
師：三個小動物，自信滿滿地參加牙齒亮白比賽，這一輪我們將淘汰一位選手。他是誰？（小熊）爲什麼？（他的牙齒黃黃的）
（2）習慣養成【PPT10:刷牙記錄表（書寫）】
師：這裏有一份他們刷牙的記錄表，我們一起來看一看。你看到了什麼？
小結：堅持每天早晚用正確的方法刷牙，就會擁有健康、潔白的牙齒。最終老虎和獅子進入決賽。
（3）第三輪：比堅固【PPT12:（動畫播放）】
①咬核桃比賽
師：最後一輪，冠軍爭奪賽——比比誰的牙齒最堅固。他們幹什麼——咬核桃，3-2-1,比賽開始【PPT13:咬核桃，掉牙（動畫播放、音效）】
②談獲獎感言【PPT14:老虎冠軍圖（音效）】
師：老虎最終獲獎的祕籍是什麼?幼兒談、聽感言
三、經驗遷移，爭做護牙小衛士
1.遊戲一：健齒食物知多少【PPT15:健齒食物分類遊戲（拖動、計時器2分鐘、投屏）】
（1）交代規則和要求
師：多吃健齒食物，你知道哪些健齒食物？（有營養、促進發育、是健齒食物......）
食物分類：這些食物，哪些是健齒的？哪些不能多吃？請大家分一分
都要動手試試，行，給你2分鐘時間，去找自己的平板試試。趕快行動吧！
（2）幼兒操作
（3）展示交流
小結：我們都知道多吃有營養的食物，甜食、飲料要少吃。順利完成了這項挑戰，把掌聲送給自己。
遊戲二：健齒行爲大挑戰【PPT16:健齒行爲PK遊戲（投屏、動畫遊戲）】
（1）交代規則和要求
還想再挑戰嗎？這次的遊戲要加大難度，兩人用一臺平板，進行健齒知識和行爲的對抗賽。
（2）幼兒操作
（3）分享體驗
知道的多、速度快，贏得把大拇指送給自己，沒有獲勝的下次再PK。
3.關注換齒，注意護齒【PPT17:關注換牙（投屏、動畫遊戲）】
①拍照記錄——小朋友牙齒狀況
師:我們回到椅子上，看看我們的牙齒是不是健康。張大嘴巴，我來瞧瞧——嘿，你的牙齒怎麼啦，怎麼少掉幾顆，記錄下來。
他的牙齒掉了怎麼回事？（換齒、齲齒、黃齒等，注意合理健康飲食、個人衛生習慣養成、安全自護）
②觀看視頻——換牙常識我知道【PPT18:播放換牙視頻（動畫）】
師：有的小朋友已經換牙了，祝賀小朋友們已經長大，我們每個人都會經歷換牙，小的時候是乳牙，長大後牙齒咬咀嚼更多種食物，需要更堅硬的牙齒，要換成恆牙。接下來，我們一起看一個關於換牙的小故事。
師：換牙齒，大家還害怕嗎？
小結：只要我們注意保證營養，講衛生，注意安全，一定會長出整齊健康的恆牙！
四、結束活動，演唱刷牙歌離場【PPT19:播放刷牙歌（動畫或音樂）】
師：孩子們，讓我們一起唱起歡快的刷牙歌吧！
教學目標：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、瞭解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。
教學準備：
掛圖
重難點：
養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
教學過程：
1、結合X光膠片，引導幼兒瞭解肋骨和脊柱骨。
（1）請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪裏。
（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪裏。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？
4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論
延伸：
創設“哪些食物含鈣多”的牆飾，激發幼兒蒐集信息的興趣，有初步的營養意識，豐富相關經驗。
活動目標：
1、知道喝白開水的好處，瞭解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、願意在口渴時主動飲用白開水。
活動準備：
1、在上課前讓幼兒瞭解喝水的好處2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程：
一、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。
（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水慾望。
二、知道白開水對身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事後教師提出問題。
三、知道什麼時候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動喝水的慾望。
反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。
幼兒園健康活動教案：能幹的小手
活動目標：
1、認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3、簡單瞭解保護手的方法。
活動準備：
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3、操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(塗色："手套")
活動過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什麼來做這些事的？"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。提問：
1、剛纔你做了什麼？
是用什麼做的？
2、除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：
小朋友的小手真能幹，能夠做這麼多的事，那麼，小手爲什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什麼？
(手指)
2、認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、遊戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的`其它部分。
(1)手指長在哪裏？(手掌)
(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：
如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論後請個別幼兒回答，老師小結：
勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。提問：
怎樣使自己的小手更能幹？啓發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動延伸：1、讓幼兒繼續操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。
一、教學目標：
1、瞭解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的教學中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
二、教學準備：
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
三、教學過程：
1、幼兒進行談話教學：
1）教師：你喜歡吃什麼食品？爲什麼？
2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
2、透過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衛生的重要。
1）看圖說說：圖上的小朋友在做什麼？想一想這樣做對嗎？爲什麼？
2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們爲什麼會生病？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：爲什麼他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他爲什麼會這麼胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）
3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好？什麼樣的食品要少吃，爲什麼？
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的.名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然後，繼續接說說錯了，就換人之後遊戲。
一、設計意圖：
開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不願意刷牙，不明白保護自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話後，我調查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結果發現有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，於是我確定要給本班幼兒開展一個關於牙齒健康的教育教學。我上網查閱了很多關於牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現。
二、教學目標：
1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。
2培養幼兒在觀察教學中探索學習的潛力。
3引導幼兒初步瞭解齲齒構成的原因及怎樣預防。
三、教學準備：
1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個
2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數幅掛在教學室牆上，創造學習的氛圍
3、瞭解本班幼兒得齲齒的狀況
四、教學過程：
1、觀察牙齒，引出課題。
每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小夥伴的牙齒，有什麼發現很快有小朋友發現有的牙齒變壞、變黑了。
老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事
幼兒：是被蟲子咬壞的。
幼兒：是吃糖吃壞的。
老師：變黑變壞的牙齒叫什麼―齲齒
老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什麼原因
2、引導幼兒瞭解齲齒構成的原因。
(1)帶着問題看光盤。
老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什麼原因
幼兒：不是蟲子咬得。
老師：“那是什麼原因”
(2)帶着問題重點看光盤邊瞭解引起齲齒的原因。
老師：是什麼原因得齲齒的
幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。
(3)瞭解齲齒的危害。
老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什麼不舒服的地方
幼兒：有時很疼。
幼兒：吃東西很容易塞牙。
幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。
老師：怎樣保護好牙齒不得齲齒呢
3、引導幼兒利用下面各種方式自由選取學習保護牙齒的辦法。
A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，並作記錄。
B.觀察教學室裏預防齲齒的各種圖片自己學習。
C.請教保健醫生。向保健醫生提出自己對牙齒的各種疑問。
老師總結:不想得齲齒，必須要養成良好的生活習慣，
堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯後漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩。《預防齲齒》
預防齲齒
牙齒健康人人誇，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒必須要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯後漱口要乾淨，
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!
五、教學延伸：
繼續在教學區中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液裏，觀察蛋殼的變化，進一步加深瞭解齲齒的危害。根據幼兒興趣繼續進行與保護牙齒有關的各種教學，如：正確刷牙的方法。
六、教學自評：
1、齲齒的構成，對於中班幼兒理解有必須的難度，而且這一資料如果不精心設計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。
因此我在教學環節的設計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒一、發現齲齒二、瞭解齲齒的構成三、預防齲齒
2、重難點的突破這個教學教學的重難點的突破我採用的是看光盤瞭解齲齒的構成，雖然透過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤迴放和定格畫面來突破重難點。
3、本次教學教學基本完成老師所預設的教學資料，課堂效果較活躍，幼兒對本次教學也很感興趣，開始重視牙齒的保護。基於這些效果，我想要歸結於一點，就是老師在整個教學設計時，把孩子放在心中，注重整個教學的細節的設想，所以教學連貫流暢。一個成功的教學教學，細節的預設起着至關重要的作用。在引導幼兒自主學習爲幼兒創設自主的學習環境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們構成了熱烈的探索學習氣氛。最後，老師幽默詼諧的快板詩更把本次教學推向高潮。
活動目標1、 使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。
活動準備1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、穀類等五大類食品。
2、 活動前瞭解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
活動過程1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅乾和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。
2、 石室詞彙：營養不良T：小朋友，你們知道不知道什麼是營養不良啊?營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物裏，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。
3、 請幼兒思考並回答問題(1) 爲什麼要好好吃飯?
T：那我們大家要不要好好吃飯啊?
S：要T：爲什麼要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因爲不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。
(2) 那我們怎樣做纔是好好吃飯?
T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢嚥。
4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什麼?說說自己吃過哪些，它們的味道怎麼樣?然後教師分類講解各種食物的特點和作用。
(1) 穀類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、麪條等。、T：小朋友，你們看碗裏裝的是什麼啊?
S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：麪條、麪包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。
T：那我們現在看這是什麼啊?
S：雞蛋、肉、魚。
T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。
(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因爲蔬菜裏含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因爲蔬菜同樣是有營養的食物。
(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
教學準備：
情景表演在活動前排練好。
教學目標：
1、瞭解生病的痛苦，明白健康的重要性。
2、學習一些保健常識。
教學過程：
一、丁丁生病
1、小朋友你喜歡生病嗎？有個孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是爲什麼嗎？
2、觀看事先排演好的情景表演。
二、丁丁爲什麼想生病？
1、丁丁爲什麼想生病？
2、引導幼兒經過討論明白：看望病人、送禮給病人、幫忙病人，都是爲了讓病人恢復健康。
3、真的生病了，丁丁高興嗎？爲什麼？
4、引導幼兒討論生病有多麼難受――不能上幼兒園，不能和小朋友一齊玩，身體很不舒服。
三、怎樣才能不生病？
1、丁丁最終明白生病一點都不好玩，可是，怎樣才能使自我不生病呢？
2、引導幼兒討論應當如何注意保健，防止生病。
教學目標：
1、學習安靜地聽故事，理解故事資料。
2、明白飯前洗手，飯後洗臉。
教學準備：
掛圖一幅(託班上冊2號掛圖)，布絨小熊一隻。
教學過程：
1、出示布絨小熊，引出故事資料：這隻小熊很愛乾淨，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之後就發生了這樣一件事。
2、講述故事一遍，提問：小熊之後洗臉了嗎
3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。
(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什麼小熊愛吃嗎
(2)繼續講述故事，同時出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什麼媽媽叫小熊幹什麼小熊洗臉了嗎
(3)邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大羣什麼動物爬到了小熊臉上了因爲小熊嘴上有什麼小熊哭了嗎
(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之後小熊愛洗臉了嗎
4、小結：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛生，小熊就願意做我們的朋友。
遊戲目標：
鍛鍊幼兒多方位的運動能力。
遊戲準備：
1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
遊戲過程：
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。
2. 說明遊戲規則：
(1)從起點出發。
(2)雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關口2——過平衡木。
(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。
(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標誌，貼在手上。
規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最後纔有健康標誌拿。我會請媛媛老師她們監督的。”
二、進行“健康大道”遊戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進行熱身運動。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的最後。
6. 還沒輪到玩的幼兒可以爲在玩的幼兒加油。
7. 每個幼兒玩2輪。
8. 進行放鬆運動。
三、收拾，場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
集體預設目標：
1.通過反覆感受，知道歌曲名稱，瞭解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。
2.初步學習在念白處跟隨老師說出擡起頭、閉上嘴的語言節奏。
3.瞭解漱口過程，知道講衛生的孩子人人喜愛。
重、難點：
唸白時語言節奏準確
準備：
小花杯一個、娃娃一個
過程：
一.邊拍手邊念語言節奏：
好寶寶，真能幹，自己的事情自己做
二.生活模仿律動
在老師帶領下，按四分音符的節奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作
三.新授歌曲
1.感受理解音樂及內容
A.出示小花杯，老師演示漱口
老師在幹什麼?老師還會唱一首《漱口歌》呢
B.清唱第一遍。歌裏唱了什麼?我剛纔在幹什麼?
C.清唱第二遍
喝口什麼水?(清清水)什麼叫清清水?
我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學：擡起頭、閉上嘴
漱口時嘴裏怎樣?老師示範做鼓動腮幫的動作
2.進一步感受
A.出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作
B.老師完整的唱
C.幼兒按歌詞順序做漱口動作
四.複習：
《小花狗》
活動目標
1、使幼兒懂得疾病對人體的危害，知道有些疾病是會傳染的，需要隔離。
2、使幼兒初步瞭解一些預防傳染病的方法。
3、培養幼兒的愛心，使幼兒知道關心生病的小朋友和自己的家人。
活動準備
1、材料準備：多媒體課件，健身舞蹈音樂光碟，橡皮泥，包裝紙，手工、繪畫材料。
2、經驗準備：班級內幼兒有生病的經歷。
活動過程
1、課題導入
教師通過早上的來園點名活動，引導幼兒說出本班幼兒明明（教師可隨機改換成當天本班生病幼兒的名字）沒有來幼兒園。
師：誰知道明明爲什麼沒來幼兒園？（因爲明明生病了）
師：那明明生的是什麼病呢？
師：今天早上，明明的媽媽給老師打來電話，說明明生病了，得了流感，給明明請幾天假。
分析：教師利用日常的點名活動導人本課題，非常自然，體現了“生活即教育”的理念。
2、教師向幼兒介紹什麼是流感
師：流行性感冒簡稱流感。明明生的這種病可以傳染給別人，所以不能來幼兒園，需要隔離治療。
師：你生過病嗎？你生病時都有什麼感受？是怎麼治療的？
教師引導幼兒自由發言。
分析：由於基本上每個孩子都生過病，有過切身的體會和感受，因此讓他們自由發言時，他們顯得非常積極和踊躍，在這個過程中鍛鍊了幼兒聽和說的能力。
3、向幼兒介紹有關傳染病防治的知識
師：小朋友，你還知道有哪種病是傳染病？（水痘、腮腺炎、手足口病、甲型HIN1流感、禽流感、非典等）
（1）教師利用多媒體課件向幼兒介紹流感發病時的主要症狀流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染稿，傳染性強、傳染迅速、發病急。常有高熱、頭痛、全身痠痛、疲乏無力等明顯的症狀和呼吸道炎症的表現。流行性感冒主要通過病人嘜嗽、噴嚏等飛沫直接傳播，發病三天內傳染性最強。流行性感冒潛伏期短，約1—2天。症狀輕的，僅感覺全身不適，持續1—2天。症狀重的，畏寒高熱，體溫可達39—40撮氏度，四肢腰背痠痛，頭痛，症狀非常嚴重。
向幼兒介紹傳染病對我們身體的危害：傳染病能嚴重影響人的身體健康、生長髮育以及心理健康，甚至能威脅人的生命。
（2）引導幼兒說一說：得了傳染病應該怎麼辦？（觀看多媒體課件）
應該立即實行隔離。說話時不要正對着別人，咳嗽、打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻。不要隨地吐痰。在家隔離休養時，室內空氣中常常佈滿病菌，每天（特別是冬季）除了經常注意開窗通風，保持空氣新鮮外，還可採用簡便易行的食醋燻蒸法進行消毒滅茵。
搞好飲食衛生，把好病從口入這一關。如：病人要有專用的碗筷，並且吃飯時要分餐食用。飯後，病人的餐具要進行嚴格煮沸消毒，然後單獨放置，以防病茵擴散。幼兒飯前便後要洗手，不吮手指，不亂抓東西吃，不喝生水，不吃沒有洗淨、削皮的瓜果。
幼兒應該有自己專用的臉盆、毛巾、牙具等。
4、向幼兒宣傳傳染病的預防措施
組織幼兒觀看多媒體課件。
淨化環境：定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因爲陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋燻蒸房間，給居室環境消毒。補充營養：多補充魚、肉、蛋、奶等營養價值較高的食物，增強機體免疫功能。多喝水、多吃富含維生素C的新鮮蔬菜水果，可提高抗病能力。
生活規律：充足的睡眠能消除疲勞，增強免疫力。
個人防護：提醒孩子養成勤洗手、勤漱口的習慣。儘量少到擁擠的公共場所。
免疫預防：流行季節前可到防疫站或正規醫院進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。
及早就醫：當出現發熱，咳嗽、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道症狀時，應馬上告訴老師或爸爸、媽媽，及時到醫院就診。
分析：多媒體課件製作得形象生動、有趣，畫面優美，再配上悅耳動聽的音樂和解說，使幼兒喜聞樂見，易於接受。
5、組織幼兒交流生活經驗
教師提問：你生病時爸爸、媽媽是怎麼關心、照顧你的？引導幼兒自由發言。
幼兒討論：如何關心生病的朋友、家人？（打慰問電話，送慰問卡、送花，照顧家人的生活起居，如：端水、拿藥、蓋被子等）
怎樣讓我們的身體變得棒棒的？（鍛鍊身體、講究衛生、預防疾病）
全體幼兒一起隨着歡快的音樂跳健身舞蹈。
分析：此環節能夠調節課堂氣氛，動靜結合，讓這節課在高潮中結束。
6、活動延伸
（1）製作小藥丸
指導幼兒用彩泥團出小藥丸或壓出小藥片。
指導幼兒用包裝紙包出大藥丸。
（2）製作小禮品
指導幼兒製作送給病人的小禮物：慰問卡、小花、繪畫等。
活動目的：
1、過探索發現關節的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節。
3、願意觀察和探索,能主動說出自己的發現。
活動準備:
1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶
2、幼兒經驗準備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何保護身體。
活動過程:
1、幼兒自由選擇體育器械鍛鍊,體驗關節的運動。
(1)身體各部分的準備。
(2)幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發現關節
(1)師:你玩了什麼?你是怎麼玩的?玩的時候身體什麼地方在動?
(2)組織幼兒討論:運動時爲什麼腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3)師:你們知道什麼是關節嗎?身體上哪些地方有關節?
(4)教師小結:人體上有很多關節,是關節讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導幼兒感知關節與人體活動的關係。
(1)遊戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
(2)每組提供一個關節娃娃,讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。
(3)發現關節能夠彎曲的有趣特點。
4、遊戲“機 器 人拍球”,引導幼兒體驗關節的重要性。
(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發出口令,幼兒進行拍球,看誰在規定的時間內拍的球多。
(2)引發討論:爲什麼不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流.初步瞭解在運動中怎樣保護關節。
(1)師:我們做任何事都離不開關節的幫助,關節對我們的活動這麼重要,那我們在運動中要怎樣保護關節呢?
(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害。
