作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、初步會念兒歌,豐富詞彙:顏料盒、亮晶晶。
2、進一步感受色彩與周圍事物的關係。
3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的對顏色見解。
活動準備:
1、幼兒已對顏色有了一定的瞭解。
2、顏料盒、太陽、小草、頭髮、香蕉、雲朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
活動過程:
一、引發幼兒對顏色的興趣。
1、介紹顏料盒、刷子。
(小朋友,你們看這是什麼啊?(顏料盒,刷子)對啊,這裏面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)
2、咦,這是什麼顏色啊?(紅色)
3、看,他身上穿的是什麼顏色的衣服?
(他穿的是紅顏色的衣服。)
4、小朋友,找一找,想一想,還有什麼是紅顏色的?
(小朋友在教室裏找一找,說一說。)
5、再看一看,老師又刷出了什麼顏色?(綠顏色)
6、小草是什麼顏色的啊?(小草是綠顏色的。)
7、看,老師又刷出了什麼顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)
8、請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
二、學念兒歌,理解詞彙。
1、你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
2、這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
3、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
4、請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?
5、小朋友,我們一起跟着圖來念一念兒歌吧!(根據情況念2—3遍)
6、把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
7、理解“亮晶晶”一詞。
8、請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導自己的孩子)
活動反思:
這節小班語言《送顏色》很快結束了,在這節課中,本課的重點是學會兒歌,瞭解故事內容。幼兒掌握得不錯,而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關係。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯,說明本節課的教學目標完成。
但是在整個活動過程中,由於受小班幼兒的年齡特點的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應該注意到這點,並教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養幼兒良好的語言習慣。
活動目標:
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護,體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛,增進與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。
3、幼兒已會唱歌曲:《好媽媽》,會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程:
一、故事導入。
1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?
3、小結:小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽爲它找食物、做遊戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。
1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。
2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什麼?
3、小結:爸爸媽媽爲你們做了這麼多事,這麼愛你們,你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?
三、表達對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想爲爸爸媽媽做些什麼事。
2、請個別幼兒講述自己想爲爸爸媽媽做的事,並進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
延伸:講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片,遊戲結束後,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等,好嗎?
設計意圖:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪裏》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。
活動目標:
1、通過對唱遊戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在遊戲的情景中快樂的學唱歌曲。
2、激發幼兒想象力,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創設遊戲情景"花園"活動過程:
一、對唱遊戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園裏的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師:"今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園裏去玩,好嗎?"2、(1)學對歌詞。
師:"小雞,我們來做個遊戲好嗎?"師:"小雞小雞在哪裏?"幼:"嘰嘰嘰嘰,在這裏。"師:"小雞小雞在哪裏?"幼:"嘰嘰嘰嘰,在這裏。"(2)學唱新歌。
師:"雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?"彈琴一起學唱。
二、遊戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一隻大灰狼,躲在草叢裏,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明瞭,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:"小雞小雞在哪裏?",小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒遊戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成"小花"不動,等到雞媽媽來唱:"小雞小雞在哪裏?"小雞們一起站起來回答媽媽:"嘰嘰嘰嘰,在這裏。"3、幼兒遊戲2--3遍。
三、結束活動
1、師:"天黑了,小雞要回家了。"
2、聽音樂《晚安曲》回家。
《小鼓響咚咚》是一首富有童趣的兒童歌曲,它由四個樂句組成,五聲宮調式,四三拍,《小鼓響咚咚》教學反思。歌曲的節奏舒展。一年級的學生天真可愛、活潑好動,課堂要儘可能的充滿趣味性,所以我就用鼓來貫穿整節課的始終。爲了很好的完成本節課的教學目標,我主要設計了以下幾個環節: 1、猜謎導入。練聲曲《小鼓的歌》 教學開始,我用謎語來導入,調動學生的興趣,接着用一段鼓的視頻來激發學生的熱情,然後我設計了一個練聲曲《小鼓的歌》,讓學生初步感受歌曲演唱時應該注意歌唱姿勢和用什麼樣的聲音,以便於歌曲《小鼓響咚咚》的學唱。在解決難點時,我出示小鼓,用想和小朋友們做遊戲的語言,來調動他們的激情,從而解決附點音符。 2、注重歌曲的演唱情感 在整個教學過程中,我一直在強調學生的聲音要動聽,特別是在讀歌詞時就讓他們注意音高位置,以便歌曲的有感情學唱。在讀歌詞時,因爲一年級學生還有很多漢字都不認識,所以我採用了老師讀一句,學生跟讀一句的方式,並且讓他們注意歌詞的含義,來自己探索歌詞描述的心情變化,教學反思《《小鼓響咚咚》教學反思》。在教唱的過程中,我充分啓發學生的想象,小鼓響咚咚熱烈歡快,聲音要唱得響亮一些,小妹妹睡覺時聲音要唱的輕一些,幫助學生理解能用不同的情緒和力度變化來演唱歌曲,並且培養學生學會關心、體諒他人的高尚品德。 3、設計音樂遊戲,體會音樂的強弱變化 最後我用鼓的音樂遊戲來體會音樂的強弱變化,培養學生的節奏感和音樂感受能力。我把遊戲設計爲三個小片段,第一個片段是跟音樂無實物模仿,這樣可以使學生熟悉音樂的節奏性;第二個片段是跟着音樂聽鼓聲,鼓的聲音強,學生的動作就大一些,反之則相反,這樣鍛鍊學生的音樂感受能力,區分強弱變化;第三個片段是鼓聲弱,學生的動作就大一些,反之則相反,這樣使學生更加靈活的區分強弱變化。 但是本堂課還存在着衆多不足,如在演唱第一段我要求學生用響亮的聲音演唱時,有少部分學生喊唱,在以後的教學中要時刻提醒學生用正確的方法進行演唱;在遊戲環節,由於一年級的孩子生性活潑好動,自控能力差,所以在遊戲環節有一點紀律失控,希望在以後的教學中能夠改正的更加完善。
活動目的:
1.學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
活動準備:
1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行爲的若干個鏡頭。
3·幼兒用書。
活動過程:
一、故事導入,引出主題
1·教師:講述故事。
一所學校,上晚自習時突然停電,大家夥兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,後面的推着前面的,結果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了,後面同學一點兒也沒發覺,繼續往前擠,結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。並把做得好,說得有道理的同學請上講臺。
二、創設活動情景
(一)、正確行走
1、爭奪小紅花
講臺前的學生分成兩組,按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線爲一條只容兩個人通過的模擬通道,要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花,誰就可以得到小紅花。)
混亂情景之後,討論怎樣走大夥才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應靠右、不擁擠。並糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這裏還有一首兒歌,聽老師讀一讀,看從中能明白什麼。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)
教室裏,輕輕走,
走廊上,慢慢走,
轉彎口,減速走,
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急",然後自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理,討論正確的行走方法
1、聽故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了,小軍心裏只想着要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,只聽到"哎喲"一聲,兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子,小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來,老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針,小勇少了一顆門牙。小朋友,這是血的教訓啊!
2、兒歌助記
你拍一,我拍一,集會放學心不急,
你拍二,我拍二,排好隊伍靜齊快。
你拍三,我拍三,靠右行走記心間,
你拍四,我拍四,看前顧後不擁擠。
你拍五,我拍五,隊形整齊不落伍。
你拍六,我拍六,學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動延伸:
請幼兒閱讀幼兒用書,養成上下樓梯靠右走的好習慣。
主題由來
小班幼兒的觸覺、感知覺發展相對滯後,對自己的身體瞭解的也不多,爲了使幼兒更好的瞭解自己,生成此主題。
活動目標
1、培養幼兒初步的探索興趣。
2、使幼兒對自己的各個器官有初步的瞭解。
問題板塊
幼兒提問:
眼睛爲什麼能看見東西?屁是哪來的?
主題壁報
教師引導:
利用各種材料,充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認識。
用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來做成作品佈置主題牆《我們是一家》
區域遊戲相關內容
圖書區:
介紹人體各主要器官的圖書。《牙齒的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。
巧手區:投放各種不同質感的物品,不同味道的水,讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
家園合作
請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區,請幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護方法 。
請家長爲幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
資源利用
1、上網查資料。計算機遊戲:《認識我自己》
2、家長資源。
教案目標:
1、觀察、感知蠶豆花的外形特徵,知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。
2、喜歡蠶豆花,懂得要關心、愛護它。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
教案准備:
日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內增添蠶豆種子。
教案過程:
1、尋找蠶豆花,引發幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。
2、觀察蠶豆花,會用語言相互交流。提問:蠶豆花是什麼樣子的?什麼顏色的?它像什麼?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的.見解)蠶豆花的葉子是什麼顏色的、什麼形狀的?是怎麼長的?蠶豆花開在什麼地方?是怎麼開的?教師和幼兒一起小結:蠶豆花好像一隻只小蝴蝶,也像人的一隻只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長着許多片葉子。
3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。
4、提出疑問,引發幼兒繼續探究。你們知道蠶豆花凋謝之後會是什麼嗎?它的種子是什麼呀?
活動延伸:
在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實,和幼兒一起做蠶豆發芽的實驗。
反思:
我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園裏,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一隻只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動並在“《春天》裏的春天”中應運而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受着春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,瞭解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時,對春天的認識又有一個新的提高,激發了幼兒關注自然、探索自然的慾望。
小百科:蠶豆花越年或一年生草本,高30—180cm。莖直立,不分枝,無毛。偶數羽狀複葉;托葉大,半箭頭狀,邊緣白色膜質,具疏鋸齒,無毛,葉軸頂端具退化卷鬚;小葉2—6枚,葉片橢圓形或廣橢圓形至長形,長4—8cm,寬2.5—4cm,先端圓形或鈍,具細尖,基部楔形,全緣。
【教育目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道,要穿大小合適的鞋子,學會穿鞋。
【活動準備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三隻)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數相等)
【活動過程】
一、導入部分
1、師:今天,我請來了特別可愛的小客人,想認識他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做遊戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做遊戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做遊戲。
二、基本部分
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)
師問:爸爸應該穿什麼鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過遊戲,體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問:小朋友,剛纔我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,爲什麼呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)
好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
(1)師邊說兒歌邊示範脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。
師說兒歌:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往裏靠,小腳丫擡擡起,分別鑽進鞋子裏,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋釦緊緊繫。
(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!
總結:穿合腳的鞋不會掉鞋,也不會摔倒———