作爲一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標:
1、讓幼兒瞭解特殊的電話號碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。
2、學習使用特殊電話號碼,培養幼兒初步的自我保護意識。
二、活動準備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
三、活動過程:
1、活動導入。
師:"你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你爲什麼哭呀?
課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請你們幫忙救救村長吧。
師:原先是這樣呀,小朋友你們願意去救村長嗎?
幼:願意。
師:懶羊羊你放心,我們必須會把村長救回來的。
課件:謝謝你們,我那裏有封信,在困難的時候才能打開。
師:懶羊羊給了我們什麼?
幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們此刻趕快出發吧。
2、認識110、120、119.
(1)出發去救村長,在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發生了什麼事?
幼:着火了。
師:我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說辦法。
師:還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼:記得。
師:那我們趕快打開看看信上寫了些什麼。
打開信,信上有110、120、119,引導幼兒認識。
師:信上寫了什麼呀?
幼:110、120、119.
師:你們念得真好。明白要把我們平時念得數字yi,此刻念成yao。我們再來念一遍。
師:這三排數字分別是三個特殊的電話號碼,你們明白這三個號碼分別是哪裏的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據幼兒的回答分別對應出示圖片:警車和警察、救護車和醫生、消防車和消防隊員。
師:你們說的真棒。那草原橋着火了,就應打哪個電話請誰來幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋着火了,你們快來滅火呀?
課件:你們不要着急,請告訴我們哪個地方着火了。
師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。
師幼:是草原橋着火了。
課件:我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過。灰太狼平時作惡多端,幹了許多壞事情,個性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在幹什麼?
課件:睡覺。
師:噓,灰太狼睡着了,我們輕點,不要吵醒它,我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼:打110,請警察來幫忙。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡裏睡着了,你們能不能來把它抓走。
課件:你們不要着急,請說清楚灰太狼此刻在哪裏。
師幼:在狼堡裏。
課件:我們立刻就來。(出示警車)(3)進入狼堡,發現村長受傷了,怎樣辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長在哪?
課件:播放村長畫面。
師:呀,找到了,原先就在那裏。
課件:哎喲哎喲。
師:村長您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長受傷了,我們就應怎樣辦?
幼:打120,請醫生過來。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫生來吧。
課件:你們不要着急,請告訴我你們在哪裏。
師幼:我們在灰太狼的狼堡裏。
課件:我們立刻就來。(出示救護車)3、鞏固認識。
師:村長的血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門關上了。
師:門怎樣關上了呀,這下我們怎樣回去呀。
課件:你們要闖過三關,這扇門才能打開。
師:原先還要闖關呀,不明白問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來:加油加油,耶!好像這個氣打的還不足,再來一遍,要對自己有信心,預備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關是什麼?
課件:請聽第一關:請問119、120、110,分別是哪裏的電話號碼?根據幼兒的回答進行課件演示:回答正確。三個答完以後:掌聲-恭喜你們闖過第一關。
師:耶,我們第一關過了,立刻要闖第二關了,再來給自己一點信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關又是什麼?
課件:請聽第二關:請問這三張圖片分別發生了什麼事,就應撥打哪個電話號碼?根據幼兒的回答進行課件演示:回答正確。三個答完以後:掌聲-恭喜你們闖過第二關。
師:你們真棒,連闖兩關,那看看第三關我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關有一點難度,我們再來問自己打打氣:加油加油,耶!
課件:請聽第三關:請問110、120、119,爲什麼這三個號碼是特殊的電話號碼?
師:恩,爲什麼110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來,能夠進行提示。
師:你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?根據幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一齊數,並將得數寫在後面。
師:我們再來數這三個號碼。
師小結:原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情,所以只設置了三位數,這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個特殊的地方在於它們是免費的,在全國任何地方都能夠撥打,但是沒有發生緊急事情的時候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白爲什麼說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼:明白了。
師:恩,大家都明白了,那我們看看這門會不會打開。
課件:掌聲--恭喜你們,三關全部透過,門已經打開了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最後能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學到了關於110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識,還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什麼意思呢,所以啊,我想請你們來做張宣傳海報,去給弟弟妹妹介紹這三個號碼,願意嗎?"師:宣傳海報怎樣做呢?我請三個小朋友爲一組製作海報,請你們先看清楚每張圖片上發生了什麼事情,然後把相應的號碼對應貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作,教師巡迴指導,注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿着宣傳海報去小班介紹。
活動目標
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單瞭解被哲後的急救方法 。
2.瞭解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。
活動準備 圖片--蜜蜂、馬峯、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。
活動過程
一、導入
1.出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。
今天我們來聽一個關於小蜜蜂的故事好不好?
2.故事:生氣的小蜜蜂
請幼兒瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。
二、展開
1.講述故事的前半段。
(1)小蜜蜂爲什麼要哲三個小朋友?
(2)看到小蜜蜂應該怎麼辦。
(3)遇到成羣的蜜蜂追過來怎麼辦?
小結:告訴孩子們看見蜜蜂應該儘量避開,千萬別去招惹,遇到成羣的蜜蜂應該趕快跑開躲避,如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,並迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的追擊。
2.討論:如果被蜜蜂哲到了應該怎麼辦?
3.總結做法:
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫院治療。
4.瞭解幾種常見的會帶來危險的小蟲子,分別結合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峯。蜘蛛,蜈蚣。
三、延伸
讓孩子們瞭解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內,使人皮膚紅腫,產生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人後自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峯。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠離。
活動教案:好朋友
設計意圖:《我的好朋友》這一活動教學以後,小朋友很喜歡這個話題,一直談論着自己的好朋友,感受沒有朋友是那麼的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。我發現,他們對事物之間的關係也很有興趣,於是,特設計本次活動。
目標:
1、 通過遊戲活動,引導幼兒尋找事物之間的關係。
2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。
準備:小圖片、課件、實物:鎖、鑰匙
重點:通過遊戲活動,引導幼兒尋找事物之間的關係。
演示課件
導入課題
一、演示課件導入課題
引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱
師:今天老師請來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?
(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)
二、引導幼兒找出朋友
1、出示實物鎖,引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關係。
問:鎖和鑰匙爲什麼是一對好朋友呢?
2、小結:鑰匙能把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗。
問:爲什麼水壺和被子是一對好朋友?(引導幼兒說說關係)
爲什麼桌子和椅子是一對好朋友?
爲什麼雨傘和雨鞋是一對好朋友?
討論:你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心?爲什麼?
除了和大樹做好朋友,還和誰做好朋友呢?
小結:還和藍天白雲,還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動生活活動
1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心裏怎麼樣?
3、小結:有好朋友真好,好朋友在一起真快樂。
4、師生齊唱歌曲:好朋友
反饋:中班幼兒還是直覺行動思維佔優勢,所以我設計了課件與動手操作相結合的`方式,讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動,幼兒在活動中思維比較活躍,學習的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關係,激發了幼兒有好朋友的快樂情緒, 達到了預期的目的。
活動目標:
1、學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
活動準備:
1、組織觀察認識迎春花和發芽的柳條,瞭解它們的外形特徵。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條,並且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾範例,《春天在哪裏》的音樂磁帶。
活動過程:
1、 請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什麼樣子的?它們的顏色與形狀有什麼不一樣?
引發幼兒製作花門簾的興趣,瞭解做花門簾的材料和方法。
(1)用語言或範例激發幼兒的製作興趣。
(2)出示已經搓好的柳條和操作材料引導幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發芽?
(3)請幼兒觀察製作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行製作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細心,粘貼時注意距離間隔和方向。
活動反思:
通過這個活動幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細小動作,認識了柳條、迎春花的特徵,但有些幼兒不能把動作做的很細緻,迎春花剪得不太像。